孩子三年級(jí)成績差怎么辦

小學(xué)階段正是孩子打基礎(chǔ)的階段，此時(shí)的孩子成績會(huì)呈現(xiàn)出特別不穩(wěn)定的趨勢(shì)，其中比較明顯的起伏，就是在孩子的三年級(jí)，如果此時(shí)的孩子沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，成績很容易就會(huì)下滑。那么，孩子上三年級(jí)成績下滑了，家長怎么辦呢？

孩子三年級(jí)成績差怎么辦

1、家長要找到學(xué)生成績下降的原因，對(duì)癥下藥。家長如果想要解決問題，必須要把問題的原因找出來，只有對(duì)癥下藥，才能將問題徹底解決，學(xué)生的成績才有可能會(huì)穩(wěn)中有升。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如果學(xué)生是因?yàn)椴粣蹖W(xué)習(xí)才導(dǎo)致的成績下降，家長就需要想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且也要去調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，這樣學(xué)生才能愛學(xué)習(xí)，成績才能越來越好。

3、鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。家長如果想要讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，也是應(yīng)該給學(xué)生多一些肯定，所以家長也要多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生知道自己也很優(yōu)秀，也能學(xué)習(xí)好，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，成績才能不斷提升。

4、閱讀是知識(shí)的儲(chǔ)備，提升閱讀能力非常重要。美國的查爾教授曾經(jīng)提出一個(gè)兒童閱讀能力與認(rèn)知發(fā)展的橫軸，從這個(gè)橫軸上我們可以看出，9歲也即孩子的三四年級(jí)是兒童發(fā)展的學(xué)習(xí)閱讀階段，孩子們必須通過閱讀來學(xué)習(xí)。

如果在閱讀能力上面，孩子沒有充足的閱讀量儲(chǔ)備、視覺能力準(zhǔn)備，孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)被閱讀能力給拖后腿。孩子看的書多了，對(duì)詞句的理解儲(chǔ)備多了，孩子的理解能力才會(huì)提高。同時(shí)，通過專業(yè)的專注力訓(xùn)練，孩子的專注力上升，孩子的視覺廣度、視覺記憶等能力都提高了，孩子讀書才不會(huì)跳行漏行，書的知識(shí)都能被孩子給吸收。

孩子三年級(jí)成績差的原因

1、小學(xué)一二年級(jí)的成績具有“欺騙性”，家長不易察覺。在小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)的知識(shí)，一般難度都不是很大，再加上有的學(xué)生在以前可能都學(xué)過了，所以成績一般都不會(huì)很差，也就是說，學(xué)生的成績看起來很不錯(cuò)，未必是真的不錯(cuò)，很有可能是存在一定的“欺騙性”。

但是到了小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，以前學(xué)過的知識(shí)，基本上都用完了，再也沒有“庫存”了，這個(gè)時(shí)候，如果學(xué)生沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績一下子就會(huì)發(fā)生很明顯的變化了。

2、三年級(jí)的知識(shí)難度加大，學(xué)生不用心學(xué)容易跟不上。小學(xué)三年級(jí)，學(xué)生們學(xué)習(xí)的知識(shí)難度要比以前大，學(xué)生如果沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)的話，可能就會(huì)出現(xiàn)跟不上老師講課腳步的情況，成績自然也就容易下滑。

3、學(xué)生沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的時(shí)候不認(rèn)真。如果在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)生學(xué)習(xí)得還不是很認(rèn)真，也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么他們的成績，可能真的就不會(huì)很理想。

家長讓孩子做到下面2點(diǎn)，可以避免孩子三年級(jí)成績下滑

第一點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)一二年級(jí)，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，也是孩子學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)候，家長要結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。只有這樣，孩子進(jìn)入高年級(jí)之后，才能獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)，才能在不同學(xué)科的學(xué)習(xí)中快速掌握知識(shí)點(diǎn)，并舉一反三。

第二點(diǎn)：培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，開始對(duì)孩子進(jìn)行古詩文閱讀的啟蒙。不少家長都注重孩子的閱讀，但是卻不知道該給孩子選擇什么樣的書籍，才會(huì)對(duì)孩子有幫助。

其實(shí)，孩子進(jìn)入小學(xué)之后，僅僅愛閱讀還不夠，閱讀范圍要廣，除了閱讀一些常規(guī)的課外書外，更要讓孩子閱讀一些古文學(xué)，比如：小古文、古詩詞、詩經(jīng)等名篇名段。