孩子六年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)差怎么辦

英語(yǔ)作為一項(xiàng)國(guó)際化語(yǔ)言，用處是非常大的，但是很多孩子卻在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上犯了難。其實(shí)孩子的英語(yǔ)不好，大多是因?yàn)楹⒆訉?duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，所以家長(zhǎng)首先做的就是：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，只有這樣孩子的英語(yǔ)才能學(xué)好。

孩子六年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)差怎么辦

1、提高英語(yǔ)閱讀理解能力。英語(yǔ)閱讀是比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，英語(yǔ)閱讀理解最好能做到每天至少練習(xí)一篇。英語(yǔ)閱讀理解能力簡(jiǎn)單的說(shuō)就是：通過(guò)快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做題效率。

因此，一定要多閱讀，閱讀也是一個(gè)積累的過(guò)程，可以發(fā)現(xiàn)很多自己不太熟悉的單詞。而六年級(jí)英語(yǔ)差生基礎(chǔ)不太好，就可以先從課本上的文章開(kāi)始讀起，鉆研透，就可以很好的應(yīng)對(duì)考試。

2、培養(yǎng)興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才能有求知欲。家長(zhǎng)可以把家里的物品都貼上英語(yǔ)標(biāo)簽，時(shí)時(shí)看見(jiàn)，記一遍。也可以買(mǎi)些帶圖畫(huà)的英語(yǔ)繪本，簡(jiǎn)單的英漢對(duì)照小故事，最好與現(xiàn)階段的英語(yǔ)詞匯程度相近。

發(fā)現(xiàn)日常用語(yǔ)時(shí)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的小本子記下來(lái)，擴(kuò)大詞匯量。還可以跟孩子用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，提高學(xué)習(xí)的積極性。有了學(xué)習(xí)興趣，六年級(jí)英語(yǔ)差生也就能逐漸提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、重視單詞的學(xué)習(xí)。課本中的單詞孩子一定要掌握熟練掌握，達(dá)到會(huì)讀、會(huì)默寫(xiě)、知道漢語(yǔ)意思。這就像小學(xué)語(yǔ)文，一開(kāi)始要學(xué)會(huì)生字一樣，不認(rèn)識(shí)字，就不會(huì)獨(dú)立讀句子和文章，也很難理解其中的意思。所以，學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)好單詞是最基本，單詞都不會(huì)讀，其他的就無(wú)從談起。

4、制定計(jì)劃。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)要制定一個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，切忌三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。一定要把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，每天抽出至少一小時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證孩子所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)鞏固、預(yù)習(xí)將學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，并根據(jù)英語(yǔ)題型進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。

英語(yǔ)是需要有一個(gè)輸入過(guò)程的，而且只有孩子經(jīng)常做題才能了解他們的英語(yǔ)水平，才能讓孩子將所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)使用出來(lái)，并扎實(shí)鞏固英語(yǔ)知識(shí)。家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子跟著老師的課堂走，就能很好的培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，六年級(jí)英語(yǔ)差生就能輕松將成績(jī)補(bǔ)起來(lái)。

孩子六年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)差的原因

1、英語(yǔ)基礎(chǔ)沒(méi)有打牢，學(xué)的是啞巴英語(yǔ)。雖然很多孩子從小學(xué)甚至幼兒園就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是英語(yǔ)的基礎(chǔ)并沒(méi)有很牢固，由于很多地區(qū)的師資力量不足，甚至出現(xiàn)過(guò)語(yǔ)文或者其他科目的老師擔(dān)任英語(yǔ)老師的情況。英語(yǔ)學(xué)了這么多年，很多人甚至難以完整地說(shuō)出幾句英語(yǔ)句子，只會(huì)用簡(jiǎn)單的短句或單詞糊弄過(guò)去。

2、沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。眾所周知，英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，語(yǔ)境是很重要的，但是很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子就缺少這樣一種語(yǔ)言環(huán)境，只在上課的時(shí)候讀讀單詞或句子，下了課之后就把英語(yǔ)拋諸腦后。這樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅效果低下，而且費(fèi)時(shí)費(fèi)力，沒(méi)有成就感可言。

3、對(duì)于英語(yǔ)花費(fèi)的時(shí)間太少。雖然現(xiàn)在很多較為發(fā)達(dá)的地區(qū)對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)十分重視，但在很多不發(fā)達(dá)的偏遠(yuǎn)地區(qū)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)并非作為重點(diǎn)。這就導(dǎo)致了升上中學(xué)的孩子英語(yǔ)成績(jī)不好，英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，沒(méi)有充足的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，英語(yǔ)很難學(xué)好。

孩子六年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)差怎么提高

多讀一些英語(yǔ)課外書(shū)。只是課本會(huì)覺(jué)得枯燥，可以讀一些英文小故事，典范英語(yǔ)系列，新概念英語(yǔ)第一冊(cè)都是可以進(jìn)行的，去聽(tīng)錄音，去讀，就可以了，每天能讀上幾頁(yè)，對(duì)孩子的閱讀速度，理解能力，詞匯的擴(kuò)展，都有很大的幫助。

試著讓孩子記英文日記。每天堅(jiān)持，不必在多，只要能表達(dá)清楚自己的想法即可，內(nèi)容不限，字?jǐn)?shù)不限，可以是自己的心情，可以是今天發(fā)生的事，也可以是今天突然想到的人。

抄寫(xiě)好的句子。在孩子讀書(shū)看視頻或者學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)好的句子一定要認(rèn)真記下來(lái)，而且最好是背誦下來(lái)。