孩子厭學(xué)英語(yǔ)怎么辦

孩子不喜歡英語(yǔ)科目是很正常的現(xiàn)象，因?yàn)閷W(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，就像我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)一樣的，需要慢慢的進(jìn)行引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)不能強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，畢竟孩子的叛逆心理很強(qiáng)，這樣只能適則其反。

孩子厭學(xué)英語(yǔ)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”。有興趣才會(huì)促進(jìn)強(qiáng)烈的求知欲，變被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)積極，刻苦學(xué)習(xí)。所以想學(xué)好英語(yǔ)，首先要從培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣開(kāi)始。

這也就是我們我們經(jīng)常說(shuō)的：“要我學(xué)”和“我要學(xué)”之間的區(qū)別：自己喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去；而不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。只要孩子找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，也就開(kāi)始了邁向成功的第一步。

2、督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。英語(yǔ)在小學(xué)是一門新設(shè)置的課程，還存在著周課時(shí)不足、師資短缺等問(wèn)題。所以，家長(zhǎng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話、短文等。

英語(yǔ)和母語(yǔ)不同，沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀，才會(huì)記得牢。因此，培養(yǎng)孩子課后復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要。

3、鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)英語(yǔ)，不怕說(shuō)錯(cuò)。大多數(shù)人在學(xué)習(xí)一種新的語(yǔ)言時(shí)面臨的最大問(wèn)題是自己的恐懼心，有人擔(dān)心自己說(shuō)英語(yǔ)時(shí)錯(cuò)誤百出而不敢說(shuō)，有人是因?yàn)榕抡f(shuō)英語(yǔ)時(shí)犯錯(cuò)，讓自己顯得很愚蠢而不敢開(kāi)口說(shuō)。要學(xué)會(huì)英語(yǔ)，一定要孩子丟掉這種恐懼心，大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

一般來(lái)說(shuō)，掌握英語(yǔ)最快，最好的方法就是反復(fù)操練。俗話說(shuō)：熟能生巧，也即是把自己所要學(xué)的部分，一遍一遍地反復(fù)練習(xí)，直到完全掌握為止。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一樣，需要不停地練習(xí)和操練。一定鼓勵(lì)孩子丟掉恐懼心，勇敢地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

4、定期讓孩子收看英語(yǔ)電視節(jié)目。僅憑課堂上老師教的一點(diǎn)英語(yǔ)知識(shí)是不能學(xué)好英語(yǔ)的，要多涉及課外的英語(yǔ)知識(shí)，如教育頻道大風(fēng)車欄目，都會(huì)定期播放少兒英語(yǔ)節(jié)目，父母可引導(dǎo)孩子定期觀看，讓孩子談?wù)動(dòng)^后感，說(shuō)說(shuō)從這一期節(jié)目里我學(xué)到了什么，掌握了那些單詞、句子、歌曲。父母可以陪孩子一起學(xué)，還可以比一比，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

孩子不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)的原因有

1、孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)自信心不足。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)差或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差，會(huì)影響孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，造成孩子以為自己就是學(xué)習(xí)不行，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種頭痛的感覺(jué)，敷衍學(xué)習(xí)。

2、孩子的學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭。孩子的學(xué)習(xí)方法不正確，使孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)感覺(jué)很吃力，費(fèi)了很大的勁學(xué)習(xí)成績(jī)也很一般，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力下降，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼。

3、家長(zhǎng)的過(guò)高期望給孩子造成了壓力，使孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生了恐懼感，然后自然而然的就產(chǎn)生了厭惡感。比如有些父母給孩子安排了許多的課外學(xué)習(xí)，強(qiáng)求孩子學(xué)這學(xué)那，孩子根本沒(méi)有自己的活動(dòng)空間，沒(méi)有玩的時(shí)間，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，消極對(duì)待學(xué)習(xí)。

4、孩子的心理受到創(chuàng)傷。有些孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中受到父母或老師的諷刺挖苦后，會(huì)在心理上產(chǎn)生惰性。

孩子厭學(xué)英語(yǔ)的表現(xiàn)有哪些

1、開(kāi)始抱怨老師。這是孩子厭學(xué)初期常見(jiàn)的語(yǔ)言信號(hào)，抱怨班主任處理事情不公平，抱怨老師說(shuō)話難聽(tīng)，抱怨任課老師講課水平低。他越是抱怨哪一位任課教師，他就從內(nèi)心里越不接受這個(gè)老師，也就越不想學(xué)習(xí)這一科目。家長(zhǎng)經(jīng)常聽(tīng)到抱怨的話，就要引起高度警惕了。

2、寫作業(yè)磨蹭拖拉。這是孩子厭學(xué)的典型行為信號(hào)，主動(dòng)高效地完成作業(yè)，是學(xué)生的本職，也是一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生的作業(yè)都不能按時(shí)完成，說(shuō)明他已經(jīng)不想學(xué)習(xí)了。