小朋友對數(shù)學(xué)不感興趣怎么辦

數(shù)學(xué)是一門非常重要的科目，在今后的重大考試中占據(jù)著非常大的分值，如果孩子對數(shù)學(xué)不感興趣，成績就會出現(xiàn)明顯的偏科，從而導(dǎo)致總成績也會受到影響。所以家長一定要激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們慢慢愛上數(shù)學(xué)。

小朋友對數(shù)學(xué)不感興趣怎么辦

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡數(shù)學(xué)時，應(yīng)該冷靜地分析原因：是因為數(shù)學(xué)太抽象很難懂，還是因為基礎(chǔ)沒跟上，學(xué)起來很吃力導(dǎo)致對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣？

找到原因后再對癥下藥，如果是基礎(chǔ)有漏洞，那就給他補補基礎(chǔ)；如果是覺得數(shù)學(xué)比較難理解，可以給他多舉一些生動的例子和打些形象的比方，或者多利用一些直觀的學(xué)具讓他搞明白。要記住，能懂是孩子產(chǎn)生興趣的前提條件。

2、引導(dǎo)孩子多發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)知識。平常和孩子一起生活時，經(jīng)常讓他說說哪些有數(shù)學(xué)知識？哪里能用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識來解決實際問題？只要做個有心人，生活中的數(shù)學(xué)問題還是很多的。當(dāng)孩子解決了一個問題就要給予肯定，這樣會使孩子感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，會慢慢喜歡上數(shù)學(xué)的。

3、正確的引導(dǎo)。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，具有嚴(yán)謹(jǐn)性，所以學(xué)習(xí)的時候需要足夠的耐心和細(xì)心，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中碰到難題，父母不應(yīng)該對孩子置之不理或是直接告訴答案，而是積極幫助孩子尋求正確的答案，在交流與探討中找到解題思路和方法，在一定程度上，也能增加孩子的成就感，從而獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

4、給孩子足夠的支持和陪伴。在孩子還沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣之前，父母要主動參與到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，成為孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴，給予孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以鼓勵、動力，幫助孩子培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。

有了父母的支持和陪伴，孩子在學(xué)習(xí)的過程中才不會有孤軍奮戰(zhàn)的感覺。家庭給予孩子的溫暖與鼓勵，會讓孩子的學(xué)習(xí)更有動力。

5、樹立孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)孩子對數(shù)學(xué)有厭煩感時，說明孩子對數(shù)學(xué)也存在著懼怕感。家長應(yīng)以鼓勵為主，少指責(zé)埋怨孩子，可采取“小步子方法”，即讓孩子先做簡單的題目，當(dāng)他做對了，就給予及時地獎勵，然后在此基礎(chǔ)上逐步提高要求，讓他每前進一小步就增強一些信心，慢慢地使他樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

孩子對數(shù)學(xué)不感興趣的原因

1、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)遇到困難。例如：理解困難、計算困難、思維困難等，聽課效率低，作業(yè)效率低，有不會做的題，做錯的題較多，測驗和考試挫折等，沒有得到及時的關(guān)注和有效幫助，興趣降低，逐步形成厭學(xué)數(shù)學(xué)。

2、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)思路不足。隨著孩子年級越升越高，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不斷深化，解題難度、深度和廣度也不斷擴展，提高了孩子的學(xué)習(xí)壓力，可能造成幾次考試成績的不理想，有的孩子會開始悲觀，對自我產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的料，從而一點一點喪失對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

想讓孩子愛上數(shù)學(xué)，家長應(yīng)該怎么做

多和孩子互動：平時多和孩子溝通，多關(guān)心孩子，讓孩子有什么不懂地問題就及時問父母。老師布置了數(shù)學(xué)作業(yè)后家長可以陪同孩子一起做，這樣能及時發(fā)現(xiàn)孩子不懂地問題。

多去鼓勵孩子：孩子不愛數(shù)學(xué)，成績變差以后也不要隨便去打罵孩子，這樣只能起反作用。正確地做法是多鼓勵孩子，并且細(xì)心地指導(dǎo)孩子，孩子一旦有進步后就及時地夸獎孩子。