初二娃兒成績(jī)差有必要補(bǔ)課嗎

初二是初中的關(guān)鍵時(shí)期，很多家長(zhǎng)都會(huì)選擇用補(bǔ)課的方式來(lái)幫助孩子進(jìn)一步提高成績(jī)，但是對(duì)于初二娃兒成績(jī)差有必要補(bǔ)課嗎？

初二娃兒成績(jī)差有必要補(bǔ)課嗎

如果孩子成績(jī)不好，建議先幫助孩子建立學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，這樣成績(jī)才有機(jī)會(huì)提高上去。

初二娃兒成績(jī)差提高的方法

1.使書桌變成孩子感興趣的地方

進(jìn)了小學(xué)，孩子每天都要學(xué)習(xí)功課，他需要有一個(gè)好的環(huán)境，一張自己的書桌是必不可少的。把書桌變成孩子感興趣的地方，就會(huì)使孩子對(duì)經(jīng)常在書桌上進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣。書桌要整潔，抽屜里要備有做各門功課所需的工具：剪刀、裁紙刀、膠水、膠帶、顏料、水彩筆、白紙等，這樣當(dāng)他需要時(shí)，立刻就能找到，不會(huì)因?yàn)槿鄙倌臣ぞ叨袛嘧鳂I(yè)，心生煩躁。

2.讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

“凡事預(yù)則立！”預(yù)習(xí)，是孩子取得好成績(jī)的第一道功夫。在課前預(yù)習(xí)，能讓孩子掌握基礎(chǔ)的內(nèi)容，甚至?xí)苌鲆恍﹩栴}，要么他自己會(huì)想辦法解決，要么他會(huì)經(jīng)過深入的思考后，在老師的課堂上消化解決。特別是遇著要求課前預(yù)習(xí)的老師，他的課堂一定是有深度與廣度的，那么，他不會(huì)花太多時(shí)間來(lái)講基礎(chǔ)知識(shí)。如果學(xué)生不預(yù)習(xí)，那么基礎(chǔ)知識(shí)就不會(huì)掌握，影響其它內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

3.做好學(xué)習(xí)規(guī)劃

從小學(xué)到初中再到高中，每一年的學(xué)習(xí)時(shí)間是固定的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是固定的，基于這一點(diǎn)，我們要幫助孩子做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，讓孩子知道什么時(shí)間要學(xué)什么，完成什么，做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)有安排，不至于腳踩西瓜皮?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。

4.學(xué)習(xí)重要的是思考

學(xué)習(xí)提高的過程就是思維提升的過程。在遇到問題時(shí)，我們就要讓孩子思考、推理、歸納。思考就是在鍛煉思維邏輯，也是在提升學(xué)習(xí)能力。如果一遇到問題，就不愿思考，只知道去翻答案，這樣，思考停止了，思維就得不到鍛煉，思維得不到鍛煉，遇到問題還是不會(huì)思考，還是不會(huì)做，學(xué)習(xí)成績(jī)自然上不去。

初二娃兒成績(jī)差有必要補(bǔ)課嗎，總之，只要讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，使書桌變成孩子感興趣的地方，做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，學(xué)會(huì)思考等學(xué)習(xí)方法，就算不補(bǔ)課，也能幫助孩子提高成績(jī)。