初二的物理應(yīng)該怎么學(xué)

家長一定要教導(dǎo)孩子上課認(rèn)真聽講，邊記、邊思考，要抓住課堂不懂的就及時詢問老師。要牢記課本上的基礎(chǔ)概念，然后就是重視實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)過程中的原理和目的。最后就是多練題，多總結(jié)。

初二的物理應(yīng)該怎么學(xué)

1、尋找合適的學(xué)習(xí)方法

物理老師所說的學(xué)習(xí)方法一定要多次嘗試，其他優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法都可以借鑒，但是最終一定要形成一套符合自身情況的行之有效的方法，并且還能隨時根據(jù)自身情況更新迭代。一定要培養(yǎng)最基本的學(xué)習(xí)素質(zhì)：比如課前預(yù)習(xí)、各種分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、練習(xí)與作業(yè)、復(fù)習(xí)、歸納、糾錯、系統(tǒng)化知識等各學(xué)科通用的基本學(xué)習(xí)方法一定要嚴(yán)格的遵循實(shí)施。

2、多做實(shí)驗(yàn)

動手既會讓孩子全心投入，也會讓他對物理越來越有興趣。網(wǎng)購的盛行也輕而易舉解決了這個問題，很多實(shí)驗(yàn)器材都能買到，也沒有多少錢，這也是現(xiàn)在的孩子多么幸福的一面。要知道過去我們只能眼巴巴的看著老師在課堂上做實(shí)驗(yàn)。

3、基礎(chǔ)要扎實(shí)

學(xué)物理沒有訣竅也沒有捷徑，但是有個準(zhǔn)則，基礎(chǔ)必須扎實(shí)。也就是要能推導(dǎo)每一個公式和定理，只是熟記不行，必須要自己能推導(dǎo)。例題，課后習(xí)題要做到滾瓜爛熟，然后能講給別人聽，還能給別人講明白了。學(xué)好知識點(diǎn)就要花些時間去做題，一定要在做題時琢磨用的哪個知識點(diǎn)，實(shí)際上初二物理的知識點(diǎn)沒有幾個的，比數(shù)學(xué)少多了。一邊做題一邊想著畫面一邊推導(dǎo)，這是物理區(qū)別于其他學(xué)科的地方。注意不要做偏題怪題和很難的題。

孩子初二物理成績差的原因

1、自身原因

學(xué)習(xí)能力不行，當(dāng)然誰都不承認(rèn)自己學(xué)習(xí)能力不行，事實(shí)上智力有差別，如果學(xué)不好物理，能學(xué)好其他課，說明你智力中等。客觀面對，坦然接納。當(dāng)然還有學(xué)習(xí)方法、興趣等原因。

2、知識比較零散

初二物理有機(jī)械運(yùn)動，聲，物態(tài)變化，光，凸透鏡，密度等章節(jié)，知識點(diǎn)比較零散，章節(jié)之間聯(lián)系較少，數(shù)學(xué)計算不多，記憶性，規(guī)律定東西多，只有密度這節(jié)與后面知識聯(lián)系較為緊密，前幾節(jié)比自然常識邏輯性要強(qiáng)一些，完全可以當(dāng)做小學(xué)的自然常識去看待，再利用物理的規(guī)律性去認(rèn)識大自然，了解這個世界，一位物理學(xué)家就是這樣誕生的，一定要對自己有信心喲。

3、思維比較差

主要原因是理科思維比較差，不愛動腦想問題，對理科不感興趣。還有和智商也有一定的關(guān)系，但智商一般的孩子也有學(xué)得不錯的。所以我認(rèn)為主要還是主觀原因。作為家長，應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，使他從小就對數(shù)學(xué)感興趣。這樣，上學(xué)時學(xué)起來就很輕松了。

孩子需要先從課本中找到那些定理與概念，努力學(xué)習(xí)，背誦好物理公式，摸索學(xué)習(xí)方式，好好聽課，認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好對應(yīng)練習(xí)。只有把這些東西搞清楚了，再去做那些比較難得題型就比較容易了，需要掌握技巧。

初二物理學(xué)習(xí)方法和技巧

1、觀察和思考。物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，善于觀察和思考是物理學(xué)習(xí)的重要方法之一，同學(xué)們要學(xué)會有目的的觀察，就是在做實(shí)驗(yàn)之前，聽清楚老師講的為什么要做這個實(shí)驗(yàn)，采用什么儀器，儀器如何放置，實(shí)驗(yàn)怎么做，觀察什么現(xiàn)象。還要認(rèn)真思考實(shí)驗(yàn)結(jié)論、過程中有哪些不完善之處，怎么解決或改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)誤差來源于哪里如何減小誤差等等。

2、整理筆記是第一習(xí)慣。物理是一個整體，剛剛接觸時，一定會對某些概念、公式或規(guī)律掌握不好，缺乏知識體系感，這都是正常的。老師在授課之前會梳理整體框架與知識結(jié)構(gòu)，家長可以引導(dǎo)孩子抄寫課本目錄頁，明確自己目前學(xué)習(xí)階段定位，對學(xué)科特點(diǎn)有一個初步的認(rèn)識與整體的把握。在學(xué)習(xí)新課時，應(yīng)把注意力放在新概念與規(guī)律的理解上，而不是單純地為了把題做對而學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長要在孩子剛接觸與物理有關(guān)的事物時循循善誘，培養(yǎng)孩子濃厚的好奇心與求知欲，引導(dǎo)孩子將物理當(dāng)作一門科學(xué)探究課，而不是中考必修科目。孩子在上第一節(jié)物理課時，在好奇心的驅(qū)使下，會更加集中注意力去聽講，不會把物理課當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。

4、獨(dú)立完成作業(yè)。一定要獨(dú)立完成作業(yè)。要獨(dú)立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，熟能生巧，這是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。

5、注意適當(dāng)分類，把知識條理化和系統(tǒng)化。隨著學(xué)習(xí)過的知識增多，就很容易記錯、記混。因此，引導(dǎo)孩子可以試著幫助記憶和理解，根據(jù)框架圖繪制的文本和一些指導(dǎo)材料。有時，適當(dāng)?shù)貙Ω拍钸M(jìn)行分類，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡，重點(diǎn)突出，脈絡(luò)分明，便于孩子進(jìn)行剖析、比較、綜合、概括。通過這種方法，不僅可以加深對基礎(chǔ)知識的理解，而且還可以用一半的努力得到兩倍的結(jié)果。