初中歷史學不好怎么辦

歷史是屬于文科，是一種記憶性很強大的科目。同學們學習歷史，主要通過對中國史和世界史基礎知識的學習，了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，培養(yǎng)初步的分析、綜合、比較、概括等歷史思維能力。有的同學上課看著是聽懂了，但是一到考試成績就非常低。

初中歷史學不好怎么辦

1、做好預習工作

預習是學習的一項重要基礎工作。通過預習，學生可以先對課本內(nèi)容有個大概了解，能夠找出其中明白的和不明白的知識點。這樣，在聽老師講課過程中才可以加深印象，并有針對性地重點聽不理解的內(nèi)容。

2、課上做好初中歷史筆記

做好筆記，不是一味地照搬老師各種話語、文字。而是有針對性地記錄課文總體框架，填補一些學生自己不了解的知識點，為進一步宏觀把握歷史事件框架、歷程提供指導。

3、注意前后聯(lián)系，學會歸納整理

歷史是從古到今發(fā)展演變而來的，在學習時要注意知識的前后聯(lián)系。例如，在學習中國歷史“香港回歸”時，應聯(lián)系前面所學知識，回顧香港是如何被英國占領的相關(guān)知識。經(jīng)常注意前后聯(lián)系，就能弄清楚歷史事件的來龍去脈，便于理解掌握知識。在學習過程中，還要學會對知識進行歸納整理，進一步使知識系統(tǒng)化。

4、及時復習鞏固，按時完成學習任務

不管哪個學科，要想學懂弄通，取得好的成績，都必須及時復習鞏固，初中歷史的學習也不例外。在學習的過程中，學生要養(yǎng)成及時復習的習慣，做到今日事今日畢，按質(zhì)按量完成學習任務。有的學生懶散拖沓，所學的知識不及時掌握，作業(yè)也不按時完成，學習缺乏主動性、自覺性和責任心，這樣怎么能把學習搞好呢？

5、抓住學習重點

對于許多事件，要弄清起因，經(jīng)過，結(jié)果，意義，影響，緊抓這五要素，就可以條理清晰。此外，還應理清時間軸，將重要事件順著時間列下來，分清是什么世紀什么年代，答題也就得心應手了。

初中歷史學霸怎么學，不靠死記硬背

1、首先不要通篇去硬記，理解課本框架結(jié)構(gòu)，先記住框架結(jié)構(gòu)（例如課本主要講述唐宋元明清幾個朝代，先記住他們），然后對每個框架內(nèi)的主要事件、主要時間、主要人物、對歷史產(chǎn)生的影響，這樣層層分撥，由淺入深學習、各個攻破（因為歷史不像理科關(guān)連性那么強，各個朝代都是可以獨立記憶）如此反復幾遍，定能收到效果。

2、培養(yǎng)學習歷史興趣，歷史上發(fā)生了很多很多事，很多很多的人，這些人和事對孩子以后發(fā)展就是前車之鑒，有利于孩子以后的成長，另外一個熱愛祖國的人必然通曉自己國家的歷史由來，向他們曉以大義。

3、要引導孩子在學習中找到樂趣，歷史中很多問題多會在現(xiàn)實中出現(xiàn)，適當?shù)囊I他們?nèi)ニ伎?、去領悟，慢慢的可以把歷史融入到他們自己的現(xiàn)實生活之中成為他們生活的一部分，這樣不僅可以學好歷史，也可以使孩子的大腦發(fā)育的更加全面，是自己更加明智。

歷史相對于其他學科有幾個非常明顯的特征

一、首先，歷史是時間和空間的結(jié)合，學習歷史不能脫離時間和地域的限制，所以學歷史必須要建立一個二維的世界同一時間，不同地域發(fā)生了什么事，不同時間 同一個地方又發(fā)生什么事 。構(gòu)建一個平面直角坐標系。其次：如果需要更深層次的了解歷史，那么就會需要在平面直角坐標系中的一點（同一時間，同一地域）做出全面不同層次的分析。

二、由于歷史知識的雜亂無章，記憶就成為學生們的一大難題，我們可以利用當下最火熱的思維導圖來解決；它可以幫助我們梳理思路，整理知識。

三、歷史是由人民群眾創(chuàng)造的，是由人的生活所構(gòu)成的，那么歷史也必定符合生活。所以在學習歷史過程中，多聯(lián)系實際想想為什么。多想想后果會怎么樣。 要經(jīng)常把自己帶入到當時的歷史環(huán)境中去考量思考，這樣就會加深理解。

初一政治歷史怎么學

作為文科類的代表學科，歷史和政治學科，對學生在文字和知識儲備方面有一定的要求。我們不應該到了初中才學習歷史和政治，而是在小學階段就接觸相關(guān)的知識。增加孩子的興趣，讓他們有先入為主的優(yōu)越感——別人不會的我會，別人不知道的我知道，這就更激發(fā)學習的動力了。唯有如此，到了初中才能游刃有余。如何增加興趣，可以培養(yǎng)看歷史故事、聽時政新聞，借助電視、短視頻和紀錄片等方式，找到多元化的學習渠道。

同時，學習歷史和政治也有一定的技巧。文字多、材料復雜，時空跨度大、網(wǎng)羅范圍廣，都需要掌握必要的學習方法。首先是學會預習，上課前就要知道這節(jié)課的大概，每周把一周的課程預習出來。其次是學會做筆記，歷史和政治抓重點，找邏輯關(guān)系，切忌眉毛胡子一把抓、胡亂記錄，更不能上課空有頭腦、什么都不記。再就是讓孩子自己做思維導圖，把歷史的時空順序、政治的知識框架建立起來。

要找出知識中的重點、難點內(nèi)容進行總結(jié)和記憶。對于初中生來說，課本中的歷史和政治內(nèi)容是非常豐富的。如：初中人教版歷史便有六冊。對其所有內(nèi)容進行全面記憶很明顯是不可能的，也是不必要的，同時這樣也不能夠體現(xiàn)國家對學生減負的目的。因此對初中的歷史和政治的學習來說，孩子只用記住重點知識，突破難點知識就可以了。

對易錯，同類知識點應進行歸類總結(jié)，突破難點。如：人教版歷史七年級上冊”第1課祖國境內(nèi)的遠古居民”中對元謀人、北京人、山頂洞人就可以歸類總結(jié)提出出現(xiàn)時間、弟弟、外貌特征、使用工具的不同。

多進行以往學業(yè)水平試題的測試。經(jīng)過對學業(yè)水平試題的測試可以更好的把握考試的重點和難點，及考試的動向，同時有利于提高孩子考試的信心和孩子的答題技巧。