一年級(jí)成績(jī)不好有必要留級(jí)嗎

一年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)始，很多孩子從幼兒園到小學(xué)無(wú)法適應(yīng)，沒(méi)辦法集中注意力去聽(tīng)課、讀書(shū)、背誦，這是很常見(jiàn)的，家長(zhǎng)應(yīng)該和老師密切配合，幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級(jí)成績(jī)不好有必要留級(jí)嗎

1.一年級(jí)的孩子成績(jī)不好，很多都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，家長(zhǎng)要多關(guān)注，監(jiān)督孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，再加上一年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是很簡(jiǎn)單的，家長(zhǎng)在家里多輔導(dǎo)就能把成績(jī)提高的不用留級(jí)。

2.小孩才從幼兒園到正規(guī)小學(xué)讀書(shū)，一是年紀(jì)小，二是還未適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，這時(shí)候成績(jī)差，父母一定要陪著小孩，每天認(rèn)真的把學(xué)校布置的家庭作業(yè)完成。

3.一年級(jí)孩成績(jī)不好不代表什么，小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)單，關(guān)鍵還是要抓孩子學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，如果保持好，在三年級(jí)孩子就能提上來(lái)。

一年級(jí)孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉怎么辦

1.家長(zhǎng)首先不要過(guò)于著急去哄罵孩子。一年級(jí)是培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，多陪伴孩子一起寫(xiě)作業(yè)，孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候你可以在他身旁看書(shū)，在他有需要時(shí)，適時(shí)地給予輔導(dǎo)。

2.要給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家都知道孟母三遷的典故，環(huán)境對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，所以我們盡可能的為孩子將學(xué)習(xí)環(huán)境布置好。

3.少用命令的口氣，例如，孩子到家后，你就沖孩子說(shuō)：快速寫(xiě)作業(yè)，快回書(shū)房去等這樣孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，不僅起不到作用，還會(huì)讓孩子厭學(xué)。

4.給孩子訂一個(gè)小目標(biāo)，再到一個(gè)大的目標(biāo)，若一步一步達(dá)成目標(biāo)，家長(zhǎng)給予獎(jiǎng)勵(lì)和贊揚(yáng)。

一年級(jí)孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1.家長(zhǎng)應(yīng)了解孩子學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，并與孩子進(jìn)行深入的交流，幫助孩子理解學(xué)習(xí)的重要性以及應(yīng)該如何提高自己的成績(jī)。

2.家長(zhǎng)可以尋求專業(yè)的幫助，如請(qǐng)教孩子的老師或?qū)ふ覍I(yè)的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以尋求學(xué)科方面的輔導(dǎo)和幫助。

3.培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)會(huì)提高孩子的專注力,也會(huì)養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以家長(zhǎng)要碚養(yǎng)好孩子的寫(xiě)字姿勢(shì),握筆姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)等。

4.認(rèn)真按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。孩子認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)的時(shí)候也是對(duì)所學(xué)知識(shí)一個(gè)復(fù)習(xí)和掌握和過(guò)程,所以這個(gè)好習(xí)慣一定要養(yǎng)成。