初二學生做作業(yè)老依靠手機咋辦

手機越來越成為我們生活的重要組成部分，老師在手機上布置作業(yè)，孩子依靠手機完成作業(yè)，手機雖然帶來了便利，但也帶來一定影響，如影響孩子思考問題的能力，使孩子注意力分散等，家長要及時引導孩子正確使用手機。

初二學生做作業(yè)老依靠手機咋辦

1.寫作業(yè)期間不得玩手機

家長要起到監(jiān)督的作用，孩子在寫作業(yè)的時候，禁止玩手機，或者關(guān)閉孩子手機的功能，讓孩子安心寫作業(yè)。

2.檢查作業(yè)后方可用手機搜題

當孩子把作業(yè)寫得差不多了，家長可以吧手機給孩子，對于孩子不會的題目，可以上網(wǎng)搜索解題方法。如此一來，既保留了孩子的思考過程，又避免了實在不會做的問題。

3.建立規(guī)矩，限制使用時間

家長可以制定一些規(guī)矩，限制孩子使用手機的時間。比如，規(guī)定孩子在完成作業(yè)之后才能使用手機，或者規(guī)定孩子每天只能使用手機一定的時間。這樣可以幫助孩子逐漸減少對手機的依賴，重拾學習動力。

4.為孩子制定學習計劃

家長可以為孩子制定學習計劃，幫助他們更好地安排時間。比如，規(guī)定孩子每天要完成多少作業(yè)，或者規(guī)定孩子每天要學習多長時間。這樣可以讓孩子們更加關(guān)注學習，減少對手機的依賴。

孩子依賴手機做作業(yè)的危害有哪些

1.不利于培養(yǎng)孩子思考問題的習慣和能力。老師出題是為了讓孩子自己動腦想出解決思路，解決辦法，當孩子依賴手機時，孩子就不會去思考了。

2.不利于培養(yǎng)孩子平時積累知識的習慣。孩子過度依賴手機，讓他得不到自己的思考，更無法積累知識，久而久之，孩子的成績肯定也會下降。

3.缺乏動手能力。使用手機做作業(yè)只需輕點幾下就能完成，孩子缺乏動手的鍛煉，影響到手部的發(fā)育和精細動作能力。

4.注意力分散。使用手機時容易受到周圍的干擾，孩子的注意力難以集中，影響學習效果。

5.依賴性增加。孩子對手機的依賴性會不斷加強，導致無法離開手機，影響到日常生活和學習。

孩子做作業(yè)依靠手機，家長如何引導

1.提升孩子們在學習上的成就感

如果一個人在某件事情上獲得了成就感，并得到了贊揚，那么他們便會在這件事情上更加努力，尤其是渴望家長夸贊的小孩子，家長的夸贊往往會讓孩子們更加熱愛學習。

2.教孩子主動學習

培養(yǎng)孩子主動學習的興趣，提升孩子的自制力。學生的學習如果是主動的，孩子如果知道學習的目的是自己掌握知識而不是應付作業(yè)，他就不會寫作業(yè)依賴手機了。學生的自制力也很關(guān)鍵。

3.讓孩子明白寫作業(yè)的意義

讓孩子明白如下幾個道理：學習是給自己學的，不是為了家長或者老師而學的。學不會沒關(guān)系，都會還學什么、一學就會還有何值得學的？一遍不行我們兩遍，兩遍不行就三遍，一種方法不行我們就換另一種，還是不行就再換，而不是依賴手機只為寫作業(yè)……問題總是會解決的，只要我們能夠正視它們。

4.正確引導，而不是制止

和孩子溝通不要完全依賴手機，可以適當?shù)恼W(wǎng)上的內(nèi)容，而不是照抄。你要對孩子說，自己寫出來的東西，才有成就感，依賴手機，就是盜取別人成果，讓孩子有這個意識。