小學(xué)生不認(rèn)真寫作業(yè)有什么辦法

家庭作業(yè)是鞏固孩子所學(xué)知識的重要方法，很多孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候磨蹭拖拉，有的甚至不愿意寫，這是由多種原因造成的，可能是孩子學(xué)習(xí)沒動力，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，或者不喜歡該學(xué)科，家長面對孩子不愿寫作業(yè)，要及時(shí)與孩子溝通，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)生不認(rèn)真寫作業(yè)有什么辦法

1.限定時(shí)間

首先，讓孩子清晰明確每天完成作業(yè)的時(shí)間是幾點(diǎn)到幾點(diǎn)，作業(yè)的時(shí)間要足夠富裕，避免孩子完成得匆忙。時(shí)間到便不再讓孩子繼續(xù)，帶著完不成的作業(yè)到學(xué)校，自己知道和承擔(dān)完不成的結(jié)果，會讓他印象深刻，有助于他對作業(yè)的重視；

2.準(zhǔn)備工作做好

做作業(yè)之前，讓孩子把喝水、吃東西、上廁所等事情完成，把作業(yè)所需物品準(zhǔn)備齊全，書桌上不放置玩具等其他會吸引孩子的東西，告知孩子不在中途離開椅子；

3.合理分解作業(yè)

讓孩子把作業(yè)分成幾部分來完成，每項(xiàng)完成的時(shí)間可定在10-15分鐘不等，對于注意力不集中的孩子，或者做事拖沓的孩子，如果作業(yè)時(shí)間過長會導(dǎo)致孩子專注不足，容易分心。

4.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

把作業(yè)與生活實(shí)際相結(jié)合，把生活中的內(nèi)容示范給孩子，使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

5.家長本身要以身作則

不要要求孩子不看電視寫作業(yè)，而自己卻在一旁看電視，或者做些其它有礙孩子寫作業(yè)的事情，這樣會影響孩子無法靜心的寫作業(yè)。

孩子不愿意寫作業(yè)的原因有哪些

1.學(xué)習(xí)沒有動力。就是通常所說的對學(xué)習(xí)不上心。這種情況，家長要和孩子交流滲透學(xué)習(xí)對孩子的好處，學(xué)習(xí)好，可以讓孩子更出色，老師也喜歡，同學(xué)們也羨慕。

2.學(xué)習(xí)有困難。孩子知道做作業(yè)，但是寫作業(yè)時(shí)，不投入，效率極低。這種情況是孩子聽課效果不好，知識點(diǎn)不懂，無法完成作業(yè)，對寫作業(yè)產(chǎn)生了畏懼情緒，久而久之就不愛寫作業(yè)了。

3.孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差。如果孩子寫作業(yè)時(shí)，一會去喝水，一會擺弄筆袋等等，不能集中精力寫作業(yè)。這種情況，家長要改變孩子不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子在寫作業(yè)之前做好準(zhǔn)備工作，然后要求孩子計(jì)時(shí)專心寫作業(yè)，完成后，家長給與表揚(yáng)和鼓勵(lì)！

4.作業(yè)太多以至于他覺得累并煩，這就需要家長加以疏導(dǎo)，有必要的時(shí)候還是得孩子給予輔導(dǎo)；

5.學(xué)習(xí)環(huán)境問題，比如孩子在做作業(yè)時(shí)家里的電視機(jī)聲音會影響孩子學(xué)習(xí)的注意力，他身邊的玩具等等誘惑都會分散他們的注意力導(dǎo)致不想做作業(yè)，這個(gè)時(shí)候就需要家長給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境了。

如何提高孩子寫作業(yè)的速度

1.每天要求孩子帶著便箋把老師的作業(yè)記錄下來。雖然我也能從家長群里得到當(dāng)天的作業(yè)信息，但我不會告訴他，目的是讓他養(yǎng)成有條有理做事情的習(xí)慣，也有利于他回來后根據(jù)作業(yè)量來安排自己的時(shí)間。

2.做作業(yè)前要求孩子把書桌清理干凈，再把所需要的學(xué)習(xí)用品一次性準(zhǔn)備好。這么做可以避免他利用小東西玩小動作的機(jī)會，也避免了他以找學(xué)習(xí)用品為借口的磨蹭。

3.做作業(yè)前我要求孩子把老師的課回顧一遍。比如英語我要求他先記住當(dāng)天學(xué)習(xí)的單詞、短語和句型，再復(fù)習(xí)課堂筆記，通過了我的檢查確認(rèn)方可動筆，嚴(yán)禁開書作業(yè)。

4.適當(dāng)?shù)膶π『⒕窆膭?lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持，有助于小孩的學(xué)習(xí)。

5.安排合理的作息有益身體健康，也有助于孩子養(yǎng)成自覺自律的好習(xí)慣?？梢越o孩子規(guī)定作息時(shí)間，到點(diǎn)必須就寢，即使作業(yè)沒做完也不管，讓孩子獨(dú)自面對一次作業(yè)沒做完所受的批評。

6.幫助孩子制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他分析事情的輕重緩急，重要的事情先做完，做到有始有終。