寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)故事的危害

家庭作業(yè)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，不少家長(zhǎng)反映，每到孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)間，家中都會(huì)鬧得雞飛狗跳，有些孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭，有的孩子寫(xiě)著作業(yè)聽(tīng)著故事，三心二意，錯(cuò)漏百出，家長(zhǎng)們?nèi)虩o(wú)可忍，便對(duì)孩子拳腳相向，嚴(yán)重影響親子關(guān)系。

寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)故事的危害

1.影響專(zhuān)注力：寫(xiě)作業(yè)需要專(zhuān)心致志，聽(tīng)故事肯定會(huì)分心。一心不可二用，所以孩子是聽(tīng)故事呢還是寫(xiě)作業(yè)，即便兩頭都能進(jìn)行，那也不如一次專(zhuān)注一件事高效。

2.降低寫(xiě)作業(yè)效率：一心不能二用。寫(xiě)作業(yè)就是寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)故事就歸聽(tīng)故事，凡事要分清主次。，孩子做幾件事情的能力、精力、注意力是有限的。孩子寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)故事，就會(huì)影響孩子的專(zhuān)注度，容易分心，還降低了寫(xiě)作業(yè)的效率。

3.影響孩子思考：聽(tīng)書(shū)是別人在讀，是別人帶你思考，對(duì)于世界觀正在形成的孩子是極為不利的，不是自己在思考學(xué)生很難形成正確的思考力，這種思考力也即使形成了，也不利于孩子的發(fā)展。

孩子不能靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1.著重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是重中之重。習(xí)慣養(yǎng)成越早越好，抓住小學(xué)一年級(jí)機(jī)遇，在陪伴孩子做作業(yè)過(guò)程中，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)予以要求和糾正，久而久之，必能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.觀察孩子的行為表現(xiàn)，是否存在注意力分散問(wèn)題。特別是一心二用要重點(diǎn)關(guān)注，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，手里拿著玩具或者零食，寫(xiě)作業(yè)看電視看手機(jī)，這都是注意力不集中的具體表現(xiàn)。

3.培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的專(zhuān)注力，學(xué)習(xí)過(guò)程中，專(zhuān)注力和自控力至關(guān)重要。讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時(shí)為定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿桑改敢o予一定鼓勵(lì)。

4.家長(zhǎng)以身作則，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子提供足夠安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免出現(xiàn)影響孩子專(zhuān)注的嘈雜環(huán)境出現(xiàn)。比如孩子寫(xiě)作業(yè)你玩手機(jī)，孩子寫(xiě)作業(yè)你看電視，都會(huì)讓孩子產(chǎn)生不平衡的心理。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以盡量做一些家務(wù)或看書(shū)，這樣孩子更能把心思全部投入到自己的作業(yè)中。

如何提高孩子學(xué)習(xí)專(zhuān)注力？這6種方法親測(cè)好用

1.體諒孩子

孩子由于生理限制，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)分心，不要過(guò)度責(zé)罵孩子。家長(zhǎng)要體諒孩子，并幫助孩子。比如，孩子寫(xiě)完作業(yè)后，家長(zhǎng)幫著檢查，同時(shí)，讓孩子暫時(shí)休息會(huì)。

2.營(yíng)造環(huán)境

孩子因?yàn)槟挲g小，抗干擾能力差，家長(zhǎng)需要給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。如孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，一是家長(zhǎng)們不要大聲說(shuō)話，二是把影響孩子學(xué)習(xí)的東西拿走，三是不要頻繁的和孩子說(shuō)話或是圍著孩子轉(zhuǎn)（會(huì)干擾孩子的思考）。

3.目標(biāo)激勵(lì)法，給予孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力

給孩子制定一個(gè)小目標(biāo)，比如，一次小測(cè)驗(yàn)孩子數(shù)學(xué)考了80分，家長(zhǎng)就可以適當(dāng)?shù)慕o孩子制定一個(gè)目標(biāo)，可以和孩子說(shuō)“好樣的孩子，如果你下次能再提高5分，媽媽就獎(jiǎng)勵(lì)你一件禮物”。也可以通過(guò)計(jì)時(shí)，只要孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成家長(zhǎng)布置的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就實(shí)現(xiàn)孩子一個(gè)小愿望等等。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

家長(zhǎng)可以從細(xì)節(jié)處慢慢培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，比如買(mǎi)幾本培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力的書(shū)，讓孩子在有趣的數(shù)學(xué)文字中感受數(shù)學(xué)的魅力，一旦孩子專(zhuān)注到書(shū)籍的海洋中，就會(huì)達(dá)到忘我的境界；也可以利用早晨這個(gè)記憶最佳的時(shí)間點(diǎn)，讓孩子大聲朗讀單詞、文章等，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和專(zhuān)注力。

5.建立規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間

制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)并設(shè)定時(shí)間段，讓孩子知道在特定的時(shí)間內(nèi)需要專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

6.設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)

根據(jù)孩子的能力和興趣設(shè)定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子有明確的目標(biāo)感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和專(zhuān)注力。