初三孩子不想補(bǔ)課該怎么溝通

初三對(duì)于孩子整個(gè)初中階段是最為重要的時(shí)期，孩子馬上就要面臨中考了，如果這段時(shí)期孩子成績(jī)差，還不愿意補(bǔ)課，家長(zhǎng)一定要及時(shí)開導(dǎo)孩子，幫助孩子重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的興趣。

初三孩子不想補(bǔ)課該怎么溝通

1、要根據(jù)孩子在課堂上的學(xué)習(xí)情況，和老師交流孩子在學(xué)校的情況，發(fā)現(xiàn)孩子在課堂上的表現(xiàn)，要經(jīng)常向老師請(qǐng)教。孩子在課堂上的情況，可以找老師了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，如果孩子在課堂上的表現(xiàn)不錯(cuò)，家長(zhǎng)可利用課后的時(shí)間，及時(shí)向老師了解他的近況和表現(xiàn)，及時(shí)給孩子提出改進(jìn)意見。

2、告訴孩子不上學(xué)的后果。很多孩子不愿意上學(xué)的原因就是因?yàn)闆]有經(jīng)歷過社會(huì)的摧殘，所以才不會(huì)看重學(xué)歷。既然這樣，你就不妨帶他去體驗(yàn)一下生活，讓他憑借著自己的能力去賺錢生活，當(dāng)孩子體驗(yàn)過生活的疾苦后，認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)，他們就會(huì)明白讀書的重要性了。

3、不要在孩子情緒狀態(tài)下試圖說服他。任何人，只要是處于顯著的情緒狀態(tài)下，都無法完整地理性思考，反而容易帶來情緒的沖突，削弱溝通效果，甚至帶來事與愿違的反效果。孩子表現(xiàn)出抵觸，就給予孩子自己處理情緒地時(shí)間，俟孩子情緒平靜再溝通。

如果孩子成績(jī)差是因?yàn)閰拰W(xué)，那么即使靠父母權(quán)威強(qiáng)令孩子補(bǔ)課，大概率也是事與愿違，反而進(jìn)一步加劇孩子的厭學(xué)情緒。孩子因?yàn)閰拰W(xué)兒成績(jī)差，需要解決的是如何幫助孩子克服厭學(xué)情緒，而不是安排補(bǔ)課雪上加霜。

初三孩子不想讀書了，家長(zhǎng)要好好跟孩子溝通，傾聽孩子的表達(dá)，看看孩子是因?yàn)槭裁床挪幌胱x書，如果是孩子不會(huì)，我們就要幫助他，如果是孩子興趣不在此，就要鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的興趣愛好，但前提是必須讀完初中，初中階段的學(xué)習(xí)對(duì)孩子的發(fā)展很重要。

初三孩子不想讀書了怎么跟他溝通

1、分析原因。俗話說要想去有效解決問題，就必須要找準(zhǔn)背后的原因，孩子不想上學(xué)這一情況自然也是如此。家長(zhǎng)需要去多關(guān)心孩子的日常生活，剖析孩子的心理情況，了解孩子為什么會(huì)有這樣不明智的想法，找到問題的根源所在，以便可以對(duì)癥下藥。

2、耐心溝通。正所謂溝通是治愈一切的良藥，對(duì)于有厭學(xué)想法的孩子而言，他們內(nèi)心其實(shí)是很渴望去傾訴自己的煩惱，獲得他人的鼓勵(lì)和安慰。

因此在得知孩子存在不想上學(xué)的想法后，家長(zhǎng)不妨抽出時(shí)間來跟孩子進(jìn)行深入、有效的交流，掌握孩子在學(xué)習(xí)上的方方面面的情況，并引導(dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和意義，學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了自己以后未來的發(fā)展，讓自己變得更好。

3、學(xué)會(huì)贊美和鼓勵(lì)，家長(zhǎng)必須懂得，語言贊美會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用，對(duì)孩子的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定。在批評(píng)孩子的時(shí)候要注意場(chǎng)合和適度，平時(shí)要以表?yè)P(yáng)為主，少用批評(píng)、責(zé)怪，批評(píng)過多，會(huì)使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，孩子學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的壓力越來越大，家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆硬宦浜螅娂姙楹⒆訄?bào)名各種補(bǔ)習(xí)班，孩子每天學(xué)習(xí)的時(shí)間都是超負(fù)荷的，一些孩子因?yàn)閴毫^大，出現(xiàn)不愿意補(bǔ)課的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要與孩子溝通，了解孩子的難度，適時(shí)為孩子調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

孩子不愿意補(bǔ)課應(yīng)該怎么溝通

1、問問孩子不愿意上補(bǔ)習(xí)班的原因。孩子不愿意上補(bǔ)習(xí)班，可能下意識(shí)覺得只有成績(jī)很差的學(xué)生才會(huì)去補(bǔ)習(xí)。如果孩子的成績(jī)中上就不愿意去?？傊?，家長(zhǎng)要先和孩子溝通，問問孩子不愿意上補(bǔ)習(xí)班的原因。

2、合理進(jìn)行疏導(dǎo)。從心理方面，補(bǔ)課不是單人能夠完成的事情，所以很多同學(xué)在一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)和老師可以從孩子的心理方面來進(jìn)行疏導(dǎo)，讓孩子有一種從眾的心態(tài)來去參加補(bǔ)課。

3、給孩子自學(xué)的機(jī)會(huì)，看看孩子不上補(bǔ)習(xí)班的效果如何。孩子不愿意補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)正好可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)，給孩子自學(xué)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)孩子自學(xué)的能力，給孩子一段時(shí)間好好自學(xué)，看看孩子不上補(bǔ)習(xí)班的效果如何，如果自學(xué)也能提高成績(jī)那當(dāng)然皆大歡喜了。

4、選擇孩子喜歡的補(bǔ)習(xí)老師。孩子對(duì)老師會(huì)有自己獨(dú)到的見解和印象，如果孩子不喜歡補(bǔ)習(xí)班的老師，不適應(yīng)老師補(bǔ)習(xí)的風(fēng)格，那去了補(bǔ)習(xí)班也沒效果。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該選擇孩子喜歡的補(bǔ)習(xí)老師。

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆拥某煽?jī)名列前茅，紛紛為孩子報(bào)名各種補(bǔ)習(xí)班，致使孩子不是在上補(bǔ)習(xí)班就是在上補(bǔ)習(xí)班的路上，一些孩子由于壓力過大，開始排斥補(bǔ)習(xí)，家長(zhǎng)們擔(dān)心孩子成績(jī)下滑，不知該如何勸導(dǎo)孩子。

孩子不想補(bǔ)課怎么開導(dǎo)

傾聽和理解：首先，耐心傾聽孩子的想法和感受，了解他們?yōu)槭裁床幌肷陷o導(dǎo)班。盡量理解他們的觀點(diǎn)，讓他們感到被尊重和被理解。

溝通和解釋：與孩子進(jìn)行開放的對(duì)話，解釋輔導(dǎo)班的重要性和好處。告訴他們參加輔導(dǎo)班可以幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。

鼓勵(lì)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度：可以告訴孩子，學(xué)習(xí)并不是一件容易的事情，但只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就一定能夠獲得收獲。同時(shí)也可以告訴孩子，學(xué)習(xí)是一件樂事，是一件可以為自己積累資本并提高自己素質(zhì)的事情。

鼓勵(lì)自主選擇：給孩子一定的自主權(quán)，讓他們參與選擇適合自己的輔導(dǎo)班?？梢蕴峁讉€(gè)選項(xiàng)，讓他們根據(jù)自己的興趣和需求做出決定，這樣他們會(huì)更有動(dòng)力去參加。

厭學(xué)是現(xiàn)階段孩子最常見的心理障礙，厭學(xué)問題多發(fā)生于青春期階段的孩子，他們一方面面臨著身體和心里的變化，一方面面臨著中高考的壓力，當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)不到預(yù)期時(shí)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感和挫敗感，日積月累，形成就會(huì)厭學(xué)情緒。

初三女孩子不想上學(xué)怎么辦

1、了解原因：首先需要了解孩子拒絕上學(xué)的原因，可能是學(xué)習(xí)壓力過大、人際關(guān)系問題、家庭問題等。只有了解原因，才能有針對(duì)性地解決問題。

2、避免過度指責(zé)和批評(píng)：不要對(duì)孩子進(jìn)行過度的指責(zé)和批評(píng)，而是要給予更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服困難。

3、幫助孩子適應(yīng)初三的學(xué)習(xí)生活：父母可以和孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ń涣鳎膊灰o孩子太大的學(xué)習(xí)上的壓力，我們需要幫助孩子去適應(yīng)初三的學(xué)習(xí)生活，讓孩子能夠在學(xué)習(xí)上有積極性和主動(dòng)性。

4、制定計(jì)劃：根據(jù)孩子的具體情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，減輕學(xué)習(xí)壓力。

現(xiàn)在的孩子動(dòng)不動(dòng)就說厭學(xué)，孩子厭學(xué)可能并不意味著孩子不聰明或者不愿意學(xué)習(xí)。有時(shí)候，孩子可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大、自信心不足、學(xué)習(xí)方法不正確等原因?qū)е聟拰W(xué)情況的發(fā)生。

高中孩子不想上學(xué)了怎么溝通

1、需要了解孩子不愿意上學(xué)的原因。可能有多種原因?qū)е逻@種情況，例如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系問題、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等。與孩子進(jìn)行真誠(chéng)的溝通非常重要，讓他們感到自己被理解和支持。問問孩子他們是否遇到了困難或挑戰(zhàn)，以及他們希望家長(zhǎng)能夠提供什么樣的幫助。

2、學(xué)習(xí)對(duì)很多學(xué)生來說都是被動(dòng)的、痛苦的，但也有不少學(xué)生覺得某科學(xué)起來特別有意思，一做題就不困了，甚至樂在其中。所以家長(zhǎng)要以孩子喜歡學(xué)的科目為基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子也喜歡上其他科目，讓高一學(xué)生在做題中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。

3、俗話說“知子莫如父”。家長(zhǎng)要針對(duì)高中生在不同時(shí)機(jī)、不同原因中暴露出的心理、思想問題，及時(shí)進(jìn)行談心疏導(dǎo)。在日常生活中家長(zhǎng)要做到“三勤”，即勤了解高中生在學(xué)習(xí)中的思想反映；勤觀察他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的精神狀態(tài)；勤談心及時(shí)疏導(dǎo)孩子的思想疙瘩。

4、家長(zhǎng)要改變育子觀念，要多和孩子溝通交流，要正確估價(jià)孩子實(shí)力，要注意孩子的性格養(yǎng)成，不給孩子規(guī)定不切實(shí)際的目標(biāo)，同時(shí)注意查問題、不遷就。

孩子不想學(xué)，家長(zhǎng)不要著急，要能及時(shí)溝通，正確地去疏導(dǎo)孩子，全方面了解下孩子不想學(xué)是什么原因，我們家長(zhǎng)不能因?yàn)楣ぷ髅褪栌趯?duì)孩子的關(guān)心和管理，要能做孩子的朋友，在孩子遇到困難時(shí)，多多去開導(dǎo)孩子，幫助孩子戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難。

孩子不想學(xué)怎么溝通

1、要正確的疏導(dǎo)孩子。我覺得這也是比較正常的事情，因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的孩子本來就非常討厭上學(xué)，而且小孩子可能也會(huì)覺得學(xué)習(xí)是沒有興趣的，沒有意思的。

所以家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候千萬不要盲目的責(zé)罵孩子，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候必須要搞清楚為什么小孩子不愿意上學(xué)，有可能是因?yàn)樾『⒆幼约河X得學(xué)習(xí)成績(jī)不好，所以小孩子自己也會(huì)感覺十分的自卑。有可能是因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)校受到了一些不太公平的對(duì)待，比如說你的孩子被老師討厭了，所以這個(gè)時(shí)候老師也有很大的責(zé)任。

2、弄清楚孩子到底是什么原因不想讀書，才能夠更好去幫助孩子，才能夠?qū)ΠY下藥去解決孩子的這些問題。所以家長(zhǎng)最應(yīng)該做到的一件事也是最必須做的一件事情，就是一定要問清楚孩子為什么不想讀書。只有知道孩子不想讀書的原因，才能夠真正幫助孩子。

3、對(duì)癥下藥。了解孩子不愿上學(xué)的原因后，對(duì)癥下藥就事論事的分析和解決困擾。首先闡明上學(xué)的意義和必要，天大的原因也得去上學(xué)。假如有什么困難導(dǎo)致厭學(xué)，積極和老師溝通在校的情況，解決后再讓孩子去上學(xué)。