初中學(xué)習(xí)拉開(kāi)差距的原因

初中是孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的重要階段，這個(gè)階段孩子面臨著較大的學(xué)習(xí)壓力，孩子間的成績(jī)也很容易被拉開(kāi)，孩子成績(jī)的好壞與孩子的學(xué)習(xí)用心度和孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系，家長(zhǎng)要想孩子保持好的學(xué)習(xí)成績(jī)，平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子尋找學(xué)習(xí)方法，調(diào)整孩子心態(tài)。

初中學(xué)習(xí)拉開(kāi)差距的原因

1.學(xué)習(xí)夠不夠用心

大部分學(xué)生的天賦智商都差距不大，所以等到隨著年級(jí)的升高，比拼的最多的還是平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)學(xué)習(xí)用不用心，不僅是上課能不能認(rèn)真聽(tīng)講，更重要的是能不能在聽(tīng)講的過(guò)程中，去不斷地思考。

2.學(xué)習(xí)是否自律

學(xué)習(xí)是客觀因素、主觀作用的內(nèi)在作用結(jié)果，對(duì)于有的學(xué)生而言，因?yàn)橛兄鞔_的學(xué)習(xí)習(xí)目標(biāo)，所以他們除了完成硬性的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)內(nèi)容，自律是保持能夠?qū)⑦@種習(xí)慣長(zhǎng)時(shí)間維持下去的關(guān)鍵。

初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，尤其是初二，很多孩子在這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)成績(jī)突然下滑的現(xiàn)象，孩子的成績(jī)也逐漸拉開(kāi)，這與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、愛(ài)好等有很大關(guān)系，家長(zhǎng)此時(shí)要多關(guān)注孩子，掌握孩子的變化，及時(shí)為孩子提供幫助，防止孩子成績(jī)出現(xiàn)太大波動(dòng)。

初中學(xué)生拉開(kāi)差距的原因

1、小學(xué)升初中是義務(wù)教育，不考試，全盤托，所以很多小學(xué)基礎(chǔ)薄弱的孩子也上來(lái)了。隨著初中知識(shí)難度的加深，越來(lái)越跟不上節(jié)奏。

2、初中孩子要度過(guò)青春期，家庭教育至關(guān)重要，不同家庭環(huán)境下，三年后差別越來(lái)越大。順利度過(guò)青春期的孩子，自立、成熟，否則走向破壞力更強(qiáng)的后青春期階段。

3、學(xué)習(xí)難度也陡然增加，數(shù)學(xué)的難度，新增的物理，還要面對(duì)即將到來(lái)的地理生物的小中考，很多孩子可能一時(shí)應(yīng)付不來(lái)。

4、處于青春期的孩子面臨著生理和心理上的雙重變化，情緒波動(dòng)較大，容易受到外界因素的干擾和影響。如果學(xué)生在這一階段沒(méi)有得到足夠的關(guān)注和支持，就可能會(huì)產(chǎn)生自卑、焦慮等負(fù)面情緒，從而影響學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)表現(xiàn)。

初中是孩子學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，尤其是初二，很多孩子在這一年出現(xiàn)成績(jī)突然下滑，或反超的現(xiàn)象，孩子的成績(jī)?cè)谶@一年呈現(xiàn)出分化的現(xiàn)象，這與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)恒心和學(xué)習(xí)方法有很大的關(guān)系，面對(duì)孩子成績(jī)下滑，家長(zhǎng)也不要灰心，要及時(shí)幫助孩子尋找下滑原因，制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

初中拉開(kāi)差距的原因

首先，初二是學(xué)生適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。相對(duì)于初一的過(guò)渡階段，初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深入和廣泛，學(xué)科知識(shí)的難度也逐漸加大。學(xué)生需要逐漸適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和教學(xué)方式，掌握更加高效的學(xué)習(xí)方法和策略。

其次，初二是學(xué)生興趣和愛(ài)好的分化期。在這個(gè)階段，學(xué)生開(kāi)始逐漸明確自己的興趣和愛(ài)好，并可能產(chǎn)生一些偏科現(xiàn)象。一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閷?duì)某個(gè)學(xué)科的興趣濃厚而投入更多的時(shí)間和精力，導(dǎo)致其他學(xué)科的學(xué)習(xí)受到影響。

然后，初二是學(xué)生心理變化的敏感期。處于青春期的學(xué)生面臨著生理和心理上的雙重變化，情緒波動(dòng)較大，容易受到外界因素的干擾和影響。如果學(xué)生在這一階段沒(méi)有得到足夠的關(guān)注和支持，就可能會(huì)產(chǎn)生自卑、焦慮等負(fù)面情緒，從而影響學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)表現(xiàn)。

另外，初中階段是綜合學(xué)習(xí)各學(xué)科的重要時(shí)期，而自律是學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，如果本身思維邏輯能力不強(qiáng)，自律能力又差，必會(huì)導(dǎo)致兩極分化。

初中學(xué)生厭學(xué)，肯定是有原因的，我們家長(zhǎng)就要找到孩子厭學(xué)的原因，因?yàn)橹挥形覀冋业搅嗽?，我們才能?duì)癥下藥，才能想出具體的解決方法，我們作為父母，一定要重視孩子的初中學(xué)習(xí)，初中階段是很重要的一個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的身心健康，也是為孩子學(xué)習(xí)提供了一個(gè)基礎(chǔ)和保障。

初中學(xué)生厭學(xué)的原因和解決的方法

一、初中學(xué)生厭學(xué)的原因：

1、青春期學(xué)生的心理發(fā)育不成熟，無(wú)法很好的應(yīng)對(duì)來(lái)自學(xué)校和家庭的雙重壓力。

2、中學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，又缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。久而久之則很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、孩子厭學(xué)可能是由于其心理壓力太大了，這些問(wèn)題又往往遭到家長(zhǎng)忽視，由于只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而又加重了孩子的心理壓力，逼得孩子厭學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)心理，

初中生因?yàn)橐媾R關(guān)鍵的中考，導(dǎo)致家長(zhǎng)這這一時(shí)期會(huì)格外看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但大部分初中生都進(jìn)入了青春期，家長(zhǎng)在了解孩子成績(jī)排名時(shí)候，也需要了解下孩子成績(jī)拉開(kāi)有哪些原因?qū)е碌摹?/p>

初中生成績(jī)拉開(kāi)差距的原因

1、上課注意力不同。學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，在聽(tīng)老師上課方面，或是自己看書寫作業(yè)方面，注意力都是很集中的。孩子只要注意力集中才能跟上老師的講課步驟，如果稍微不集中就會(huì)忘記老師講到哪里了，然后就跟不上了。

在初中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程中，孩子粗心一節(jié)課看不出什么，多節(jié)課就能看出了。這就是成績(jī)好的孩子和成績(jī)不好的孩子，拉開(kāi)差距的一大原因。

2、平時(shí)學(xué)習(xí)的自律性不同。初中是個(gè)非常容易因?yàn)樾愿窳?xí)慣而導(dǎo)致成績(jī)起伏的階段。這一階段的孩子自主性變強(qiáng)、對(duì)自己的規(guī)劃能力變強(qiáng)，同樣對(duì)于老師家長(zhǎng)的叮囑或者批評(píng)變得難以接受，所以在這個(gè)時(shí)候，能夠聽(tīng)得進(jìn)去勸、批評(píng)的孩子，往往能夠取得更好的成績(jī)。

不難發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)一些頗有些天賦的孩子，在叛逆、特立獨(dú)行中，慢慢地被其他人超過(guò)，而這樣的情況與其說(shuō)是因?yàn)樘熨x智商，不如說(shuō)是因?yàn)閭€(gè)人性格選擇導(dǎo)致的。

初中生厭學(xué)最常見(jiàn)的原因是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，對(duì)老師的教學(xué)不感興趣，或者說(shuō)感覺(jué)自己跟不上班級(jí)的同類學(xué)生。這時(shí)候，家長(zhǎng)要深入了解孩子的需求，給予孩子表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)不要吝惜對(duì)學(xué)生的贊美，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給孩子提供展示自己的平臺(tái)，家長(zhǎng)將看到他們更好的表現(xiàn)。

初中學(xué)生厭學(xué)原因分析

1、壓力過(guò)大。大部分中學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，都是因?yàn)閴毫^(guò)大導(dǎo)致的。小學(xué)階段隨隨便便學(xué)習(xí)，成績(jī)都可以位列前茅，甚至還可以得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和掌聲。但是，進(jìn)入到初中階段后，學(xué)習(xí)難度的增加和競(jìng)爭(zhēng)壓力加大的中考，也會(huì)出現(xiàn)各種吃不消的情緒。

而這種龐大的壓力，也會(huì)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)比抵觸。因?yàn)樗麄儧](méi)有更多的信心，可以一直保持優(yōu)秀的狀態(tài)，不管是出于恐懼，還是出于躲避，總之，這些龐大的壓力，才是他們厭學(xué)的根源。

2、外界因素的影響。外界環(huán)境，對(duì)中學(xué)生帶來(lái)的壓力絲毫不小，來(lái)自于同齡人的橫向?qū)Ρ?，?lái)自于父母的殷切期待和老師的諄諄叮囑，都會(huì)讓他們無(wú)所適從。這些壓力無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在，幾乎出現(xiàn)在他們生存的每個(gè)空間中，不管是回到家中，還是回到學(xué)校，總之，無(wú)孔不入。

3、缺乏動(dòng)力。自以為上大學(xué)無(wú)望，混張初中畢業(yè)證或高中畢業(yè)證就行了。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)上明顯缺乏動(dòng)力，滿足于做一天和尚撞一天鐘。因此，無(wú)論學(xué)什么都無(wú)精打采，難以激發(fā)興趣。

對(duì)于剛升入初中的孩子來(lái)說(shuō)面臨著科目增加難度加大等各方面困難，所以孩子需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)能夠得心應(yīng)手，又能夠更快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)的節(jié)奏。今天給大家?guī)?lái)初中學(xué)習(xí)方法分享，希望可以幫助到孩子們。

初中學(xué)習(xí)方法分享

1、學(xué)會(huì)建目錄

一本教科書大約有十章，每章幾頁(yè)，十幾頁(yè)以上，包含許多標(biāo)題，每個(gè)標(biāo)題包含許多副標(biāo)題，每個(gè)副標(biāo)題包含一些知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)孩子第一次閱讀時(shí)，根據(jù)章節(jié)，提取標(biāo)題和知識(shí)指出，寫筆記紙，貼在章節(jié)的前面。如果孩子編纂了這樣的目錄，一切都會(huì)一目了然。它不僅有助于孩子找到所有的知識(shí)點(diǎn)，而且有助于孩子清楚地了解知識(shí)之間的關(guān)系。它將確保孩子不會(huì)迷失在知識(shí)的海洋中。

2、及時(shí)復(fù)習(xí)

孩子建立目錄是每一章的目錄，而大的目錄是在學(xué)習(xí)多個(gè)章節(jié)或整本書時(shí)對(duì)整本書的一種庫(kù)存，以澄清每一章在整本書中的位置，解決多章知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用問(wèn)題。另外，孩子每一章中的相同或相似的內(nèi)容應(yīng)該橫向檢查，如數(shù)學(xué)公式、定理、公理等，以便于理解和記憶，這是非常有用的。孩子記錄這些內(nèi)容的文件應(yīng)粘在教材目錄上，以便便于查閱。