初中地理成績(jī)不好的原因分析

初中之后孩子的地理成績(jī)一直很差，家長(zhǎng)也試過(guò)很多辦法幫助孩子提高，但是都沒(méi)有顯著的效果，那接下來(lái)我們就聊一下，初中地理成績(jī)不好的原因分析吧。

初中地理成績(jī)不好的原因分析

首先，缺乏對(duì)地理學(xué)科的興趣。俗話(huà)說(shuō)得好：“興趣是最好的老師?！睕](méi)有興趣或興趣不大是地理知識(shí)學(xué)不好的主要原因。

其次，對(duì)學(xué)好地理知識(shí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。學(xué)好地理知識(shí)不僅事關(guān)中考成敗，而且終身受益，地理學(xué)科的實(shí)用性貫穿于日常生活的方方面面。

最后，缺乏合適的學(xué)習(xí)方法，讀圖能力較差等。要讓孩子找到適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，多讀多背，多聯(lián)系生活實(shí)際。比如自己所在地區(qū)是什么地形，什么氣候類(lèi)型，這種氣候的特點(diǎn)，當(dāng)?shù)刂脖惶攸c(diǎn)，當(dāng)?shù)赜惺裁吹V產(chǎn)資源，如何因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)等。結(jié)合課本，對(duì)照?qǐng)D例，多讀圖，提高讀圖能力。

初中地理成績(jī)不好怎么提高

有不少孩子在剛接觸地理的時(shí)候覺(jué)得比較有趣，可學(xué)習(xí)一段時(shí)間后就學(xué)不進(jìn)去了，總覺(jué)得越學(xué)越難。其實(shí)初一地理一開(kāi)始真的比較難，特別是地球、地圖部分，好多同學(xué)覺(jué)得難理解，所以導(dǎo)致因其困難而不愿意下功夫?qū)W習(xí)。

初中地理學(xué)不好的原因

1、缺乏學(xué)習(xí)思維

地理差的原因都是因?yàn)闆](méi)有掌握地理學(xué)習(xí)的思維，地理學(xué)習(xí)中一個(gè)很重要的思維就是掌握地理圖，地圖是地理學(xué)的第二大語(yǔ)言，很多人在學(xué)地理時(shí)還用其他學(xué)科的學(xué)習(xí)思維，這是不可能把地理學(xué)好的，因?yàn)榈乩磉@門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)思維很特殊。

2、基礎(chǔ)知識(shí)差

地理成績(jī)差的原因是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位，需要背的知識(shí)不熟，對(duì)問(wèn)題的分析能力差，知識(shí)儲(chǔ)備不夠，解決辦法，多看地圖，熟記必背的知識(shí)點(diǎn)，打牢基礎(chǔ)，多做練習(xí)，積極尋求老師的幫助，老師能給到比你自己埋頭學(xué)更有效率的幫助，最后多了解有些課外的地理知識(shí)，這樣容易對(duì)地理產(chǎn)生興趣。

地理成績(jī)差的原因是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位，需要背的知識(shí)不熟，對(duì)問(wèn)題的分析能力差，知識(shí)儲(chǔ)備不夠，解決辦法，多看地圖，熟記必背的知識(shí)點(diǎn)，打牢基礎(chǔ)，多做練習(xí)，積極尋求老師的幫助，最后多了解有些課外的地理知識(shí)，這樣容易對(duì)地理產(chǎn)生興趣。

初中地理成績(jī)差的原因分析

首先，學(xué)習(xí)的方法不對(duì)。

很多人在學(xué)習(xí)地理的時(shí)候，都會(huì)有這樣的一個(gè)誤區(qū)，就是認(rèn)為地理是一個(gè)文科，只需要死記硬背就可以了。但是大家可能有所不知，地理雖然說(shuō)是一個(gè)文科，也有很多需要背誦和記憶的內(nèi)容。但是如果你不掌握方法和規(guī)律，完全靠死記硬背的話(huà)，學(xué)好地理是不太可能的。

因?yàn)榈乩硪脖环Q(chēng)為文科中的理科，在地理知識(shí)里面，有一些是需要掌握公式和規(guī)律才可以計(jì)算的。還有很多知識(shí)是隱藏在地圖里面，是需要跟著教師的講解思路能夠掌握的。

所以光是通過(guò)死記硬背，想要掌握所有的地理知識(shí)，還是有很大的難度的。

很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子成績(jī)不好的時(shí)候會(huì)問(wèn)怎么教育，其實(shí)想要有效教育，家長(zhǎng)就要先了解下哪些原因會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，然后在對(duì)癥下藥。下面整理了一些學(xué)生成績(jī)不好的原因，供大家參考。

學(xué)生成績(jī)不好的原因分析

1、審題不清晰。孩子們?cè)诮忸}過(guò)程中，普遍存在這個(gè)問(wèn)題，常見(jiàn)的表現(xiàn)是，讀不懂題或者不能完整的理解題意。讀不懂題的孩子來(lái)說(shuō)，多數(shù)是因?yàn)楹⒆拥拈喿x能力、觀(guān)察能力差；不能完整理解題意的孩子，多數(shù)是因?yàn)閷?zhuān)注力不夠集中。

2、沒(méi)有制定解題計(jì)劃的意識(shí)。很多孩子在解題過(guò)程中，并沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃和總體思想，經(jīng)常是想到那，就做到那，比如根據(jù)題目的條件，和自己的知識(shí)，不考慮目的，就開(kāi)始計(jì)算或者作圖，解答完畢，卻發(fā)現(xiàn)，這樣并不能達(dá)到自己的目的。

3、不懂復(fù)查。很多孩子得到一個(gè)結(jié)果后，就會(huì)把筆扔在一邊，即便是答案很離譜，也懶得再去檢查，或者檢查過(guò)程就是逐字逐句的去觀(guān)看自己寫(xiě)好的解題方案。

4、基礎(chǔ)知識(shí)不牢。有些知識(shí)是具有連續(xù)性的，如果孩子舊知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)，在學(xué)習(xí)新知識(shí)需要用到舊知識(shí)時(shí)他就沒(méi)辦法學(xué)會(huì)，于是就把不會(huì)的新知識(shí)又變成了舊知識(shí)。

初中學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，學(xué)習(xí)方法不好導(dǎo)致物理成績(jī)不理想。在多年的初中物理教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)真正能夠把初中物理學(xué)好，融會(huì)貫通的學(xué)生很小，很多學(xué)生能夠記住物概念、物理規(guī)律，可是一遇到具體的題目就不會(huì)做，到考試成績(jī)就不是很理想，那么是什么原因造成這樣的現(xiàn)象呢？下面來(lái)看看初中物理學(xué)不好的原因分析。

初中物理學(xué)不好的原因分析

1、不會(huì)構(gòu)建物理場(chǎng)景和形象思維淡漠

構(gòu)建物理場(chǎng)景和形象思維在初中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中起著極為重要的作用。如果學(xué)生對(duì)特定條件下的物理現(xiàn)象和過(guò)程，在頭腦中沒(méi)有建立起正確的物理形象，不會(huì)利用物理形象進(jìn)行思維，就難以把文字?jǐn)⑹?、?shù)學(xué)表達(dá)式和現(xiàn)實(shí)過(guò)程聯(lián)系起來(lái)，也就難以正確地進(jìn)行分析、推理、判斷等邏輯思維活動(dòng)。

2、對(duì)物理概念和物理公式的片面理解

特別是在物理概念和物理公式中，事物的因果聯(lián)系總是受著各種條件制約的。對(duì)條件的認(rèn)識(shí)是一種較復(fù)雜的思維過(guò)程，一些思維能力不強(qiáng)的學(xué)生難于進(jìn)行這類(lèi)思維活動(dòng)；對(duì)物理概念不理解或理解不透的學(xué)生也無(wú)法對(duì)一些條件進(jìn)行分析和選用，對(duì)物理公式中的字母的含義理解不清，使用時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)張冠李戴現(xiàn)象，從而使得在有條件關(guān)系的習(xí)題面前一些學(xué)生顯得無(wú)能為力。

初中是一個(gè)很重要的階段，是能否考上一個(gè)好高中的關(guān)鍵，但同時(shí)，初中也是孩子叛逆期的階段，會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、學(xué)習(xí)成績(jī)嚴(yán)重下滑的現(xiàn)象。

成績(jī)不好的初中生該怎么辦

1.初中畢業(yè)升高中，這個(gè)是對(duì)于成績(jī)較好，且家庭條件較優(yōu)越的學(xué)生，走應(yīng)試教育之路，為上大學(xué)作準(zhǔn)備，但誰(shuí)能保證就一定能考上大學(xué)，即使考上了大學(xué)又有誰(shuí)能保證畢業(yè)后找到好工作，其中有大多數(shù)學(xué)生在高中畢業(yè)后選擇讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

2.初中成績(jī)不好，直接輟學(xué)外出務(wù)工；被公認(rèn)為最蠢做法；出去打工無(wú)非到工廠(chǎng)做流水線(xiàn)，廉價(jià)，更談不上未來(lái)。對(duì)于初中還未畢業(yè)就輟學(xué)在家的學(xué)生，要特別強(qiáng)調(diào)下，學(xué)門(mén)好技術(shù)是關(guān)鍵，尤其是選所好學(xué)校更是重中之重。

3.直接讀技校，初中成績(jī)不好，干脆不讀高中了，直接上技校，根據(jù)自己興趣愛(ài)好學(xué)習(xí)到過(guò)硬的技術(shù)，得到社會(huì)認(rèn)可，目前醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)比較熱門(mén)。

初中生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)哪些不好的影響

孩子上了初中后，就證實(shí)正式學(xué)習(xí)地理這門(mén)科目了，而且，地理這門(mén)科目在初二的時(shí)候就要進(jìn)行畢業(yè)會(huì)考計(jì)入初中會(huì)考的總成績(jī)，所以，地理成績(jī)是否優(yōu)秀對(duì)于能否考上好的高中來(lái)說(shuō)，顯得尤為重要。

初一地理學(xué)不好的原因

1、空間思維不好

初一孩子剛接觸地理需要極強(qiáng)的空間思維能力，掛住才能記住在哪個(gè)位置有什么山脈，有什么河流，有哪個(gè)省。

2、缺乏理論分析

有時(shí)候家長(zhǎng)看起來(lái)孩子平時(shí)學(xué)得還不錯(cuò)，很可能是被假象蒙蔽了?？雌饋?lái)學(xué)得不錯(cuò)，其實(shí)孩子的知識(shí)儲(chǔ)備還處在簡(jiǎn)單的映像和記憶階段，真正的學(xué)會(huì)其實(shí)是通過(guò)大量的積累和訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)很多階段后才有的結(jié)果。