初中生學(xué)不進(jìn)去還讓他繼續(xù)上學(xué)嗎

初中是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)候，典型的特征是學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大，很多孩子會(huì)出現(xiàn)學(xué)不進(jìn)去的現(xiàn)象，這是很正常的，家長千萬不要打罵責(zé)怪孩子，要及時(shí)引導(dǎo)孩子的情緒，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，多鼓勵(lì)支持孩子，幫助孩子解決在生活和學(xué)習(xí)中遇到的難題。

初中生學(xué)不進(jìn)去還讓他繼續(xù)上學(xué)嗎

孩子厭學(xué)也要讓孩子堅(jiān)持上學(xué)，不到萬不得已不能退學(xué)。孩子厭學(xué)，不去學(xué)校家長必須重視起來，因厭學(xué)引發(fā)的，不上學(xué)，逃學(xué)，叛逆以及各種學(xué)壞，直接影響孩子的未來！

如果厭學(xué)情緒很重，家長可以停學(xué)幾天，帶他出去放松，抓住時(shí)機(jī)勸說，找些事情激勵(lì)或觸動(dòng)他內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)欲望。其實(shí)家長的關(guān)愛和重視真的很重要，家長一定要和孩子保持良好的關(guān)系，不能強(qiáng)迫他把自己的生活和學(xué)習(xí)全盤托出，但是也要旁敲側(cè)擊了解他的現(xiàn)狀，在他快走入歧途的時(shí)候，把他拉回來。

另外，家長可以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力以及求知欲望，可以讓孩子讀一下世界名著、看偉人的生平傳記或者帶孩子出去看博物館、動(dòng)物展覽等，讓孩子有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣并積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

家長也可以試著和孩子坐下來好好談?wù)劊瑑A聽他的想法和感受。用溫和、理解的態(tài)度去引導(dǎo)他，告訴他學(xué)習(xí)的重要性，以及不上學(xué)可能帶來的后果。同時(shí)，也要尊重他的意愿，不要強(qiáng)迫他做不喜歡的事情。

上初中的孩子突然不上學(xué)了，家長也不要一味的指責(zé)孩子的問題，有可能是家庭教育出了問題，家長也不是完美的人，也會(huì)犯錯(cuò)，家長要及時(shí)改正，給孩子做出榜樣來。

初中生學(xué)不進(jìn)去不想上學(xué)怎么辦

親自送孩子去學(xué)校。當(dāng)孩子大哭大鬧地不去上學(xué)，喊著說身體不舒服，或者說昨天和同學(xué)吵架了，老師不喜歡他，作業(yè)難寫了……你應(yīng)該對孩子表示理解，同時(shí)說：“我小時(shí)候也碰過這種事，但不去上學(xué)不是辦法，讓我們想一下怎么解決這個(gè)問題，你先去上學(xué)，放學(xué)回來再一起討論?！?/p>

減少給孩子的壓力。要知道現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了，家長不應(yīng)該再給了，對孩子的要求是學(xué)校的作業(yè)必須無折扣的完成，其余時(shí)間自由安排，他可以看書，他也很有興趣涂鴉爬格子，那就自己安排好就可以了，給他自由，讓他快樂成長！

有些孩子不愿意被拘束，往往拘束孩子，導(dǎo)致孩子越來越討厭學(xué)習(xí)。所以適當(dāng)?shù)慕o孩子自由，對孩子是非常好的。不要天天逼他學(xué)習(xí)。

家長要控制自己過于焦慮的情緒

初中生學(xué)不進(jìn)去，我們要跟孩子好好地談一談，幫助孩子梳理一下，問問孩子為什么學(xué)不進(jìn)去，是有什么困難嗎？我們家長不要覺得孩子上了初中就長大了，就不用再操心孩子的學(xué)習(xí)了，其實(shí)不是的，我們依然要多去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，還要多去指導(dǎo)孩子，給孩子建議，幫助孩子健康成長。

初中生學(xué)不進(jìn)去怎么辦

第一，家長要有耐心，多與孩子共同探討學(xué)習(xí)，了解孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況。為什么不想學(xué)了？是學(xué)習(xí)上有困難？上課聽不懂？如果是這種情況，那么家長積極與班主任或任課教師聯(lián)系，查缺補(bǔ)漏。

如果學(xué)習(xí)沒有困難，上課卻不想聽課，課后不想完成作業(yè)，那么，恐怕是孩子的思想跑偏了。這個(gè)時(shí)候要找原因了，孩子自己的原因比如沉迷網(wǎng)絡(luò)？交異性朋友？同學(xué)關(guān)系緊張？家庭原因比如親子關(guān)系緊張？家庭氛圍、家長望子成龍?jiān)斐傻膲毫Φ鹊取?/p>

找到了原因才能正確的引導(dǎo)，初中孩子正值青春期，叛逆，敏感，精力充沛。家長可以利用周末陪同孩子去遠(yuǎn)足，爬山，既培養(yǎng)了親子感情又讓孩子離開了網(wǎng)絡(luò)，還能讓孩子敞開心扉，舒緩壓力。只要孩子愿意給家長說心里話，那么，家長就成功了。

第二，告訴孩子我們?yōu)槭裁匆W(xué)習(xí)。努力是一種最重要的人生態(tài)度，這種人生態(tài)度，需要我們每一天都堅(jiān)持，將來，我們必將因此受益。退一步說，就算你經(jīng)過努力也沒有考上高中，沒有考上理想的學(xué)校，這也算不上失敗，你依舊有收獲，因?yàn)槟阋呀?jīng)擁有一種努力的人生態(tài)度。

初中生想學(xué)但是學(xué)不進(jìn)去，可能是孩子意志力不強(qiáng)，沒辦法長時(shí)間堅(jiān)持好好學(xué)習(xí)，我們需要在他學(xué)習(xí)的過程中多去鼓勵(lì)激勵(lì)孩子，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的成就感，孩子就能堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，也就不存在學(xué)不進(jìn)去的情況，當(dāng)然還有其他的原因，家長要對癥下藥。

初中生想學(xué)但是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、緊跟老師步伐學(xué)習(xí)。這世上不存在無師自通的天才，這也是每個(gè)人必須要到學(xué)校上課的原因。有個(gè)好老師能夠成績突飛猛進(jìn)，但前提是上課必須認(rèn)真聽講，只有將老師講的內(nèi)容完全消化才能有顯著提升，否則誰來講課都是白搭。

如果此刻學(xué)不進(jìn)去，那就不要自己一個(gè)人在那里冥思苦想，回歸到正常上課節(jié)奏中跟著老師一步一個(gè)腳印地打牢基礎(chǔ)，這樣成績自然就會(huì)出現(xiàn)起色。因?yàn)樽钣行У膶W(xué)習(xí)方法其實(shí)就是認(rèn)真聽課，其它的都只算是輔助作用，因?yàn)楹⒆硬豢赡苊撾x老師的幫助去學(xué)好任何一門課。

2、降低期望關(guān)注進(jìn)步。有些人眼高手低，明明成績就不行還強(qiáng)行去定一個(gè)短期實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo)，這到最后必然會(huì)失望。他們看到自己的努力沒有收獲相應(yīng)成果于是又開始自暴自棄，這樣又怎么可能學(xué)得進(jìn)去呢？

所以根據(jù)實(shí)際水平降低期望，一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打地去學(xué)才是最重要的。把關(guān)注點(diǎn)放在每天的進(jìn)步上，而非最終的考試成績上，這樣整個(gè)人會(huì)更有動(dòng)力去努力。

初中時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間是比較緊的，學(xué)習(xí)任務(wù)也比較重，但是一些孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)學(xué)不進(jìn)去，成績提升不了的情況，孩子著急，家長也著急，孩子出現(xiàn)這種情況的原因有很多，包括厭學(xué)、受外界影響、叛逆情緒等。

初中孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長應(yīng)該積極的提高孩子對學(xué)習(xí)的興趣，孩子會(huì)出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，也有可能是對學(xué)習(xí)沒有興趣才導(dǎo)致的。家長一定要積極的挖掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)并且加以表揚(yáng)，孩子就可以在學(xué)習(xí)的過程中找到一定的樂趣，并且感受到自己的價(jià)值所在，可以讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

督促孩子改掉不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中孩子學(xué)不進(jìn)去很痛苦，多半是由于養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，不愛寫作業(yè)、不愛看書、不愛復(fù)習(xí)等，這些習(xí)慣或多或少都會(huì)對孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)產(chǎn)生影響，長此以往，勢必會(huì)影響孩子的成績。

幫孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。初中孩子學(xué)不進(jìn)去很痛苦，作為父母，應(yīng)該要幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且找到正確的學(xué)習(xí)方法。如果說學(xué)習(xí)方法不正確，那么孩子不僅不愛學(xué)習(xí)，成績也會(huì)越來越差，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的情緒。

讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。初中家長要做的是告訴孩子要好好學(xué)習(xí)，告訴孩子為什么要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，就自然而然的會(huì)對學(xué)習(xí)上心了。

厭學(xué)是存在于孩子間的一種常見現(xiàn)象，孩子厭學(xué)的原因多種多樣，既包括學(xué)習(xí)壓力、社交情況，也包含家庭環(huán)境等，面對孩子厭學(xué)，家長千萬不要責(zé)罵孩子，否則還可能會(huì)激起孩子的叛逆情緒，后果不堪設(shè)想。

初中生厭學(xué)不愿上學(xué)怎么挽救

耐心溝通。初中生不肯去上學(xué)，這時(shí)就需要父母耐心和孩子進(jìn)行溝通，深入了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，了解孩子的需求和對未來的規(guī)劃，然后有針對性地解決問題，同時(shí)為孩子規(guī)劃好未來。

不要打罵。切忌孩子一說出來不想上學(xué)，父母就開始動(dòng)手，或者把孩子批評的一無是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對上學(xué)這件事越來越厭惡。

幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀。我們要讓他們明白，上學(xué)好比一棵小樹的成長，大了才會(huì)變成棟梁，我們學(xué)習(xí)的多了，長大后也才會(huì)有所作為。學(xué)習(xí)只是我們自身各種情況的綜合體現(xiàn)，每個(gè)人都會(huì)有能成功，多和自己的過去比一比。

孩子到了初中比較容易受外界的影響，感覺不只是學(xué)習(xí)好才會(huì)更出色，很多初中生只想著有錢花就可以，心思不在學(xué)習(xí)上導(dǎo)致學(xué)不進(jìn)去。

初中生讀書讀不進(jìn)去怎么辦

大多數(shù)厭學(xué)的中學(xué)生，并不是真的不想學(xué)，而是一種想學(xué)學(xué)不進(jìn)的條件性厭學(xué)情緒，就是知道學(xué)習(xí)，但一學(xué)習(xí)就控制不住的注意力不集中，分心走神，磨蹭拖拉，明知道這樣不好，但就是控制不住，非常焦慮，成績不斷下降，否定自己，覺得自己的將來沒有希望，嚴(yán)重的會(huì)形成抑郁癥，可能休學(xué)在家。

如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長不要嘮叨，不用勸說，因?yàn)闆]有意義，可以了解以下情況，問問發(fā)生過什么，無論孩子說不說，家長基本都解決不了，最好是尋求幫助，找到專業(yè)的心理咨詢師調(diào)整，如果遇到懂條件性厭學(xué)情緒的心理咨詢師，孩子積極配合，孩子容易回到原來的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

如果發(fā)展到比較嚴(yán)重的程度，形成了抑郁癥，也盡量不要休學(xué)，因?yàn)樾輰W(xué)在家也學(xué)不進(jìn)去，人的惰性就會(huì)暴露出來，天整天玩手機(jī)，黑白顛倒，將來復(fù)學(xué)很難。還有的家長會(huì)帶著孩子治病，如果采取吃藥，或者不恰當(dāng)?shù)男睦碜稍?，沒有解決孩子一到學(xué)校就焦慮的思維模式，復(fù)學(xué)也很難。

到了這時(shí)，很多家長會(huì)得到一些專家的忠告，要接納，無條件接納，家長不敢多說，認(rèn)真照做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒什么用，反而問題越來越嚴(yán)重，這時(shí)家長要做的，第一不辦理休學(xué)手續(xù)，第二是尋找專業(yè)的心理咨詢師，做其他的，都是走了彎路。