強迫孩子讀書有效果嗎

孩子學(xué)習(xí)在家長的心目中是第一重要的，如果沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣孩子的成績很難提上去，就算是強迫也不行。關(guān)鍵點在于提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是有意義的。

強迫孩子讀書有效果嗎

孩子成績不好，強迫他學(xué)習(xí)要分兩種情況，小學(xué)期間，孩子的心質(zhì)還不成熟，父母的威信可以強迫他學(xué)習(xí)，到了初高中父母再強迫他學(xué)習(xí)，就會像一根彈簧一樣，壓的越緊，彈的越高，當(dāng)然也不排除，有些孩子在家長強迫下，成績變好了，那需要大量的時間和精力的，并不是所有的家長都有這樣的時間和精力的。那么，就這樣放任不管，聽之任之，肯定更加不行，當(dāng)今社會，沒有知識，很難更好的生存。

強迫孩子學(xué)習(xí)總不是長遠之計，還是要找到學(xué)習(xí)不好的根本原因，這就要父母及時發(fā)現(xiàn)和糾正，看看問題出在哪里，比如學(xué)校、老師、同學(xué)、家長的教育方式等等。

學(xué)習(xí)成績不好一般都沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會去主動學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上，被動學(xué)習(xí)的效果是沒有主動學(xué)習(xí)的效果這么好的。所以我們家長要努力想辦法把孩子的被動學(xué)習(xí)的態(tài)度改變成主動學(xué)習(xí)。這樣他就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生自覺性和積極性了，學(xué)習(xí)成績就會提高了。

總之，孩子是父母一輩子的財富，孩子成績的好與壞和父母有很大的關(guān)系，只有全面深挖與分析孩子為什么成績不好的根源，才能很好地幫助孩子解決問題，而不是靠極端的手段。

數(shù)學(xué)對孩子的重要程度已經(jīng)不言而喻，但是有些孩子的數(shù)學(xué)成績簡直是一塌糊涂，這個時候很多家長都會讓孩子去補習(xí)，希望能通過這種手段提高孩子的成績，也不關(guān)注孩子的意愿。

孩子數(shù)學(xué)不好一對一有效果嗎

初中數(shù)學(xué)不好，報個一對一補習(xí)，可以起到作用，但是還是要根據(jù)孩子的實際情況。這樣的訓(xùn)練更有針對性，同時在大家遇到任何不懂的題時，都可以直接的詢問老師，可以提高學(xué)習(xí)的效率。在較短的時間內(nèi)，幫助大家掌握更多的知識點。

1對1補習(xí)的價格比較高，所以大家也需要根據(jù)自己的實際情況進行選擇。如果家庭情況不是特別的理想，建議大家不要去報1對1的補習(xí)，大家可以多花些時間在學(xué)習(xí)上面?，F(xiàn)在在網(wǎng)絡(luò)上有很多公開的資源，大家可以去看一看。同時在日常生活中，大家一定要集中所有的注意力。在老師講課的時候，跟著老師走。

對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為首先需要掌握一些基本的公式定律。然后再需要做題，通過技巧來鞏固這些基本知識。然后就應(yīng)該能夠基本上能夠熟悉，做到舉一反三。

如果孩子的數(shù)學(xué)成績比較差，那么我覺得首先可以要求孩子把需要掌握的那些數(shù)學(xué)公式定理記下來，然后呢可以報一對一的輔導(dǎo)，具體的熟悉運用，掌握這些公式定律。

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績不好的時候，很多家長都會采取補課的方式，希望這樣能夠幫助孩子提高成績，大部分家長都把補課當(dāng)成了孩子提高成績的唯一途徑，哪怕沒有效果還是要繼續(xù)。

孩子補課沒有效果還要繼續(xù)嗎

繼續(xù)補課與否取決于及孩子的具體情況。補課并不一定是解決問題的唯一方法，你可以嘗試多種策略來提高學(xué)習(xí)效果。重要的是要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并根據(jù)自己的情況做出明智的決策。

補課需要花費時間和精力。你需要權(quán)衡補課對其他學(xué)習(xí)和生活方面的影響。如果補課過于耗費時間，導(dǎo)致其他科目或興趣愛好無法顧及，那么可能需要重新考慮是否繼續(xù)補課。

補課的效果可能受到學(xué)習(xí)方法的影響。讓孩子可以重新評估自己的學(xué)習(xí)方法，嘗試尋找更適合自己的學(xué)習(xí)策略或技巧。有時候，僅僅改變學(xué)習(xí)方法就能取得更好的效果，而不必一味地繼續(xù)補課。

孩子上了補習(xí)班之后，學(xué)習(xí)成績沒有發(fā)生變化。主要還是因為孩子在補習(xí)班進行學(xué)習(xí)的過程中，并沒有擁有好好學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以及時去補習(xí)班進行上課，依然不會學(xué)習(xí)到新的知識。而且也不能將在學(xué)校里面學(xué)習(xí)的知識進行鞏固，所以這些孩子在上了補習(xí)班之后，依然會出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績沒有變化的情況。

前幾年興起一陣補習(xí)熱，很多家長看到學(xué)生成績差之后就把目光放在了補課上，尤其是一對一，大多數(shù)家長希望通過一對一補課幫助孩子提高成績，有些家長甚至不看孩子的意愿，強制給孩子補課。

孩子成績差一對一補課有效果嗎

孩子成績差一對一還是有效果的，但是還是要看學(xué)生，當(dāng)學(xué)生不愿意補課的時候，千萬不要給孩子強制補課，否則只會影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

之所以說1對1補課有用，是因為1對1補課能夠及時觀察到學(xué)生的心理變化，以及面部表情。1對1補課有很大的作用，能夠提升孩子的學(xué)習(xí)成績。改善孩子的學(xué)習(xí)情況，能讓孩子在求學(xué)的路上更加輕松更加認(rèn)真學(xué)習(xí)。

1對1補課能夠及時補缺補漏，因為孩子的學(xué)習(xí)壓力比較重，任務(wù)量也比較大，很容易落下題或者，聽不懂題目，聽不懂知識點，在課堂上會有很多消化不了的知識，如果不能及時把這些知識撿起來并且記住，那么只會越拖越多，最終連題目都讀不懂。

不能說肯定有效果。這要看孩子是否有學(xué)習(xí)的自驅(qū)力。孩子自己認(rèn)為需要對某個薄弱科目或哪個科目的某部分知識點進行一對一的補習(xí)的話，家長有條件的話應(yīng)該全力給孩子找補習(xí)資源。

在孩子學(xué)習(xí)的過程中，不知道家長有沒有遇到過孩子這樣的情況，那就是孩子在平時已經(jīng)很努力的學(xué)習(xí)了，上課認(rèn)真聽講，課下老師布置的作業(yè)也按時完成，可是孩子的學(xué)習(xí)成績就是非常的不理想，面對這樣的情況，有些家長也是非常的無奈。

孩子很認(rèn)真學(xué)了但沒有效果怎么辦

1、父母要正確引導(dǎo)孩子。許多人在學(xué)習(xí)上都存在著誤區(qū)，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)方法是正確的就可以使用。但是你沒有明白，每一個人都有每一個人的適應(yīng)能力，不是每一個方法對同一個人都適用。

所以在孩子學(xué)習(xí)上用錯方法，也是會讓孩子一直努力卻得不到明顯效果的原因。所以父母要做到正確的引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到屬于自己的學(xué)習(xí)方式。

2、要懂的安慰和鼓勵。當(dāng)孩子一直努力學(xué)習(xí)，但就是取不得明顯的效果。這時候的父母不要打擊和傷害孩子，要鼓勵孩子給孩子自信心。讓孩子知道自己并不是最差的，自己是努力的，努力的人最幸運最優(yōu)秀。為此父母可以用大量的時間幫助孩子學(xué)習(xí)，要求孩子有學(xué)習(xí)的作息規(guī)律。

3、讓孩子合理的學(xué)習(xí)。家長如果發(fā)現(xiàn)孩子特別努力，學(xué)習(xí)效果不明顯，就要讓孩子學(xué)會合理的學(xué)習(xí)，幫孩子合理的安排好時間，孩子要在規(guī)定的時間內(nèi)完成孩子該完成的任務(wù)。如果家長不能幫孩子制定計劃，孩子也沒有辦法好好學(xué)習(xí)，孩子會覺得父母總是給自己壓力，會有厭學(xué)情緒。

初三是孩子初中生活的最后一年，也是最關(guān)鍵的一年，很多家長為了讓孩子的成績更上一層樓，就會選擇補課的方式，那對于初三孩子補課有效果嗎？

初三孩子補課有效果嗎

一般來說是有效果的，但是由于初三的孩子學(xué)習(xí)壓力過大，如果在利用他們的休息時間給孩子安排輔導(dǎo)班，只怕會適得其反，讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理狀況。

初三孩子如何提高成績

1.重視課堂效益：初三為了提高成績必須緊跟課本，緊跟老師，特別要向課堂要效益。孩子可以有自己的計劃和安排，也可以有自己的資料和內(nèi)容，但上課必須和老師保持一致。因為可以讓他理解那些概念和方法的來龍去脈和內(nèi)在聯(lián)系，彌補曾經(jīng)沒有努力而造成的“無數(shù)漏洞”和建造的“空中樓閣”。

2.善于提問的習(xí)慣。初三學(xué)生要養(yǎng)成不懂就問、善于提問的習(xí)慣。初三是初中的最后一年，在這一年當(dāng)中，初三學(xué)生要解決學(xué)習(xí)上的各個問題。如果不把這些問題解決，中考的時候就可能遇到攔路虎。所以，當(dāng)遇到不懂得問題時，同學(xué)們不要害怕老師，向老師提出自己的問題，經(jīng)過老師的答疑解惑，就會進步得非常快。

16歲的孩子一般正處于高一，這個時期，孩子的學(xué)習(xí)壓力比較大，出現(xiàn)厭學(xué)，不愿意讀書的情緒是比較正常的，但也是孩子學(xué)習(xí)心理障礙中最危險的問題，厭學(xué)學(xué)生往往表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)不明，對學(xué)習(xí)失去興趣等。

孩子16歲不愿意讀書怎么辦

第一招：加強溝通。16歲的孩子正處于青春期，存在叛逆心理，家屬可增加與孩子交流的時間，或者尋求孩子朋友及老師的幫助，輔助排解孩子的不良情緒，讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，轉(zhuǎn)變孩子對上學(xué)的態(tài)度。

第二招：調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境。如果孩子在學(xué)校遇到了一些困難，可以嘗試調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，與老師協(xié)商調(diào)整教學(xué)方式、與同學(xué)溝通改善關(guān)系等。通過改善學(xué)習(xí)環(huán)境，可以增加孩子在學(xué)校中的舒適感和自信心。

第三招：培養(yǎng)興趣，樹立信心。興趣是最好的老師，幫助孩子盡量創(chuàng)造條件，參與各種感興趣的學(xué)習(xí)活動，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。

第四招：嚴(yán)格要求，增強自控能力。當(dāng)厭學(xué)的情緒一開始出現(xiàn)，告訴孩子千萬不能自暴自棄，不要放棄在學(xué)習(xí)上的種種努力第五招：排解壓力。16歲孩子不想上學(xué)還有可能是因為學(xué)習(xí)壓力過大所致，家長充分了解情況后，可適當(dāng)調(diào)整對孩子的期望，不要制定過高目標(biāo)、給予過大的壓力?？梢钥紤]暫時讓孩子居家休息，或者讓孩子增加戶外活動，做到勞逸結(jié)合、排解壓力。