三年級(jí)孩子成績(jī)差怎么補(bǔ)救

三年級(jí)是小學(xué)的一個(gè)分水嶺，對(duì)于孩子來(lái)講是一個(gè)新的階段，有的學(xué)生也在這一年級(jí)接觸了英語(yǔ)，學(xué)習(xí)難度也增加不少，很多學(xué)生在這一時(shí)期出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象。

三年級(jí)孩子成績(jī)差怎么補(bǔ)救

1、及時(shí)和孩子溝通交流。孩子如果在學(xué)校沒(méi)聽懂，家長(zhǎng)就要指導(dǎo)一下，并且讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這樣孩子就會(huì)帶著不懂的問(wèn)題認(rèn)真去聽課。也要鼓勵(lì)孩子在學(xué)校不懂的問(wèn)題多請(qǐng)教老師，下課也可以找學(xué)習(xí)好的同學(xué)討論一下。

2、家長(zhǎng)心態(tài)的調(diào)整。如果孩子確實(shí)足夠努力，在學(xué)習(xí)方法上也無(wú)法進(jìn)行更有效的調(diào)整，那就需要家長(zhǎng)注意調(diào)整自己的心態(tài)，不要急于求成。家長(zhǎng)的緊張往往會(huì)給孩子強(qiáng)烈的消極暗示，長(zhǎng)期在這種氛圍中，往往對(duì)孩子形成巨大的心理壓力，結(jié)果反而更難如人意。

家長(zhǎng)要放平心態(tài)，冷靜地觀察、發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，然后進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，幫助孩子找到一條適合他的發(fā)展道路。

3、搞清孩子學(xué)習(xí)的方式。知道孩子的學(xué)習(xí)方式非常重要。他們的學(xué)習(xí)方法各不相同，有的通過(guò)觀察思考，有的通過(guò)認(rèn)真聽講。除非你能掌握他們的學(xué)習(xí)方式，否則你不可能在幫助他們提高成績(jī)上有所收獲。

數(shù)學(xué)課作為基礎(chǔ)課，是孩子上大學(xué)之前乃至大學(xué)時(shí)期都需要學(xué)習(xí)的一門學(xué)科，所以家長(zhǎng)一定要重視孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在孩子數(shù)學(xué)不好的時(shí)候，家長(zhǎng)要幫助孩子樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，再采取科學(xué)的方法幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

孩子五年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

1、千萬(wàn)不要害怕數(shù)學(xué)，一定要讓孩子把數(shù)學(xué)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。小學(xué)階段興趣很重要，但是在學(xué)校因?yàn)槔蠋熡薪虒W(xué)任務(wù)，很難做到針對(duì)性啟發(fā)，這就需要父母從小啟蒙，數(shù)學(xué)本來(lái)就是解決實(shí)際問(wèn)題的，數(shù)學(xué)問(wèn)題就產(chǎn)生在生活中，所以孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要和生活聯(lián)系起來(lái)，這樣能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、培養(yǎng)孩子得邏輯思維能力，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解。通常情況下，邏輯思維能力強(qiáng)的孩子，數(shù)學(xué)一般都不會(huì)差，這就需要家長(zhǎng)從小就要培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，加深孩子對(duì)數(shù)學(xué)的理解和認(rèn)知，比如說(shuō)和孩子下象棋，多和孩子做分類或者歸納練習(xí)，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常有幫助的。

3、掌握有效的學(xué)習(xí)方法。課前做好預(yù)習(xí)，聽課做到心中有數(shù)，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課上認(rèn)真聽講，積極思維，開發(fā)潛能，增長(zhǎng)知識(shí)。課后全面復(fù)習(xí)，把課本知識(shí)變成自己的知識(shí)，扎實(shí)不忘。認(rèn)真獨(dú)立完成課后作業(yè)，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步提高做題能力。

4、注意復(fù)習(xí)鞏固。學(xué)生在上課時(shí)必須全神貫注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。很多時(shí)候老師在課堂上面講的，恰好就是最重要的，所以千萬(wàn)不要忽略老師在課堂上講到的知識(shí)，而且一定要做好筆記，盡量詳盡，標(biāo)明重點(diǎn)、難點(diǎn)、細(xì)節(jié)。

孩子在之前的時(shí)候成績(jī)還可以，怎么到了四年級(jí)孩子的成績(jī)就下滑了，孩子是因?yàn)閷W(xué)不會(huì)嗎?孩子到四年級(jí)學(xué)習(xí)的難度有所增加，孩子的學(xué)習(xí)壓力也變大了，所以說(shuō)孩子的成績(jī)就不會(huì)那么好，那么，孩子的成績(jī)?cè)撊绾窝a(bǔ)救，這就需要家長(zhǎng)慎重思考了。

四年級(jí)孩子成績(jī)差怎么補(bǔ)救

1、家長(zhǎng)要適量的給孩子增加學(xué)習(xí)內(nèi)容。俗話說(shuō)“熟能生巧”，任何新知識(shí)的掌握都需要大量的練習(xí)，如果孩子的作業(yè)特別多，只要輔導(dǎo)孩子把作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真地完成就可以了，如果孩子的作業(yè)比較少，可以適量增加孩子練習(xí)的內(nèi)容，比如:每天做5道計(jì)算題，2道應(yīng)用題，每天做一篇閱讀理解。

2、家長(zhǎng)要幫助孩子查漏補(bǔ)缺。孩子成績(jī)差，就要多梳理知識(shí)，看看哪些知識(shí)點(diǎn)不會(huì)，先補(bǔ)上，然后再看看孩子是否有馬虎、落題等情況，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，趁著孩子年級(jí)不高，趕快補(bǔ)充，但是千萬(wàn)別超前講，超前講對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生只有壞處沒(méi)有好處。

3、家長(zhǎng)要制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)孩子每天做一些訓(xùn)練，例如每天練習(xí)基本的口算，每天要求孩子按照學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)，作業(yè)不做完不可以玩游戲，在幾點(diǎn)可以玩，在什么時(shí)候要寫作業(yè)家長(zhǎng)都要在計(jì)劃里規(guī)定好，這樣孩子才會(huì)學(xué)習(xí)有規(guī)劃。

4、家長(zhǎng)要和孩子談?wù)勑?。作為家長(zhǎng)，可以和孩子進(jìn)行一次談話，和孩子共同找出成績(jī)不好的原因，這樣一方面告訴孩子，家長(zhǎng)重視你的學(xué)習(xí)成績(jī)，一方面可以加深對(duì)孩子的了解，為找到解決措施打下基礎(chǔ)。

孩子成績(jī)不好主要是習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，大多數(shù)都是粗心造成的，所以可以針對(duì)問(wèn)題改進(jìn)。然后針對(duì)孩子的薄弱問(wèn)題有針對(duì)性地補(bǔ)差，補(bǔ)缺。

五年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

1、尋求幫助。向數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教，解釋自己的困惑和問(wèn)題。老師可以給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)，并提供補(bǔ)充的學(xué)習(xí)資源。

2、培養(yǎng)自學(xué)能力。在課后，利用課本、習(xí)題冊(cè)、輔導(dǎo)資料等自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力?？梢越Y(jié)合課本和習(xí)題冊(cè)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

3、多做練習(xí)題。通過(guò)做更多的練習(xí)題來(lái)鞏固基礎(chǔ)，提高計(jì)算能力和問(wèn)題解決能力?？梢赃x擇適合自己水平的練習(xí)題，逐步提高難度。

4、確認(rèn)孩子的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)。首先，要了解孩子在哪些方面遇到了困難，例如是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，還是對(duì)于數(shù)學(xué)概念的理解不清楚。針對(duì)不同的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)，可以采取不同的補(bǔ)救方法。

在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，一年級(jí)是一個(gè)特別關(guān)鍵的時(shí)期，雖然在一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)都是一些基礎(chǔ)的，但是對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好基礎(chǔ)，之后的學(xué)習(xí)道路才會(huì)更加順暢。

一年級(jí)孩子成績(jī)差怎么補(bǔ)救

一、注重時(shí)間管理。充足的睡眠是必要的，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)，犧牲孩子的睡眠時(shí)間，畢竟只是一年級(jí)，良好的睡眠習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣同樣重要。家長(zhǎng)要以身作則，制定詳細(xì)的生活學(xué)習(xí)計(jì)劃表，細(xì)節(jié)決定成敗，有了合適的計(jì)劃，后面才會(huì)穩(wěn)定執(zhí)行。

二、陪伴孩子寫作業(yè)。家長(zhǎng)要陪伴孩子寫作業(yè)，而且要認(rèn)真觀察孩子寫作業(yè)的整個(gè)過(guò)程，這樣做就能發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。等孩子把作業(yè)寫完以后，家長(zhǎng)要針對(duì)作業(yè)中暴露出來(lái)的問(wèn)題幫助孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，把聽課過(guò)程中遺漏的部分及時(shí)補(bǔ)上，這樣做就能達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的，幫助孩子盡快趕上其他同學(xué)。

三、打造輕松學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子自己愛(ài)上學(xué)習(xí)。可以帶孩子一起出去玩玩，親子時(shí)光很利于和孩子拉近心理距離，這時(shí)候和孩子好好溝通一下，讓孩子明白，為什么要學(xué)習(xí)，為什么要每天寫作業(yè)，只有道理講明白了，孩子才會(huì)從心里接受。

四、督促孩子加強(qiáng)練習(xí)。家長(zhǎng)要從簡(jiǎn)單題目開始給孩子進(jìn)行練習(xí)，因?yàn)楹?jiǎn)單題目與知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性比較明顯，做這些題目可以達(dá)到鞏固知識(shí)點(diǎn)的目的，也能幫助孩子逐步建立學(xué)習(xí)自信心。在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)還要逐步提高題目的難度，并教會(huì)孩子審題的方法，只要孩子能通過(guò)審題發(fā)現(xiàn)題目考查的知識(shí)點(diǎn)，就能運(yùn)用正確的知識(shí)點(diǎn)解題。

從孩子的每一次作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)以及學(xué)校學(xué)習(xí)中，肯定孩子進(jìn)步的地方，增加孩子的自信。特別是不要經(jīng)常將數(shù)學(xué)成績(jī)與她的其他科目成績(jī)比較，讓孩子認(rèn)為自己是偏科的，應(yīng)該給孩子樹立各科全面發(fā)展的榜樣。

五年級(jí)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

家長(zhǎng)先不要慌張

遇到孩子成績(jī)下滑時(shí)，父母自己先不要慌，不要發(fā)脾氣，不然會(huì)給孩子一種很恐慌的感覺(jué)。孩子也是知道自己成績(jī)下滑，是不對(duì)的，會(huì)受到批評(píng)的，如果這個(gè)時(shí)候父母再發(fā)火，孩子會(huì)很驚嚇，更學(xué)不進(jìn)去。父母要有個(gè)良好的心態(tài)，要相信這是暫時(shí)的，只要孩子認(rèn)真點(diǎn)，成績(jī)是可以回升的。

觀察孩子是不是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣

父母對(duì)孩子要用點(diǎn)心，仔細(xì)關(guān)注孩子，觀察孩子是否對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，才導(dǎo)致成績(jī)下滑。如果是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理，那是很糟糕的情況。如果討厭學(xué)習(xí)，孩子就不會(huì)再想好好學(xué)。

羅馬不是一天建成的，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高和下滑都不是一天兩天的事。有不少家長(zhǎng)比較發(fā)愁孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，孩子已經(jīng)上六年級(jí)了，平常也經(jīng)常輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，可成績(jī)就是上不去，這讓家長(zhǎng)非常的著急。

六年級(jí)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

1、從簡(jiǎn)入手

以孩子最感興趣的點(diǎn)入手，容易得分的題型入手。計(jì)算題一般容易得分，考查的是孩子的認(rèn)真，細(xì)致。這方面多加訓(xùn)練，一般提升10分左右是極有可能的。畫圖題，這方面考題一般都是平時(shí)訓(xùn)練的，可以做為專項(xiàng)訓(xùn)練。畫圖一定要規(guī)范。

2、多鼓勵(lì)

很多差生都有以下的問(wèn)題，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的差，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法。對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，不自信。