初一的語(yǔ)文怎么學(xué)才會(huì)好

初一是初中階段的開始，家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常關(guān)注，希望孩子能有一個(gè)好的開始。而在學(xué)生升入初中之后，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)要求開始增加，語(yǔ)文的閱讀難度也增加了不少。

初一的語(yǔ)文怎么學(xué)才會(huì)好

1、學(xué)會(huì)利用教材。學(xué)會(huì)使用語(yǔ)文教材是學(xué)好語(yǔ)文的必要條件。在閱讀語(yǔ)文教材的同時(shí)，可以勾畫出文中的重點(diǎn)詞句、生字詞及疑難問(wèn)題。這樣方便在課堂上能夠快速學(xué)習(xí)，也方便后期的復(fù)習(xí)。在課文中勾畫的讀書法，既可以保證讀書時(shí)思想集中，提高效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)只要翻翻書，重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然。

2、學(xué)會(huì)積累。想要語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異，并不是靠一個(gè)月或者兩個(gè)月的突擊復(fù)習(xí)就能得到的，而是要學(xué)生長(zhǎng)期保持一個(gè)最適合自己的學(xué)習(xí)方式，持續(xù)積累的過(guò)程。初一學(xué)生可以在兜里準(zhǔn)備一個(gè)小本和筆，在閱讀的過(guò)程中將遇到好的句子抄下來(lái)，并不時(shí)地看看，這樣長(zhǎng)期如何，便會(huì)積累很多語(yǔ)文素材。

3、養(yǎng)成寫作的習(xí)慣。要學(xué)好語(yǔ)文，還要養(yǎng)成愛好寫作的習(xí)慣。寫作不要有畏難心理，要大膽去寫，要相信經(jīng)過(guò)努力，一定可以寫好作文。平時(shí)可以通過(guò)寫日記、周記的形式，不斷積累寫作素材。這樣才能提高寫作能力，從而達(dá)到提高初中語(yǔ)文考試成績(jī)的目標(biāo)。

4、學(xué)會(huì)觀察生活，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，是離不開對(duì)生活的觀察和對(duì)周邊事物的觀察，多實(shí)踐觀察。通過(guò)實(shí)踐觀察身邊的事物，能夠提高語(yǔ)文的寫作能力，從而提升考試成績(jī)。

5、初中學(xué)生，要想學(xué)好語(yǔ)文，還要學(xué)會(huì)感受生活，開闊自己的眼界，通過(guò)參加各種有意義的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)各種形式了解生活、積累素材、感知世界。語(yǔ)文成績(jī)的提高，需要學(xué)生思路開闊，單純靠課堂學(xué)習(xí)是做不到的，需要多接觸生活，通過(guò)各種形式去了解世界，面對(duì)豐富多彩的生活場(chǎng)景?？梢酝ㄟ^(guò)多種形式，了解身邊的生活，通過(guò)多聽、多看更多了解社會(huì)生活。

怎么提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)

1、做到不懂就問(wèn)

“問(wèn)”是需要加引號(hào)的，“問(wèn)”的對(duì)象要講究。如果孩子想學(xué)習(xí)的話，甚至可以問(wèn)萬(wàn)能的網(wǎng)絡(luò)。利用好一切的教育資源，以促進(jìn)孩子的成績(jī)，提升孩子的能力為中心，一定是沒(méi)有錯(cuò)的。希望家長(zhǎng)不斷督促孩子養(yǎng)成查閱工具書的習(xí)慣。“借助工具書理解詞語(yǔ)在上下文中的含義和作用”，也是中學(xué)語(yǔ)文大綱里面明確要求的能力。

2、語(yǔ)文也要多做題練習(xí)

通過(guò)做練習(xí)題，檢驗(yàn)孩子對(duì)知識(shí)掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結(jié)，尋找規(guī)律，觸類旁通，增強(qiáng)應(yīng)試能力。做練習(xí)題，既要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，也要自覺(jué)地做。反對(duì)搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但不做一定數(shù)量的練習(xí)題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，及時(shí)反饋矯正，以求牢固掌握所學(xué)知識(shí)和技能。

3、提高孩子的閱讀能力

初中生要想提高語(yǔ)文成績(jī)閱讀一定要強(qiáng)化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以培養(yǎng)和提高孩子的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率。

4、注重語(yǔ)文課本中的文言文學(xué)習(xí)

根據(jù)課本注釋，重點(diǎn)記憶自己不熟悉的實(shí)詞用法。對(duì)詞類活用、通假字、古今異義的詞要格外注重，反復(fù)記憶，多翻譯幾遍課文，熟悉實(shí)詞翻譯特點(diǎn)。學(xué)會(huì)文言句式的分析，對(duì)省略句、判斷句、被動(dòng)句、倒裝句，要理解句式特點(diǎn)，記住固定的文言搭配，記住典型的一兩個(gè)例句，學(xué)會(huì)類比運(yùn)用。另外，對(duì)文言文中出現(xiàn)的特定官職、特定稱謂可以總結(jié)，要知道，會(huì)翻譯。

5、掌握做題方法

掌握一些語(yǔ)文術(shù)語(yǔ)和積累一些做題方法。如表達(dá)方式包括：記敘，議論，抒情，描寫，說(shuō)明。修辭方法包括：比喻，夸張，擬人，排比等，說(shuō)明方法包括：舉例子，分類別，列數(shù)字，作比較，畫圖表，下定義，作詮釋，打比方，摹狀貌等。

6、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)成績(jī)最有效的方法。每個(gè)人智力上的差異是很小的，分?jǐn)?shù)上的差距很大程度上來(lái)自于學(xué)習(xí)習(xí)慣。目前班里有部分孩子存在邊寫邊玩的習(xí)慣，造成平時(shí)作業(yè)速度慢，考試很多題做不完。有這種習(xí)慣的學(xué)生家長(zhǎng)，在家里要注意培養(yǎng)孩子們集中注意力寫作業(yè)的好習(xí)慣，如：和孩子一起比賽（孩子寫作業(yè)，您看書），看誰(shuí)先坐不住，看誰(shuí)先學(xué)完，還學(xué)的好。

怎么提高語(yǔ)文理解能力

1、學(xué)會(huì)精讀

多閱讀，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)精讀，而不是只是關(guān)注書中有趣的情節(jié)。這樣孩子在閱讀的同時(shí)，還會(huì)帶著問(wèn)題去思考，去感悟，那么一本書讀完后，理解能力也會(huì)得到提升。否則，就會(huì)出現(xiàn)很多家長(zhǎng)說(shuō)的，孩子書讀了很多，但是沒(méi)有什么效果。

2、學(xué)些閱讀理解的方法

有的孩子看書不少，但不會(huì)方法，效果也不明顯。這方面的資料很多，網(wǎng)上，線下都很多，可以找些來(lái)看，掌握基本的閱讀方法。比如，閱讀文章時(shí)，可以重點(diǎn)看開頭和結(jié)尾，有時(shí)候有概括本文的中心句；注意每段段首的句子，一般也是概括本段的中心句。

也要了解文章常用的寫作手法。比如：對(duì)比、正側(cè)面相結(jié)合、欲揚(yáng)先抑等等。文章常用的寫作手法知道了，再閱讀文章時(shí)，會(huì)容易地多了。

3、不要脫離原文

離開了原材料恐怕誰(shuí)也答不準(zhǔn)，答不全。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠“摳”出答案的。

當(dāng)然，找出的語(yǔ)句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語(yǔ)或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

4、理解詩(shī)詞內(nèi)涵中的精華

中國(guó)詩(shī)詞與外國(guó)詩(shī)歌，包括與現(xiàn)代文章一個(gè)很大的區(qū)別就是使用意象來(lái)抒情達(dá)意。比如李白的《靜夜思》，就是通過(guò)月亮的意象來(lái)傳達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念。月亮是圓的，象征著團(tuán)圓，但是月亮圓的時(shí)候，人卻沒(méi)有團(tuán)圓，只能對(duì)月凝視，輾轉(zhuǎn)難眠，這些細(xì)節(jié)里滿滿的都是鄉(xiāng)情。

5、鼓勵(lì)孩子

避免一些打擊孩子自信心的語(yǔ)言，孩子閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)要注意自己的語(yǔ)言表達(dá)方式，由于孩子認(rèn)識(shí)的字較少，很多生字可能不認(rèn)識(shí)，這需要家長(zhǎng)多付出一些，要多鼓勵(lì)孩子。

6、思考為什么

其實(shí)，現(xiàn)在學(xué)生搜索答案是很快捷的，但是你搜到以后，抄一下，沒(méi)有什么效果，重點(diǎn)是放在研究“答案為什么要這么做？”“有沒(méi)有內(nèi)在的邏輯？”“分幾點(diǎn)？為什么要分這幾點(diǎn)？”“答案的表達(dá)有么有利用原文？”等等，把這些問(wèn)題弄明白之后，你的閱讀解題水平才會(huì)有提升。