初一語文成績差要怎樣補(bǔ)救

讓孩子多看書，廣泛而海量的閱讀，是提高語文成績最好的途徑。語文學(xué)習(xí)是長時(shí)間才會(huì)表現(xiàn)出來的，那就是日積月累形成的語文能力，這樣的能力可不是一天、兩天就會(huì)形成的。

初一語文成績差要怎樣補(bǔ)救

找原因

每一個(gè)孩子成績不好，都應(yīng)該有一定的原因。要么是孩子 對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，要么是孩子注意力不集中，要么是孩子太過懶惰，還有可能是因?yàn)榧彝ピ驅(qū)е潞⒆铀枷雺毫^大。這些都需要我們家長和老師好好的跟孩子溝通交流。

請(qǐng)家教

在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，可以請(qǐng)家教老師對(duì)語文薄弱的地方進(jìn)行專門的指導(dǎo)訓(xùn)練。一般來說，語文是不需要單獨(dú)的家教輔導(dǎo)的，因?yàn)檎Z文是我們從小到大都要學(xué)習(xí)的科目。但是如果確實(shí)語文基礎(chǔ)不太好的話，是完全可以請(qǐng)家教進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)的，這對(duì)于提高學(xué)習(xí)成績具有重要的幫助。

讓孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂

語文的學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，我們一定要讓孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)語文的樂趣。可以經(jīng)常和孩子一起討論某一本書，討論某一個(gè)人物，討論故事情節(jié)，猜測接下來故事會(huì)怎樣發(fā)展，還可以讓孩子續(xù)編故事。

當(dāng)然，我們還可以通過朗讀、積累、背誦等等，讓孩子找到學(xué)習(xí)語文的快樂。試著想象一下。放一段悠揚(yáng)的音樂，來一段美妙的文字，再配上有感情的朗讀，那是一件多么美好的事情啊。

重視基礎(chǔ)

你要讓孩子把語文教材吃透，因?yàn)檎Z文教材是學(xué)習(xí)好語文的重要基礎(chǔ)。作為家長可以幫助孩子背誦教材上要求背誦的課文，可以提問、默寫等等?？偠灾屗颜Z文教材吃透會(huì)背誦相關(guān)的課文。

培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

語文在以后的比重會(huì)越來越大，那么平時(shí)的積累是提高成績的關(guān)鍵，這就要講到家庭教育。初中階段和父母一起的時(shí)間比較多（走讀生），父母的以身作則對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要，這也決定著高中階段。

所以，想要提高成績，一定要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。與其說是培養(yǎng)學(xué)生，或可說是培養(yǎng)父母。首先得父母有這些好的習(xí)慣，孩子進(jìn)入這樣的環(huán)境也就潛移默化的變了。

多積累

積累多了有空時(shí)看看演講視頻，辯論賽，中國漢字聽寫大會(huì) 中國詩詞大會(huì)，等等一系列視頻教育，還有看新聞，在發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法，說一說寫一寫 這需要培養(yǎng)，別期望一開始就很好。最重要的是要提升自己作文語言的成人化，逐漸擺脫中學(xué)生的語言特點(diǎn)，要學(xué)會(huì)用個(gè)成人的思路觀點(diǎn)去分析看待問題。

孩子閱讀理解能力差怎么提高

良好的閱讀環(huán)境

閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)離不開合適的環(huán)境。閱讀環(huán)境，我覺得有軟環(huán)境和硬環(huán)境之分。硬環(huán)境方面，可以為孩子創(chuàng)造閱讀的空間，家長有圖書的收藏和陳列，確保圖書一定的種類和數(shù)量，良好的閱讀的燈光等方面。軟環(huán)境主要指父母也應(yīng)有閱讀的習(xí)慣、閱讀時(shí)間的保證、父母與子女互動(dòng)、適合孩子的閱讀方法等方面。

課外閱讀

在語文考試中，閱讀理解是小朋友最容易失分的部分。然而，幾乎所有的課外閱讀都節(jié)選自小學(xué)生必讀課外書。如果孩子沒有接觸過某一題材的書籍，而又剛好考到了，腦子肯定一片空白。那要克服課外閱讀這只“攔路虎”；必須堅(jiān)持每天閱讀課外書。

家庭朗讀

家長可以根據(jù)大人和孩子的時(shí)間情況，固定一個(gè)時(shí)間作為每天的“閱讀朗讀時(shí)間”，研究表明，經(jīng)常給孩子大聲朗讀書籍能夠有效提高孩子在閱讀理解、詞匯和表達(dá)方面的能力。并能增加他們獨(dú)立閱讀的欲望、提高他們閱讀的積極性。學(xué)齡前兒童主要是父母給孩子朗讀，孩子上學(xué)后可以讓孩子也參與到朗讀的行列。

讀書要講究方法

有些書略讀了解即可。有些書卻要精讀，甚至要做讀書筆記。家長也應(yīng)該參與到孩子的閱讀中去。比如孩子讀了《人類群星閃耀時(shí)》，讀完了您可以問問孩子最喜歡哪一個(gè)人物，原因是什么？

喜歡他的哪一個(gè)故事，讓孩子給您復(fù)述一下。這就鍛煉了孩子的概括能力和人物分析能力。這比走馬觀花的閱讀效果要好得多。長此以往，孩子的閱讀能力自然會(huì)提升。

掌握答題技巧

比較現(xiàn)在的閱讀題還是有很多答題套路的，如果不能掌握一定的答題技巧，考試就會(huì)出現(xiàn)，明明寫了很多，但是就是不得分的現(xiàn)象。所以，給孩子挑選一本好的閱讀題資料，經(jīng)常做一做，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)還是很有必要的。

泛讀與精讀相結(jié)合

既要博采眾長，更要精深一門，所以在青少年時(shí)代要學(xué)會(huì)海量閱讀，但是隨著年齡逐漸的成長，人生的興趣點(diǎn)逐漸萌生的時(shí)候，就開始要著重在某一個(gè)細(xì)分的領(lǐng)域里，去精深的閱讀。這樣才能建立自己既有廣泛的信息量，也有獨(dú)到的專長點(diǎn)。

初一語文怎么學(xué)才能學(xué)好

1.吃透課本

萬變不離其宗，估計(jì)每一位老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，一定要把課本吃透！課本上的內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是根本，夯實(shí)基礎(chǔ)才能高屋建瓴！只有把基礎(chǔ)打好，才能把語文學(xué)好！孩子要吃透課本上的每一個(gè)句子，每一個(gè)詞組，每一個(gè)生詞，找出不明白之處，找出疑問，動(dòng)腦思考，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且及時(shí)與同學(xué)老師溝通，以便做到無疏漏、無錯(cuò)誤。

2.積極參加各種語文活動(dòng)

要積極、主動(dòng)、大膽地參加朗誦、背誦、語文基礎(chǔ)知識(shí)競賽、作文比賽等語文學(xué)科活動(dòng)。說不定你還能成為一個(gè)不錯(cuò)的主持人。如果老師還沒有打算舉辦這些活動(dòng)，學(xué)生一定要趁早向老師建議。在學(xué)習(xí)上就是要爭先，這樣做是正確的。

3.學(xué)會(huì)獨(dú)立思考

思考是掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，首先要善于提出問題，思考是從問題開始的。因此，引起思考的最好辦法就是多問幾個(gè)為什么。比如，每讀完一篇文章后，留出2～3分鐘的時(shí)間給自己提出幾個(gè)問題，看自己是否能回答。能回答，說明你讀懂了；否則就沒有效果。比如問，這篇文章的中心是什么？這篇文章主要寫了些什么？是怎樣寫的？為什么要這么寫？

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

聽課除了認(rèn)真聽老師講解外，一要?jiǎng)庸P，在書上劃劃圈圈，在筆記本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，二要邊聽邊思考，聽課要注意老師的講課思路、要點(diǎn)，同時(shí)要積極思考，隨時(shí)準(zhǔn)備發(fā)言。很多同學(xué)往往不注意課堂聽講這一環(huán)節(jié)，一節(jié)課的內(nèi)容在課外卻要花幾個(gè)小時(shí)才能彌補(bǔ)上，真是得不償失。

5.多背誦

“書讀百遍，其義自見”，背誦一些古今中外的名家詩文，是提高語文水平的極好方法。詩圣杜甫之所以能成為一代宗師也得益其書讀得多，背得多。初中語文要想學(xué)的好，除了必須完成課本中要求背誦的詩文，還應(yīng)主動(dòng)地去背誦課外的詩文。