初中孩子成績(jī)不好應(yīng)該和老師怎么交流

初中和小學(xué)不一樣，成績(jī)下降說(shuō)明孩子適應(yīng)性不強(qiáng)。初中剛開(kāi)始，還是要做好調(diào)整，馬上初二了，再不從盲目學(xué)習(xí)中回來(lái)，那就晚了，這對(duì)中考的極大的影響力。

初中孩子成績(jī)不好應(yīng)該和老師怎么交流

3問(wèn)

1.問(wèn)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況：與老師溝通時(shí)，首先要了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。這樣，我們才能更好地了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一步的溝通做好準(zhǔn)備。

2.問(wèn)孩子在學(xué)習(xí)上遇到的困難和問(wèn)題：了解孩子在學(xué)習(xí)上遇到的困難和問(wèn)題，可以幫助我們更好地理解孩子的需求，從而有針對(duì)性地提供幫助。同時(shí)，這也有助于我們了解老師的教學(xué)方法，看看是否有需要改進(jìn)的地方。

3.問(wèn)老師對(duì)于孩子成績(jī)提升的建議：與老師溝通的最終目的是為了幫助孩子提高成績(jī)。因此，我們可以向老師請(qǐng)教一些提高孩子成績(jī)的方法和建議，看看在家庭教育和學(xué)校教育方面，有哪些可以相互配合的地方。

3不問(wèn)

1.不要問(wèn)老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)：與老師溝通時(shí)，盡量避免詢(xún)問(wèn)老師對(duì)孩子的個(gè)人評(píng)價(jià)，因?yàn)檫@可能會(huì)讓老師感到尷尬。我們可以關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成績(jī)，從而間接了解老師對(duì)孩子的看法。

2.不要問(wèn)老師是否偏心：作為家長(zhǎng)，我們要信任老師，相信他們會(huì)公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。避免質(zhì)疑老師的教學(xué)態(tài)度，因?yàn)檫@可能會(huì)影響與老師的關(guān)系，不利于孩子的學(xué)習(xí)。

3.不要問(wèn)過(guò)于具體的學(xué)術(shù)問(wèn)題：在與老師溝通時(shí)，盡量避免詢(xún)問(wèn)過(guò)于具體的學(xué)術(shù)問(wèn)題，因?yàn)檫@可能會(huì)讓老師覺(jué)得我們?cè)谫|(zhì)疑他們的專(zhuān)業(yè)能力。我們可以關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，以及解決這些問(wèn)題的方法。

初中孩子如何提高成績(jī)

1、學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課

課堂的學(xué)習(xí)效率在很大程度上決定了孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，初中是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，所以家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子，告訴孩子在這一階段，一定要重視課堂上的學(xué)習(xí)效率。

2、及時(shí)的查漏補(bǔ)缺

這一點(diǎn)是很多孩子都做不到的，因?yàn)楹⒆觽兤毡闆](méi)有養(yǎng)成歸類(lèi)總結(jié)的習(xí)慣，對(duì)于薄弱的部分要及時(shí)請(qǐng)教老師，補(bǔ)上漏洞以及學(xué)的不透徹部分，才能迎頭趕上。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)業(yè)規(guī)劃

初中是孩子求學(xué)生涯中學(xué)科最多，課業(yè)很重的階段。這些學(xué)科都是必考學(xué)科，不管喜歡還是不喜歡，都得考也都要學(xué)。因此家長(zhǎng)要幫助孩子及時(shí)的制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助孩子克服依靠興趣推動(dòng)學(xué)習(xí)的缺陷。

4、加強(qiáng)陪伴，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，其學(xué)習(xí)習(xí)慣也不會(huì)好。而學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一件輕松容易的事。這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要騰出時(shí)間去陪伴孩子，因?yàn)樵诤⒆有纬闪?xí)慣的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)很多不定因素，這就需要家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中做好幫助，支持，監(jiān)督和鼓勵(lì)，陪伴強(qiáng)制養(yǎng)成。

5、多激勵(lì)表?yè)P(yáng)，必須把孩子的自信心培養(yǎng)起來(lái)

家長(zhǎng)在陪伴的過(guò)程中，要通過(guò)多鼓勵(lì)，多幫助，多引導(dǎo)，多支持，多開(kāi)導(dǎo)，多激勵(lì)，讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠持續(xù)獲得成功的體驗(yàn)，從一個(gè)高度到另一個(gè)高度，從而不斷增強(qiáng)自信，不斷進(jìn)行自我激勵(lì)，獲得更大的成功。