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初一數(shù)學(xué)不好怎么跟老師交流

時間:2024-10-11 16:16閱讀數(shù):1464

有家長反映,孩子上了初一之后,數(shù)學(xué)成績就沒有及格過,為此感到特別的惆悵;孩子尚處于初中階段,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),切實可行的學(xué)習(xí)方法掌握,良好的學(xué)習(xí)自信心建立也比較重要,需要家長慢慢給以培養(yǎng),相信孩子的數(shù)學(xué)成績一定會提高的。    

初一數(shù)學(xué)不好怎么跟老師交流

1.主動介紹孩子的情況、家庭的教育理念

其實每個老師都希望把孩子教導(dǎo)好,畢竟那也是老師們的初心,所以父母多一些主動,就能讓老師少一些被動,讓孩子多一分被理解。

當(dāng)我們把家庭情況和老師介紹好之后,接下來的時間,老師經(jīng)常和家長反饋孩子在課堂上的情況,不管是做的好的地方,還是需要加強(qiáng)的地方,相信老師都以特別溫和的方式傳遞給家長。

2.溝通不是閑聊,要抓住重點問題

家長在與老師溝通時,客套的話可以少說一些,但是問題一定不能少問。孩子的心理變化、聽講狀態(tài)、作業(yè)完成度、是否能與同學(xué)友好相處,這些都是重點問題,家長記得向老師發(fā)出疑問。

只有全面了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn),家長才知道從哪里入手去幫助孩子,少走教育彎路。

3.轉(zhuǎn)變態(tài)度,讓交流成為主動

一是因為老師管理的孩子很多,精力有限,不可能每一名學(xué)生都完全照顧到,可能會有疏漏,如果你不主動與老師聯(lián)系,那么疏漏掉的學(xué)生可能就是你的孩子;

二是因為如果你不主動與老師溝通,老師對你就會有對自己的孩子不負(fù)責(zé)、不用心甚至無所謂的印象,這種印象可能會影響到老師對你孩子的重視重度。所以,一定要改變觀念,主動與老師進(jìn)行溝通。

4.做足準(zhǔn)備,讓溝通更加充分

只有準(zhǔn)備充分了,才能真正做到有效溝通。如果你每一次見到老師都千篇一律地問“我家孩子在學(xué)校怎么樣?”,老師肯定會認(rèn)為你在敷衍,可能不會與你深談得更多。

初一數(shù)學(xué)差的補救措施

1、擺正孩子的心態(tài),多鼓勵讓其樹立自信心

孩子的數(shù)學(xué)成績不好 ,內(nèi)心會有一種挫敗感,這個時候家長們不要著急馬上為孩子報輔導(dǎo)班,應(yīng)該多給孩子一點鼓勵,說一些贊美和激勵性的話語,讓他們的內(nèi)心有安全感,相信自己能行 。

2、養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)和總結(jié)的習(xí)慣

小學(xué)期間由于知識點的難度較淺,所以學(xué)生不需要花費太多的時間對課本進(jìn)行預(yù)習(xí),在課堂上去學(xué)習(xí)就能夠應(yīng)付,而在初中呢,由于科目的增加及知識點的難度增加,剛開始孩子無法適應(yīng),所以,要家長要帶領(lǐng)孩子提前對第二天所學(xué)的新知識點在課本上進(jìn)行一個簡單的預(yù)習(xí),同時呢,定期進(jìn)行知識點的總結(jié)及必要的階段測試。

3、勤刷題

刷題不僅能夠熟悉知識點,還能找出自己學(xué)習(xí)中的問題,特別是涉及到初中以前的知識內(nèi)容,例如有理數(shù)的混合運算就與小學(xué)的混合運算相關(guān)性非常大,若計算都過不了關(guān),基礎(chǔ)差是必然,完全可以有針對性的練習(xí)計算。另外刷題一定要及時思考,及時糾正錯誤,并從錯誤中吸取教訓(xùn),使自己進(jìn)步。這樣堅持一段時間,一定會有效果的。

初一數(shù)學(xué)成績差的原因

1、因為基礎(chǔ)不好,不夠扎實

學(xué)習(xí)過程中,數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練,基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學(xué)在平時看書的時候覺得這些差不多都會了,但一遇到考試,才發(fā)現(xiàn)實際上還有很多知識并沒有完全掌握,經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。

2、沒有良好的做題習(xí)慣

最主要的是跳步驟,這種習(xí)慣多數(shù)是從小養(yǎng)成的,因為對于一些簡單的問題,不按步驟來,問題還不大,但題一難,這個毛病所帶來的問題就很大,不光容易錯,反過來檢查都查不出錯誤。

3、學(xué)習(xí)方法不好,沒掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

在學(xué)習(xí)的時候,雖然對相關(guān)知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了,可并沒有及時應(yīng)用,其中的解題方法得不到及時的鞏固,這樣時間一長就會發(fā)現(xiàn),之前靠短時記憶的內(nèi)容竟然都忘了,或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會做了。