三年級(jí)成績(jī)下降的原因

不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子在一二年紀(jì)的時(shí)候，成績(jī)總是很好，但是到了三年級(jí)之后，成績(jī)開(kāi)始呈現(xiàn)下滑的趨勢(shì)；三年級(jí)是承上啟下的階段，此時(shí)家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能逐步提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

三年級(jí)成績(jī)下降的原因

1、課程數(shù)目發(fā)生了改變。孩子一二年級(jí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，只需要學(xué)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)這兩門(mén)學(xué)科，但是在進(jìn)入三年級(jí)以后，就需要開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。那么這種課程數(shù)目的改變，也就使得有些孩子感到力不從心，特別是之前從未接觸過(guò)英語(yǔ)的孩子，往往會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)變得非常艱難。所以孩子在初次學(xué)習(xí)感到棘手后，可能就會(huì)對(duì)此失去信心，從而使得他們對(duì)于學(xué)習(xí)不再感興趣，因此也就容易出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況。

2、課程難度發(fā)生了改變。孩子到了三年級(jí)的時(shí)候，孩子學(xué)習(xí)的課程難度其實(shí)也會(huì)發(fā)生改變。這種變化對(duì)于一些不愛(ài)思考的孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)非常打擊自信心，甚至認(rèn)為自己要比別人笨。因此孩子在面對(duì)這種課程難度的變化后，會(huì)覺(jué)得三年級(jí)的學(xué)習(xí)非常困難。

3、孩子自身的發(fā)展。9到11歲是孩子思維發(fā)展的關(guān)鍵期，他們的邏輯思維能力進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)于一些概念有了初步的認(rèn)識(shí)，但是又有些模糊，會(huì)因此產(chǎn)生一些認(rèn)知上的沖突。同時(shí)，他們的自我意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)有自己的判斷和態(tài)度。所以，他們不再無(wú)條件地相信老師和家長(zhǎng)，出現(xiàn)不聽(tīng)話的情況。

孩子三年級(jí)成績(jī)下降怎么辦

很多家長(zhǎng)反應(yīng)孩子三年級(jí)成績(jī)沒(méi)有之前好了，平常也沒(méi)少輔導(dǎo)孩子，可成績(jī)卻不見(jiàn)提高，這讓家長(zhǎng)很苦惱，那么，三年級(jí)成績(jī)下降是怎么回事？

三年級(jí)成績(jī)下降是怎么回事

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加

本身年級(jí)高了，知識(shí)和題目就會(huì)加深難度，如果你只是從分?jǐn)?shù)高低判斷孩子的進(jìn)退步，那是不合理的，必須得按照班級(jí)排名才看得出進(jìn)步還是退步，但是排名，你只能悄悄地問(wèn)班主任老師。

2、一部分孩子的超前學(xué)習(xí)

小學(xué)之前已經(jīng)學(xué)了一年級(jí)甚至二年級(jí)的知識(shí)，這樣的孩子在剛上小學(xué)時(shí)，優(yōu)勢(shì)比較明顯，一二年級(jí)成績(jī)會(huì)名列前茅，而三年級(jí)以后，這種優(yōu)勢(shì)逐步縮小，其他同學(xué)會(huì)慢慢趕上來(lái)，所以就會(huì)退步。

很多孩子，小學(xué)時(shí)候成績(jī)不錯(cuò)，但是上了初中，成績(jī)呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)，這個(gè)不要太著急。

七年級(jí)孩子成績(jī)直線下降怎么辦

1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自主力

自主學(xué)習(xí)能力是一項(xiàng)非常重要的能力，七年級(jí)的學(xué)生正好處于學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，小學(xué)時(shí)靠記憶，上了初中，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)進(jìn)入重要時(shí)期。自主學(xué)習(xí)，首先要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，這樣自己首先把握好重難點(diǎn)，帶著疑問(wèn)聽(tīng)課，變要我學(xué)為我要學(xué)，擺脫依賴心理。

2、讓孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

可以把孩子的課程表貼在家里比較醒目的位置。每天家長(zhǎng)做好督促工作，讓孩子先復(fù)習(xí)，然后再讓孩子做作業(yè)，采取先易后難的做法使孩子建立起學(xué)習(xí)的信心。然后在孩子完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，讓孩子對(duì)第2天的功課進(jìn)行預(yù)習(xí)。只要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不脫節(jié)，孩子一定會(huì)在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步。

小學(xué)三年級(jí)孩子愛(ài)和家長(zhǎng)頂嘴，家長(zhǎng)不要就覺(jué)得是孩子的不對(duì)，這只能說(shuō)明孩子不懂得尊重長(zhǎng)輩，但是孩子的話還是要聽(tīng)的，不管孩子說(shuō)的對(duì)還是不對(duì)，都要認(rèn)真傾聽(tīng)，也是給孩子做了一個(gè)良好的示范，然后再對(duì)孩子不好的言行提出質(zhì)疑，耐心引導(dǎo)孩子，讓孩子信服。

小學(xué)三年級(jí)孩子愛(ài)和家長(zhǎng)頂嘴的原因

1、父母不相信他們說(shuō)的話。我們?cè)?jīng)教過(guò)孩子“答應(yīng)別人的事情，努力去做”，所以當(dāng)我們不相信孩子的話的時(shí)候，不要怪孩子生氣頂嘴！

2、總是喜歡拿別人和孩子比較。有的家長(zhǎng)喜歡拿自己的孩子比較，孩子聽(tīng)了肯定會(huì)覺(jué)得不舒服。他們覺(jué)得他們的父母不愛(ài)他們，所以他們和父母頂嘴。

3、總是命令孩子，要求霸氣。孩子最討厭的不是父母總是要求自己，而是霸道命令后自己卻做不到。要求孩子與要求自己完全不同。這個(gè)時(shí)候，孩子肯定會(huì)不滿，就會(huì)和家長(zhǎng)頂嘴。

4、不喜歡父母的嘮叨?，F(xiàn)在的孩子不論是情商還是智商都非常高，懂得很多的道理，但是由于自制力沒(méi)有那么的好，所以經(jīng)常會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但是又不喜歡聽(tīng)父母的嘮叨，所以才會(huì)和父母對(duì)著干。

小學(xué)六年級(jí)是打基礎(chǔ)的階段，但是小學(xué)六年級(jí)確實(shí)改變孩子命運(yùn)的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果六年級(jí)孩子成績(jī)下降，不僅會(huì)影響到孩子的自信心，還很可以造成孩子考不上好的初中的情況。所以當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子成績(jī)下降的時(shí)候，要盡快幫助孩子提高成績(jī)，可以參考以下的教育方法。

六年級(jí)孩子成績(jī)下降了怎么辦

1、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，逐步提高自學(xué)能力。課前預(yù)習(xí)課程，每天晚上和上課前，都要將要學(xué)習(xí)的課程做簡(jiǎn)要預(yù)習(xí)，了解課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方要通過(guò)查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學(xué)、家長(zhǎng)問(wèn)詢，仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題要標(biāo)記，以便在課堂上有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。

2、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成老師布置的各類家庭作業(yè)，完成作業(yè)時(shí)要做到精練反思，不抄襲別人的作業(yè)。未完成作業(yè)的，應(yīng)主動(dòng)向老師說(shuō)明理由，并及時(shí)補(bǔ)上。學(xué)有余力的同學(xué)要養(yǎng)成自主設(shè)計(jì)和完成作業(yè)的好習(xí)慣。

3、幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說(shuō)，滴水穿石，家長(zhǎng)不可以小瞧時(shí)間和習(xí)慣的力量。一個(gè)好的習(xí)慣，堅(jiān)持100天，會(huì)帶來(lái)好的改變，家長(zhǎng)可以多觀察孩子最近的變化，根據(jù)孩子的具體情況進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

4、為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想要養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，要給孩子提供一個(gè)安靜的場(chǎng)所，家長(zhǎng)可以在一旁指導(dǎo)，但是盡量不要發(fā)出任何響聲。

三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)分水嶺，很多孩子在一二年級(jí)的時(shí)候成績(jī)很好，但是到了三年級(jí)之后，成績(jī)不斷下降；這是因?yàn)榈搅巳昙?jí)之后，其學(xué)習(xí)難度增加了，如果孩子之前沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必然會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降明顯。

三年級(jí)孩子成績(jī)差怎么辦

1、良好的習(xí)慣和心態(tài)。幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及重視學(xué)習(xí)的心態(tài)，是每個(gè)家長(zhǎng)都要學(xué)會(huì)的重要一課，而這也是讓孩子在學(xué)習(xí)路上能夠順?biāo)烨斑M(jìn)的兩架馬車，缺一不可。

2、耐心輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候都會(huì)犯一個(gè)將自己帶入孩子的錯(cuò)誤，自己覺(jué)得孩子學(xué)得這些知識(shí)都很簡(jiǎn)單，孩子也應(yīng)該一點(diǎn)就通，時(shí)間久了就會(huì)對(duì)孩子失去耐心?？墒歉魑患议L(zhǎng)是不是忘記了一點(diǎn)，就是我們接受的教育時(shí)長(zhǎng)要比自己的孩子要長(zhǎng)很多，我們認(rèn)為容易的事情，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)會(huì)很難，尤其是一些學(xué)習(xí)能力較差的孩子，這樣的情況時(shí)間久了，孩子慢慢就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)喪失積極性。

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從孩子小學(xué)的時(shí)候就要培養(yǎng)，而且是越早越好。那么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些呢？自律、愛(ài)閱讀、及時(shí)糾錯(cuò)和自我反省、主動(dòng)學(xué)習(xí)，能夠抓住碎片時(shí)間有效學(xué)習(xí)。有些家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子交到學(xué)校，孩子就已經(jīng)享受了教育，但是學(xué)校教育和社會(huì)教育代替不了家庭教育。父母對(duì)孩子的陪伴、監(jiān)督、引導(dǎo)、約束對(duì)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

4、鼓勵(lì)孩子。想幫助任何人，訣竅都是：忽略他的缺點(diǎn)，關(guān)注他的優(yōu)點(diǎn)。記住：永遠(yuǎn)只點(diǎn)贊，不批評(píng)。孩子有困難，鼓勵(lì)和幫助，比批評(píng)的效果要好得多。孩子成績(jī)不好，自己也很灰心，回來(lái)父母再批評(píng)一頓，嫌棄一頓，孩子更灰心了，更沒(méi)有勁兒了。他這時(shí)候需要的是鼓勵(lì)和幫助。

從三年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)出現(xiàn)兩極分化的情況，但這個(gè)“分水嶺”并不是無(wú)法避免的，家長(zhǎng)們一定要學(xué)會(huì)少說(shuō)多聽(tīng)、少指揮多引導(dǎo)、用正確的方法幫助孩子平穩(wěn)渡過(guò)這道坎兒。

三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)差怎么辦

1、孩子在校表現(xiàn)尤其是聽(tīng)課的時(shí)候，可能注意力不是特別集中。這個(gè)最好的方式應(yīng)該是跟老師多溝通，多關(guān)注，多提問(wèn)應(yīng)該可以解決。

2、家庭環(huán)境和家庭教育的忽視，一般來(lái)說(shuō)，孩子三年級(jí)，所學(xué)的知識(shí)，絕大部分的家長(zhǎng)都是可以勝任的，所以在放學(xué)后，家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注下孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)情況，還有課后作業(yè)的完成情況，包括課后作業(yè)的完成量，完成效果，正確率等等。

3、做題的量，個(gè)人觀點(diǎn)，孩子在上學(xué)階段還是要刷題的，雖然不是盲目的刷大量的題，但是也不能太少。適量的題目訓(xùn)練，有助于孩子在做題過(guò)程中的熟練度和速度，而且題目見(jiàn)過(guò)多了，那么孩子遇到考試和測(cè)評(píng)也不會(huì)緊張。

4、就是要注意教育孩子的方式方法，做到張馳有度，既不能讓孩子玩兒到荒廢學(xué)業(yè)，也不能把孩子埋到書(shū)堆里。古人說(shuō)過(guò)：一張一弛，文武之道。