五年級的孩子怎么教育

小學生在五六年級時基本步入叛逆期了，作為家長，面對叛逆期的小朋友時，往往感到力不從心，難以教育。但叛逆期是每個孩子必經(jīng)的過程，家長也不必太過于焦急和恐慌，只需要加以引導；讓孩子在這一過程中安然的度過，才是每一個家長應該做的事情。

五年級的孩子怎么教育

1、家長要懂得改變教育方式。隨著孩子年齡的增長，他們的性格也在以一種微妙的方式發(fā)生變化。例如，孩子們年輕時喜歡聽父母的話，但長大后，他們更可能希望父母傾聽自己的意見和想法。在教育過程中，只要家長發(fā)現(xiàn)某種教育方式行不通，就要根據(jù)實際情況改變策略。  

2、鼓勵你的孩子。當一個孩子在自己成功的時候得到父母的肯定和鼓勵，他會很快地培養(yǎng)自我價值，建立自信，激發(fā)他的創(chuàng)造力，然后他就會樂于解決他不能解決的問題。孩子需要的是父母的關注和肯定。在溝通中，家長要學會使用正確的激勵溝通方式，讓孩子快樂成長、學習。    

3、多陪孩子。家長可以適當參與到孩子的興趣和生活中，比如和孩子一起玩游戲，交換孩子心中的偶像等等，通過陪伴孩子走進孩子內心的方式，可以讓親子關系得到一路走來更和諧。  

4、接受孩子的變化，讓孩子獨立。父母應該在心理上接受孩子已經(jīng)獨立，離你越來越遠的事實，畢竟孩子會在我們的視線之外慢慢長大。所以，家長要明白，孩子是獨立的個體，不要去抱孩子，抓的越緊，孩子跑的越快。我們需要做的是接受孩子成長過程中的這種變化，從而接受孩子自己獨立的社交圈。    

5、尊重孩子，傾聽孩子的聲音。家長要學會耐心與孩子溝通，從根本上走進孩子的內心，了解孩子的內心世界，在一定程度上站在孩子的角度去思考問題，同時對孩子表現(xiàn)出足夠的尊重，學會傾聽孩子的意見。

教育孩子的過程中，家長要避免以下幾種行為

1、沒有原則。沒有原則的父母，最終會被子女控制住。有些父母聽到孩子說“如果你不給我買玩具，我就不上學了”，立刻投降，答應孩子的任何要求。此后，孩子就會再以不上學為要挾，迫使父母答應他其他的要求。

2、贊揚泛濫。對于7歲以上的兒童，簡單的贊揚已經(jīng)不起作用了。父母不能總是用“孩子，你真棒”這樣價值含量低的話語表揚自己的孩子。這樣簡單的表揚，充其量它是一種判斷式的表揚而已。表揚也要具體問題具體分析，例如：“你一直都在幫媽媽搬東西，很辛苦哦！”而不是籠統(tǒng)地說：“你真棒！”

3、剝奪孩子的感受。父母往往用自己的感受代替孩子的感受，用自己的價值觀衡量孩子的行為，結果孩子失去了感受、判斷的機會。父母在生活中更應該讓孩子自己做決定，父母可以從旁協(xié)助，而不是代為決定。

4、成績與品德本末倒置。絕大多數(shù)父母除了關心孩子的成績，不知道孩子還有比成績更重要的部分需要關心。而且很多父母總拿自家孩子的成績和人家的孩子比，這會讓孩子失卻自信。如果孩子的生活中只有競爭，成者為王，敗者為寇，那么他的生命就失去了自我價值。

家長的錯誤行為會給孩子帶來哪些傷害

1、導致親子關系不佳。很多家長一味的斥責、否定孩子，導致孩子認為父母不愛自己，他們漸漸的向父母關閉了自己的心門，這種狀態(tài)下，父母和孩子進行溝通時，孩子難免會主動遠離，親子關系陷入了僵局。

父母不必總是一味地埋怨孩子不和自己溝通，其實，正是自己的行為堵住了孩子的溝通之門，家長應該及時做出自我調整，讓孩子看到父母的善意，同時愿意和父母積極溝通，改善親子關系。

2、使孩子失去上進心。每個孩子都希望可以得到父母的肯定贊賞，可是有些父母卻擔心孩子會驕傲，即使孩子取得了成績，他們也會一味地批評孩子。面對父母的批評，孩子早就已經(jīng)失去了信心，他們認為即使自己努力也無法得到父母的肯定，反而選擇了躺平，失去了上進心。

因為父母的錯誤言行導致孩子一點點變得平庸，因此，我們應該及時調整自我的教育方式，給予孩子積極的引導，讓孩子看到自己的優(yōu)勢所在，對于未知的一切，敢于萌生新的期待，鼓勵孩子勇敢向前。

3、導致孩子習慣性喜歡抱怨。面對問題，很多父母習慣性抱怨，他們往往將問題推給別人，一味抱怨其他人卻全然看不到自己的責任所在，如果父母在孩子面前呈現(xiàn)抱怨的狀態(tài)，那么孩子也會成為一個抱怨的人。