小學(xué)被同學(xué)欺負(fù)了應(yīng)該怎么辦

孩子的天性是活潑好動(dòng)，在孩子交往的過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)摩擦，如一些孩子被欺負(fù)，而有一部分孩子被欺負(fù)了還不敢反抗，自己默默承受，此時(shí)家長(zhǎng)一定要做好孩子的思想引導(dǎo)工作，如果處理不當(dāng)，會(huì)對(duì)孩子造成極大的傷害。

小學(xué)被同學(xué)欺負(fù)了應(yīng)該怎么辦

1.安撫孩子。孩子被欺負(fù)后，有的顯得木訥、有的會(huì)哭鬧。家長(zhǎng)正確的做法，給孩子擁抱、或者肢體上的安慰，陪伴孩子，安撫孩子的情緒。不急于詢問(wèn)發(fā)生了什么。

2.不要責(zé)備孩子。待孩子情緒緩和后，首先，詢問(wèn)孩子發(fā)生了什么，弄清楚事情經(jīng)過(guò)。不要責(zé)備孩子為何不去反抗。

3.告訴孩子，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。下次遇到類似情況，可以找老師或關(guān)系好的同學(xué)尋求幫助。下次遇到類似的情況，可以勇敢、堅(jiān)定對(duì)方：“你不要再欺負(fù)我了，不然我要打你了”遇到一些危險(xiǎn)情況，選擇跑去尋求幫助。保護(hù)自己不受傷害，尤為重要。

4.與孩子一起制定應(yīng)對(duì)策略。家長(zhǎng)可以與孩子一起討論如何應(yīng)對(duì)欺負(fù)行為，可以教導(dǎo)孩子如何避免與欺負(fù)者直接沖突。如何向老師或家長(zhǎng)求助，以及如何記錄和報(bào)告欺負(fù)事件。

5.培養(yǎng)孩子的自信心和應(yīng)對(duì)能力。家長(zhǎng)可以通過(guò)鼓勵(lì)指導(dǎo)和教育，幫助孩子培養(yǎng)自信心和應(yīng)對(duì)欺負(fù)的能力?？梢越虒?dǎo)孩子如何識(shí)別和拒絕欺負(fù)行為。

孩子在學(xué)校被欺負(fù)不敢還手是什么原因

1.孩子性格膽小內(nèi)向

班級(jí)里面都會(huì)有那么一兩個(gè)膽小內(nèi)向的孩子被欺負(fù)，可能是因?yàn)槌煽?jī)差，不受老師待見(jiàn)，所以受欺負(fù)了也覺(jué)得老師不會(huì)多聽(tīng)他們說(shuō)一句話，便忍氣吞聲。久而久之那些欺凌者就會(huì)變本加厲。

2.父母性格的影響

俗話說(shuō)："有什么樣的父母就有什么樣的孩子"，如果父母唯唯諾諾任人"宰割"，孩子在學(xué)校也是被欺負(fù)的那一個(gè)。

3.社會(huì)氛圍的影響

隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，現(xiàn)在的孩子普遍懂事較早，懂得的東西比較多，所以思想就會(huì)變得不單純了。一些影視作品也會(huì)增加孩子欺負(fù)人的傾向。

4.不愛(ài)說(shuō)話

這種孩子沉默寡言，學(xué)校的啥事都不給家長(zhǎng)說(shuō)，就算家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)也問(wèn)不出個(gè)所以然來(lái)。時(shí)間長(zhǎng)了，他們就會(huì)習(xí)慣自己消磨痛苦?？捎袝r(shí)候，很多困境難以被覺(jué)察，孩子就會(huì)處于危險(xiǎn)之中。

小孩被欺負(fù)不敢反抗怎么教導(dǎo)？家長(zhǎng)別做悶氣包

1.培養(yǎng)孩子自信

孩子被欺負(fù)很多都是沒(méi)有自信，家長(zhǎng)平時(shí)教育孩子要多鼓勵(lì)孩子自信，不要打擊孩子。生活中一些事情，家長(zhǎng)不要老是幫助孩子做，要引導(dǎo)孩子自己做。這樣贊揚(yáng)孩子，認(rèn)為孩子你能行，這樣孩子內(nèi)心受到鼓舞，干什么都會(huì)有自信。

2.家長(zhǎng)應(yīng)明確立場(chǎng)

當(dāng)小孩子被人欺負(fù)不敢還手時(shí)，他們會(huì)感到恐懼和無(wú)助。這時(shí)，家長(zhǎng)的支持至關(guān)重要。因此，家長(zhǎng)在孩子被欺負(fù)后應(yīng)明確自己的立場(chǎng)，站在孩子這一邊，讓孩子相信父母是他們的堅(jiān)實(shí)后盾。父母愿意為孩子發(fā)聲，這會(huì)讓孩子感到寬慰。

3.教導(dǎo)孩子勇敢地拒絕

即使小孩子被人欺負(fù)不敢還手，也應(yīng)勇敢地拒絕對(duì)方的欺凌行為，這是正確的做法。以暴制暴不可取，但是絕不能忍聲吞氣。被欺負(fù)并不可怕，只要敢于反抗，就會(huì)讓對(duì)方感到畏懼。

4.不要責(zé)罵孩子無(wú)能

父母如果父母過(guò)度關(guān)注，糾結(jié)于“打”與“被打”、“欺負(fù)”與“被欺負(fù)”，只會(huì)把孩子成長(zhǎng)過(guò)程中階段性的正常行為強(qiáng)化為問(wèn)題，適得其反。