剪紙鍛煉孩子什么能力

現(xiàn)在的家長都希望孩子有個特長和愛好，其中剪紙就是非常流行的傳統(tǒng)藝術(shù)，有著豐厚的生活積淀與底蘊，有利于孩子各方面能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的發(fā)展。

剪紙鍛煉孩子什么能力

1、培養(yǎng)孩子的觀察能力。剪紙這種民間藝術(shù)的題材都來源于生活，來源于大自然。因此，在孩子創(chuàng)作剪紙的同時，首先學(xué)要有豐富的生活經(jīng)驗，孩子也自然而然的需要在平時的生活中，做一個有心人，學(xué)會觀察并善于觀察。

2、培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)的能力。剪紙的過程中要求眼準手穩(wěn)，因此在這過程中就要求孩子"看"和手"動"的頻率保持一致，靈活自如的剪裁。這樣孩子便在不知覺中，練就了手眼協(xié)調(diào)的本領(lǐng)。

3、培養(yǎng)孩子的耐性。剪紙是一種安靜的藝術(shù)，它需要孩子專心致志的，按著畫好的線條，小心的裁剪，不急不躁。這樣久而久之，孩子也就練就了"心靜如水"的境界，而自然而然培養(yǎng)了孩子處世沉穩(wěn)、耐心細致的好性情。

4、提升了孩子的智慧。教育家霍姆林斯基曾說過："兒童的智慧在他的手指尖上。"我們也常常將"心靈"、"手巧"并稱，因此不難看出，培養(yǎng)一雙巧手也就意味著提升了智慧。這是應(yīng)為手部肌肉群的訓(xùn)練有利于大腦的開發(fā)與潛能的挖掘。在剪紙中，孩子們通過眼睛的觀察，大腦的構(gòu)思，雙手的剪裁等一系列步驟，在完成作品的同時，也使大腦得到了開發(fā)與提升。

怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)剪紙

1、為孩子創(chuàng)造一個良好的剪紙環(huán)境。由于剪紙這種民間藝術(shù)對生活經(jīng)驗有一定的要求，所以父母應(yīng)當(dāng)多領(lǐng)孩子到自然中、生活中走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，開闊孩子的視野。

2、培養(yǎng)孩子剪紙的興趣。一方面可以在家中的墻壁或玻璃窗上，貼一些小窗花，使孩子"日久生情"，對剪紙產(chǎn)生興趣；另一方面可以選一些孩子日常生活中接觸較多且感興趣的事物來啟蒙剪紙入門，如嫁娶時常見到的各種形狀的"喜"字。

3、循序漸靜的鍛煉。剪紙非一日之功，所以我們在引導(dǎo)孩子剪紙時，應(yīng)從剪直線、曲線開始，聯(lián)系基本的線條剪裁。慢慢的過渡到剪簡單的圓形，在逐漸剪圖案等等，使孩子有一個適應(yīng)并接受的過程。

學(xué)習(xí)剪紙的基本剪法有哪些

一、推剪

動作要領(lǐng)：先把拿紙張的手和拿剪刀的左右手對應(yīng)好，把剪刀嘴半張開、剪下去，在剪刀未完全合攏時不做停頓，又張開剪刀口剪下，連續(xù)這個過程，使剪口產(chǎn)生長度。運用推剪剪長線條，要求剪口流暢，不能有毛邊，不能有停頓感，適合剪長直線。

二、游剪

動作要領(lǐng)：先把紙張和剪刀對應(yīng)好，把剪刀口張開，剪下去時剪刀根據(jù)需要擺動弧度，產(chǎn)生曲線運動，同樣要求剪口流暢，不能有毛邊，不能有停頓感。這種剪法適合剪曲線。

三、斷剪；斷剪是指從起點到終止的過程，只有一刀，它是這個造型的一部分，斷剪是剪鋸齒輪的主要手法，因為剪出來的圖案和木工用的鋼鋸齒形狀有些相似，所以稱為鋸齒紋。

鋸齒紋在山西，陜西，山東地區(qū)被稱為“打毛”，它根據(jù)需要有長短，寬窄，曲直不一，所表達的對象也各不相同，但他們有一個共性，鋸齒尖指示著運動方向。

動作要領(lǐng)：一個鋸齒是這樣剪成的。剪刀從一個邊上的一點向另一個點斜剪，這是第1剪；第2剪在從第1剪開始的點開始起剪，斜落在第一剪反方向的點上；第1剪和第二剪的長度一樣，方向左右不同。第3剪，第4剪重復(fù)第1剪和第2剪的過程。以此類推，最后保留下來的形狀就是一個W型。