孩子不會(huì)畫畫怎么辦
孩子天生都是會(huì)畫畫的,在他們很小的時(shí)候就會(huì)拿著畫筆涂涂畫畫,這也是一種創(chuàng)作;但是,等到孩子真正接觸了畫畫,便會(huì)出現(xiàn)不敢畫、不會(huì)畫的情況,家長(zhǎng)一定要找到實(shí)際原因,有針對(duì)性的去解決。
孩子不會(huì)畫畫怎么辦
在孩子接觸繪畫的過(guò)程中,我們常聽到孩子說(shuō)“我不喜歡畫畫”、“我不想學(xué)”、“我不會(huì)畫”等等表現(xiàn)消極的繪畫心理的話。這個(gè)時(shí)候不用過(guò)于擔(dān)心,應(yīng)該積極地分析其中的原因。因?yàn)?,從某種意義上來(lái)說(shuō),沒(méi)有孩子不喜歡畫畫,孩子不自信、孩子不愿意畫畫一定是什么原因阻止了孩子用這種心靈的語(yǔ)言表達(dá)自我內(nèi)心的方式,一定是什么原因障礙孩子的心,讓孩子產(chǎn)生了膽怯退縮的心理。
美國(guó)著名兒童美術(shù)教育家羅恩菲德說(shuō):“說(shuō)我不會(huì)畫的孩子,已經(jīng)被壓抑了自然的創(chuàng)造性”。在兒童美術(shù)活動(dòng)中,首先是兒童愿意主動(dòng)表現(xiàn),而不是被動(dòng)接受技能。
重要的是引導(dǎo)他們觀察生活,體驗(yàn)生活中各種線條,色彩的豐富變化,并引起視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)及味覺(jué)的聯(lián)想,從最稚嫩的表達(dá)開始,激發(fā)和鼓勵(lì)他們探索和創(chuàng)造,而不是急于畫出一幅“好作品”出來(lái),更不要以那種客觀,科學(xué)的思維方式來(lái)貶損孩子充滿天真的,“不合理的”,夢(mèng)幻式的表現(xiàn)方式。
兒童繪畫并不只是單純的美術(shù)活動(dòng),更是孩子認(rèn)識(shí)世界,表達(dá)自己感受的一種成長(zhǎng)方式,在繪畫的過(guò)程中,孩子在學(xué)習(xí)自我表達(dá),創(chuàng)造及享受與人交流的成就感,這是每一個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的天然的成長(zhǎng)方式。
當(dāng)孩子讓大人給他畫的時(shí)候該怎么辦
首先不要直接拒絕孩子,拒絕會(huì)讓孩子感覺(jué)到不滿足,不開心。我們可以用一些巧妙的方式,讓孩子主動(dòng)畫起來(lái)。拿起筆,在孩子旁邊寫寫畫畫,隨意地涂鴉,畫一些跟孩子年齡段契合的畫面,比如一些線條,一些圓圈。
孩子是很容易被帶動(dòng)起來(lái)的,他看到你畫起來(lái)了,他也會(huì)忍不住畫點(diǎn)什么。這個(gè)時(shí)候,無(wú)論他畫什么,都可以找到一個(gè)點(diǎn),多多夸獎(jiǎng)他,鼓勵(lì)他繼續(xù)畫下去。
多給孩子準(zhǔn)備一些繪畫材料,一邊畫一邊啟發(fā)他,用不同畫筆畫出來(lái)的線有什么不一樣,落筆輕重出來(lái)的效果有何不同。孩子的注意力被吸引過(guò)來(lái),他就會(huì)自己探索。
總之,我們有種種引導(dǎo)孩子畫畫的方法,但是本質(zhì)上都是希望孩子可以主動(dòng)的畫起來(lái)。
不敢畫、不會(huì)畫?學(xué)會(huì)上面這兩招,孩子敢畫、會(huì)畫,指日可待!
孩子不想畫畫家長(zhǎng)該怎么做
1、向孩子道歉
如果以上行為是家長(zhǎng)您自己造成的,請(qǐng)真誠(chéng)地向孩子道歉,并告訴孩子您以后的做法和行為。如果不是您,請(qǐng)明確告訴孩子家長(zhǎng)您自己的態(tài)度,如果是其他人,請(qǐng)私下和其他人交流,終止這種傷害行為,然后繼續(xù)第二條。
2、鼓勵(lì)支持孩子
告訴孩子,您多么喜歡繪畫,多么喜歡孩子以前所畫的畫和美術(shù)作品,希望孩子還能繼續(xù),從語(yǔ)言上鼓勵(lì)孩子、認(rèn)可孩子,從行動(dòng)上支持孩子。
3、學(xué)會(huì)欣賞
帶孩子參觀各種畫展,帶孩子多去欣賞其他的孩子的繪畫過(guò)程和繪畫作品,把孩子的作品送去參賽,把孩子的作品制作成臺(tái)歷、馬克杯或者體恤上等等,都是對(duì)孩子自信心極大的鼓勵(lì)和對(duì)孩子繪畫興趣的激發(fā)。
4、親近大自然
帶孩子走向大自然,利用各種方式激發(fā)孩子對(duì)于藝術(shù)的喜愛。和孩子一起用各種材料制作藝術(shù)作品,小草、樹枝、樹葉、石子等等都可以成為藝術(shù)品的材料。等孩子喜歡上了這些,就可以帶些繪畫材料,在孩子受過(guò)大自然的沐浴和洗禮后,讓孩子自由地用畫筆或者其他形式表達(dá)。
5、繪畫與玩相關(guān)
讓孩子多參加美術(shù)活動(dòng)和繪畫游戲。玩是孩子的天性,如果能將美術(shù)活動(dòng)與游戲巧妙的結(jié)合在一起,哪個(gè)孩子會(huì)拒絕呢?那些看似隨意的涂涂畫畫,自由滾動(dòng)的色彩痕跡,各種意想不到的工具使用,這樣美妙的體驗(yàn)過(guò)程,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),不僅是快樂(lè)的釋放,更是藝術(shù)美感和靈感的啟蒙,更是美術(shù)興趣的激發(fā)和藝術(shù)創(chuàng)作的引導(dǎo)。
6、參與集體活動(dòng)
和其他孩子一起畫畫。人本身具有群體社會(huì)性特征,孩子也不例外,當(dāng)一個(gè)環(huán)境的人都在進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)時(shí),新介入的成員也會(huì)很自然的融入活動(dòng)之中,并產(chǎn)生群體活動(dòng)的樂(lè)趣,這就好像,大家都在畫畫,我也畫畫一樣,而在家里,孩子一個(gè)人,沒(méi)有群體環(huán)境,家長(zhǎng)應(yīng)該明白,很不容易做到讓孩子能長(zhǎng)時(shí)間對(duì)繪畫感興趣,并且能持久地堅(jiān)持下去。
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