初一成績(jī)差還有救嗎

初一階段對(duì)一個(gè)初中生來說特別重要，初中三年知識(shí)只會(huì)越來越難，孩子只有把初一的知識(shí)學(xué)好了，才能學(xué)懂初二初三更難的知識(shí)，反之如果孩子在初一學(xué)習(xí)成績(jī)就很差，有不及格的科目，那么隨著難度增加，孩子在初二初三的學(xué)習(xí)中會(huì)感到越來越吃力，越來越跟不上老師講課的進(jìn)度和節(jié)奏。

初一成績(jī)差還有救嗎

答案是一定的，初一是初中的開始，自家孩子出現(xiàn)成績(jī)下降的情況很正常，只要家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子正確學(xué)習(xí)，掌握方法，那么成績(jī)一定可以得到提高。畢竟才剛進(jìn)初中，任何事情都有可能。只要不放棄肯學(xué)習(xí)，努力總會(huì)跟上。

如何提升初一成績(jī)呢

1、認(rèn)識(shí)初一的重要性

很多同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差是因?yàn)楹鲆暳顺跻粚W(xué)習(xí)的重要性，覺得初一距離中考還有三年，不用那么著急努力學(xué)習(xí)。孩子在初一的學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，也不必過于擔(dān)心，或自暴自棄。因?yàn)槌跻皇谴蚧A(chǔ)階段，與初二、初三的學(xué)習(xí)難度相比，初一學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)還是比較簡(jiǎn)單的。只要同學(xué)們趕緊行動(dòng)起來查漏補(bǔ)缺，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，就能盡快擺脫學(xué)習(xí)困境，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、制定計(jì)劃

首先要知道，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)成績(jī)提高的一個(gè)最重要的基礎(chǔ)，制定計(jì)劃可以是長(zhǎng)期的計(jì)劃，也可以是短期的，最好是長(zhǎng)期和短期都有，發(fā)展離不開計(jì)劃，中國(guó)制定“五年計(jì)劃”，才有了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我們也應(yīng)該讓孩子有自己的“計(jì)劃”，具體根據(jù)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃去細(xì)分，再根據(jù)一周計(jì)劃去分到每日計(jì)劃等…

3、認(rèn)真聽課

孩子上課的時(shí)候認(rèn)真聽講是非常重要的，課堂的聽課效率將會(huì)決定孩子是否能真正的學(xué)到東西。孩子正處于一個(gè)發(fā)育的階段，很多孩子上課的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)交頭接耳、不認(rèn)真聽課的想象，這樣是十分影響聽課效率的。孩子上課的時(shí)候仔細(xì)認(rèn)真的聽講，跟緊老師的思維，是必須要做到的。

4、認(rèn)真預(yù)習(xí)

在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，提前預(yù)習(xí)，收獲最大，孩子可以知道自己有什么疑惑，對(duì)哪些不懂，哪些需要問，哪些需要注意，知道了這些點(diǎn)后再去聽老師的講述，會(huì)有事半功倍的效果，當(dāng)老師上課時(shí)的時(shí)候，孩子已經(jīng)知道他要聽哪些要點(diǎn)了，這樣不僅能培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，也能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)，讓孩子更有自信。

5、與孩子溝通

首先明確一點(diǎn)，沒有孩子愿意做差生，孩子成績(jī)差，作為家長(zhǎng)并不能只是指責(zé)孩子，咱們家長(zhǎng)應(yīng)該控制好自己的情緒。多積極與孩子溝通，了解孩子的心理動(dòng)向。多想想孩子的感受，溝通發(fā)現(xiàn)原因。解決問題。孩子也不想做差生，也想考好。如果咱們家長(zhǎng)不能控制脾氣，對(duì)孩子加大批評(píng)，只會(huì)讓孩子更反感自己，很難友好地交流溝通。

其實(shí)我們家長(zhǎng)也都是從學(xué)生一路走到現(xiàn)在，有一句話還是要送給孩子和家長(zhǎng)，成績(jī)并不能成為衡量一個(gè)人一生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)成績(jī)只代表在這個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)成果，作為家長(zhǎng)，還是要多多善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，不可能一無是處。家人要做孩子背后堅(jiān)強(qiáng)的后盾，而不是一味和外界一樣打壓他們，更多的去關(guān)心孩子的身體和心里的健康成長(zhǎng)。

初一成績(jī)差怎么補(bǔ)救

1.講究學(xué)習(xí)方法，力掙走在學(xué)習(xí)的前列，不要掉隊(duì)

一是從第一天開始，在新課還沒有上就要開始進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。每一門功課在老師還沒有上課前，就要用10分鐘到30分鐘甚至更多一點(diǎn)的時(shí)間，將每一節(jié)課的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，盡量弄懂弄通。不懂的地方打記起來，身邊有人，先懂為快；身邊無人，上課一定弄懂弄通。二是用認(rèn)真聽課，弄懂預(yù)習(xí)中留下的疑惑。三是要及時(shí)鞏固當(dāng)堂課的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)將知識(shí)要點(diǎn)化，條理化，條分縷析地記憶，并及時(shí)刷題，提高解題速度和技能。四是要建立錯(cuò)題集，不能第一次做錯(cuò)題，第二還繼續(xù)做錯(cuò)。

2.幫助孩子樹立信心

要提醒家長(zhǎng)，孩子成績(jī)?cè)诎嗉?jí)墊底，肯定心里也難受，可能受到同學(xué)甚至老師歧視，自形慚穢，走路都抬不起頭。如果這時(shí)家長(zhǎng)還在家譏諷孩子，可能使孩子萬念俱焚，破罐破摔，甚至走上邪路。這時(shí)，有智慧有大局觀的家長(zhǎng)，先要調(diào)整好自己心態(tài)，改變唯考試分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)孩子的方法，然后幫孩子樹立信心，告訴她，學(xué)習(xí)只要盡力就行了。家長(zhǎng)一定要有耐心，多多鼓勵(lì)孩子，幫她查找造成成績(jī)不佳的種種因素，也可與老師溝通聯(lián)系，三方共同分析原因，找對(duì)學(xué)習(xí)方式方法，一定會(huì)有所提升的。

3.課下多讓孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作

初一的學(xué)習(xí)強(qiáng)度和學(xué)習(xí)節(jié)奏遠(yuǎn)超小學(xué)，學(xué)習(xí)強(qiáng)度體現(xiàn)在作業(yè)成倍增加，小學(xué)語數(shù)外3科作業(yè)，初一要寫7科作業(yè)，同時(shí)初一難度比小學(xué)增加了好幾個(gè)層次，學(xué)習(xí)節(jié)奏上老師教學(xué)進(jìn)度也要比小學(xué)快很多，導(dǎo)致孩子適應(yīng)不過來成績(jī)下滑，這點(diǎn)需要家長(zhǎng)幫助孩子課下做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作，理解鞏固好知識(shí)點(diǎn)。