小孩四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)很差怎么辦

語(yǔ)文是孩子學(xué)習(xí)其他學(xué)科的一個(gè)基礎(chǔ)，對(duì)孩子的重要程度已經(jīng)不言而喻，家長(zhǎng)一定要從小引導(dǎo)孩子重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要忽視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，要幫助孩子提高語(yǔ)文成績(jī)。

小孩四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)很差怎么辦

1、讓孩子從拼音開(kāi)始學(xué)起。漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)，漢語(yǔ)拼音學(xué)好了，漢字就會(huì)拼讀了。所以四年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)可以從漢語(yǔ)拼音補(bǔ)起。孩子四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)差，是一年級(jí)沒(méi)有學(xué)好，應(yīng)該從漢語(yǔ)拼音開(kāi)始補(bǔ)起。

聲母表，韻母表，漢語(yǔ)拼音二拼法，三拼法，漢語(yǔ)拼音四聲，漢語(yǔ)拼音整體認(rèn)讀音節(jié)等。在補(bǔ)習(xí)漢語(yǔ)拼音時(shí)，也可教孩子一些漢語(yǔ)拼音的兒歌，以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。

2、讓孩子閱讀積累。語(yǔ)文學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)離不開(kāi)閱讀，閱讀量的大小決定語(yǔ)文能力的高低，沒(méi)有閱讀量的孩子注定是潛在的差生。不要以為孩子識(shí)字不多就先不要閱讀，其實(shí)越早開(kāi)始培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，孩子學(xué)得越快。

孩子上了四年級(jí)，就要開(kāi)始學(xué)會(huì)自己閱讀一些適合低年級(jí)的課外讀物了。這種閱讀應(yīng)該是每天都有一個(gè)固定時(shí)間，長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成習(xí)慣。逐漸培養(yǎng)起閱讀習(xí)慣，能很好的應(yīng)對(duì)之后的語(yǔ)文考試中的閱讀理解題，達(dá)到提高語(yǔ)文成績(jī)的目的。

3、引導(dǎo)孩子有感情的朗讀課文。語(yǔ)文書上的課文，絕大多數(shù)是精品，讀好它們有助于培養(yǎng)語(yǔ)感。家長(zhǎng)可以讓學(xué)生把讀好的課文錄下來(lái)，看看成果，學(xué)生求勝心強(qiáng)，會(huì)努力讀好，甚至?xí)浟艘槐橛忠槐橹钡阶约簼M意為止。有的家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行朗讀比賽，也是抓住孩子的好勝心，去激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。

4、家長(zhǎng)要配合老師的要求引導(dǎo)孩子完成作業(yè)。家長(zhǎng)的態(tài)度與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣密切相關(guān)，如果家長(zhǎng)每天省了一份心，將來(lái)要操更多的心。普遍的規(guī)律就是，家長(zhǎng)對(duì)孩子當(dāng)天作業(yè)抓得緊的，孩子的成績(jī)一定會(huì)好。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)采取得過(guò)且過(guò)的態(tài)度，他到了老師那里過(guò)不了關(guān)，又要訂正又要返工，久而久之，自信心受到影響，對(duì)他可不太好。

孩子語(yǔ)文成績(jī)不好的原因

1、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。這是語(yǔ)文成績(jī)差的孩子的通病，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。老是做一些難題，認(rèn)為做基礎(chǔ)題沒(méi)用。但其實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握，一切都是空談。

2、孩子不重視閱讀。一個(gè)不愛(ài)閱讀的孩子，就是潛在的差生。要知道，學(xué)好語(yǔ)文最基本的方式就是閱讀。閱讀就是影響孩子語(yǔ)文成績(jī)的關(guān)鍵點(diǎn)，想要提升孩子的成績(jī)，一定要從閱讀開(kāi)始。

3、平時(shí)不善于積累。對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有好的知識(shí)積累，就很難提升其閱讀理解能力以及寫作能力。平時(shí)素材積累的少了，課外知識(shí)薄弱，寫作文就會(huì)一片空白。

孩子四年級(jí)厭學(xué)了怎么辦

1、讓孩子適當(dāng)吃苦。在孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況下，一定要讓孩子走出去吃點(diǎn)苦頭，讓他用自己的能力在正道上養(yǎng)活自己。如果孩子回心轉(zhuǎn)意愿意去上學(xué)固然可喜，如果孩子自己選擇打工或者選擇其他合法的渠道，實(shí)在沒(méi)辦法就隨他去，別太在意孩子吃多少苦。

2、要改善孩子學(xué)習(xí)環(huán)境。不良的學(xué)習(xí)環(huán)境比如家庭不和、同學(xué)不睦、和老師鬧矛盾等等，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)嚴(yán)重分散孩子的注意力，還會(huì)影響孩子的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀，使他們無(wú)心學(xué)習(xí)。所以，首先就必須要改善自己所處的環(huán)境，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)配合，營(yíng)造一個(gè)重學(xué)、樂(lè)學(xué)的氛圍，消除自己因?qū)W習(xí)成績(jī)不好而產(chǎn)生的厭學(xué)感覺(jué)。