孩子三年級數(shù)學(xué)不開竅怎么辦

孩子三年級數(shù)學(xué)不開竅，家長不要著急，三年級的數(shù)學(xué)提升了難度，可能是孩子在課堂上沒有聽懂老師講的內(nèi)容，所以才會不開竅，課堂聽講很重要，要跟孩子要求這一點，讓其上課時保持精力的高度集中。

孩子三年級數(shù)學(xué)不開竅怎么辦

1、在三年級小孩學(xué)有余力的情形下，可以恰當(dāng)?shù)匮驖u進給孩子做些舉一反三的題，可以提升小孩的數(shù)學(xué)興趣愛好。先塑造學(xué)習(xí)的積極性才行，擁有學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)的動力就順理成章的來了，想一想小孩對什么有興趣，看一下能否和數(shù)學(xué)緊密結(jié)合下，制訂一個非常好的興趣的方式，那樣就可以了。

小孩上三年級已經(jīng)不小了，很多東西也明白了。好好地溝通交流沒有問題的，興趣愛好擁有，便是刷題找方式，看一下哪兒不明白，學(xué)而不思則罔。

2、從簡單到難的學(xué)習(xí)。對于基礎(chǔ)比較差，數(shù)學(xué)敏感性不是很強的學(xué)生來講，提高數(shù)學(xué)計算能力，首先就要從簡單學(xué)習(xí)再到比較困難的學(xué)習(xí)。

如果孩子一開始就學(xué)習(xí)中等偏上的數(shù)學(xué)題目，不僅會讓孩子學(xué)習(xí)很困難，從而讓孩子產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的厭惡，這樣的想法會導(dǎo)致孩子對數(shù)學(xué)計算的認知。一旦孩子對數(shù)學(xué)計算認知有偏差，可能就會影響今后對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的敏感性。

3、激發(fā)孩子的興趣愛好，有些時候，孩子數(shù)學(xué)成績不好，和自己喜不喜歡這個科目有很大的關(guān)系，有些人喜歡這個科目，就會非常喜歡學(xué)，如果學(xué)不會，還要自己去鉆研，那么這個科目提高的幾率就非常大了。

如果是真的不喜歡這個科目，遇到一些小的問題，他們的成績就會差很多，數(shù)學(xué)就是這樣，如果一旦成績不好，就會產(chǎn)生不想學(xué)習(xí)的心理，這樣長時間下去，即使數(shù)學(xué)一直補課，孩子的成績也不可能會好。

4、引導(dǎo)孩子正確對待學(xué)習(xí)中遇到的新困難和新問題。要讓孩子在老師的引導(dǎo)下，尋求解決問題的辦法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

孩子三年級數(shù)學(xué)下降的根本原因，主要有這些

第一，不容易應(yīng)用草稿本。一二年級的數(shù)學(xué)計算題，假如小孩嫻熟的，有可能根據(jù)口算，題就能做對。三年級會學(xué)習(xí)到兩位數(shù)的乘除法。要是沒有學(xué)好用草稿本，測算大概率會出差錯。

教師毫無疑問會注重提議給孩子買草稿本，讓小孩保證取出數(shù)學(xué)書或是數(shù)學(xué)訓(xùn)練時，就需要隨時隨地取出草稿本放到手頭，這一點尤為重要。

第二，數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解釋方式讓小孩學(xué)好繪圖。三年級數(shù)學(xué)牽涉到方向，長方型，正方形的周長總面積等，讓小孩學(xué)好，每念一句題就在草稿本上畫相對應(yīng)的圖型，形象化的圖案能協(xié)助孩子理解題意。

第三，晨讀的情況下，讓小孩抽出來適度的時長，讀數(shù)學(xué)的定義定律這些。此外，閱讀書籍也是一個很重要的，練習(xí)數(shù)學(xué)邏輯思維能力的方式。

小學(xué)孩子不愛學(xué)數(shù)學(xué)怎么辦

孩子如果不喜歡數(shù)學(xué)，父母就要跟孩子的數(shù)學(xué)老師好好談一談，看一看孩子是不是上課沒有聽懂老師講的內(nèi)容。如果孩子沒有聽懂內(nèi)容，父母就要跟孩子及時的補充。

如果孩子小時候不愿意學(xué)數(shù)學(xué)，父母也要給孩子做好及時的鞏固，讓孩子有更多的興趣，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)當(dāng)中的奧妙。

孩子學(xué)習(xí)的時候，父母可以給孩子做好陪伴，去慢慢的提高孩子的一些能力，讓孩子慢慢的去愛上數(shù)學(xué)，要讓孩子有興趣，家長可以給孩子舉一些有意義的例子，拿身邊的正能量的人去引導(dǎo)孩子，讓孩子知道自己應(yīng)該怎么去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓孩子知道數(shù)學(xué)的定義是什么。