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孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好該從哪些方面培養(yǎng)

時間:2023-03-27 09:13類型:數(shù)學(xué)閱讀數(shù):1500

孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好,家長要好好培養(yǎng),培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,讓孩子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一種樂趣,就能更有信心地好好學(xué)數(shù)學(xué),還要注重對孩子的肯定和表揚,讓孩子獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感。

孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好該從哪些方面培養(yǎng)

1、孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好,主要是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中并沒有掌握正確的方法,在學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生很多困難,時間一久,孩子就失去了對數(shù)學(xué)的興趣。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,就需要家長督促孩子將數(shù)學(xué)中的公式整理出來,在平時可以將這些公式拿出來背一背,在做題的過程中也能更加熟練運用。家長需要及時與數(shù)學(xué)老師進(jìn)行溝通,了解孩子在課堂上的表現(xiàn),督促孩子認(rèn)真聽講。

2、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個長期的過程,需要重點培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維,沒有一個好的基礎(chǔ),也就不會形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。家長可以在平時的時候培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,一個好習(xí)慣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要因素。

數(shù)學(xué)中有很多運算,很多學(xué)生都是因為粗心大意而失去了很多分?jǐn)?shù)。在做數(shù)學(xué)題的時候,要注意把握解題的思路和技巧,家長可以培養(yǎng)孩子這方面的能力。

3、孩子在做題的過程中不能夠眼高手低,很多題目都是從經(jīng)典題目中演變而來的,涉及著很多基礎(chǔ)知識。孩子在做題的過程中習(xí)慣做難題,這種行為是十分不好的,只有基礎(chǔ)掌握好了,才能夠讓難題迎刃而解。

有一個做題的良好習(xí)慣是十分有必要的,家長在孩子做題的過程中,就需要有意識的培養(yǎng)孩子這方面的意識,在做題的過程中仔細(xì)小心,才能夠讓題變得更加簡單。

4、培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣,引發(fā)孩子的好奇心。孩子在很小的時候,對周圍的世界非常感興趣,這個時候培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)知識,很容易讓孩子理解和吸收,因此孩子在3歲之后,家長就可以讓他認(rèn)識數(shù)字,讓他感受物體形狀,引發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣,為他以后上學(xué)之后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識打下基礎(chǔ)。

孩子數(shù)學(xué)成績差怎么辦

第一,家長要學(xué)會理解孩子,注意與孩子進(jìn)行溝通,找出數(shù)學(xué)成績差的原因。

第二,找出原因后,家長不能對孩子進(jìn)行呵斥謾罵,而是與孩子一起查漏補缺,進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第三,可以通過請家教、看網(wǎng)課,或者家長進(jìn)行單獨輔導(dǎo)等方式,提升數(shù)學(xué)成績。家長在注意孩子成績的同時,也需要多了解孩子的身心健康發(fā)展。

第四,熟能生巧。讓孩子多做題,在做題的過程中,鞏固所學(xué)到的知識點,做到融會貫通,舉一反三,靈活的運用所學(xué)的知識求解一類問題。多積累錯題,這是一個及時查漏補缺的過程,對以往做過的錯題反復(fù)練習(xí),熟悉,直到完全掌握。

孩子上六年級對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有信心怎么辦

興趣是天生的,我們無法改變,我們能做的事情就是讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂趣。一般來說,一個人接觸某一方面的知識越多,了解越多,知道得越多,就越容易喜歡上。數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,對人一生的思維能力的影響是不容置疑的。所以,多引導(dǎo)孩子接觸數(shù)學(xué),算數(shù)學(xué)題,看數(shù)學(xué)科普書,玩數(shù)學(xué)游戲等,都是我們家長需要做的。

我們要從生活中培養(yǎng)孩子對數(shù)字和運算的興趣。拿生活中的一些小問題激發(fā)孩子去探索。比如,平時和孩子賽跑,你就有意識地把數(shù)學(xué)問題帶進(jìn)去,你跑多少米,孩子跑了多少米,問孩子兩個人的距離等等,讓孩子覺得數(shù)學(xué)就在生活中,慢慢喜歡上數(shù)學(xué)。