小學(xué)三年級語文基礎(chǔ)差怎么辦

孩子上小學(xué)三年級了，語文基礎(chǔ)還是比較差，只要考試每次拉低整體成績的還是語文學(xué)科，對此家長也非常無奈，語文作為重要科目之一，家長一定要耐心引導(dǎo)孩子，幫助孩子提高成績。

小學(xué)三年級語文基礎(chǔ)差怎么辦

1、鞏固孩子的基礎(chǔ)知識?！翱雌匆?，寫漢字”，主要考察孩子識字寫字的能力，這是語文最基礎(chǔ)的知識，絕大多數(shù)的孩子都能夠輕松拿到滿分，如果孩子這里出現(xiàn)問題，那就是語文基礎(chǔ)不牢靠的體現(xiàn)，家長一定要高度重視。

2、好記性，不如爛筆頭。語文是一門吃“手”的學(xué)科，能夠在學(xué)習(xí)的時(shí)候過目不忘的寥寥無幾，大多數(shù)的學(xué)生都是在不斷地重復(fù)、犯錯(cuò)、糾正的過程中，才能徹底掌握一個(gè)字詞。很多大人還會感到提筆忘字，就是因?yàn)樘L時(shí)間沒有練習(xí)，所以出現(xiàn)遺忘的情況，對于小學(xué)生而言更是如此。

3、培養(yǎng)孩子信心，和孩子一起閱讀。如果是因?yàn)榧议L的原因，沒有好好關(guān)心低年級段孩子的學(xué)習(xí)。在升入中年級段時(shí)，家長有時(shí)間可以關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)了，想要幫助孩子盡快提高語文成績，閱讀是必須要做的。陪孩子一起閱讀，分享故事，以此鍛煉語言表達(dá)能力和故事的復(fù)述能力，對語文學(xué)習(xí)的提高是非常有幫助的。

4、字詞句背默要過關(guān)。三年級語文成績差時(shí)，一定要注意學(xué)校老師要求要達(dá)到的，也是最基礎(chǔ)的字詞句這些，如果把語文學(xué)習(xí)看作是在空無一物的地面上修建房屋，那字詞句的背誦默寫就是在為這座房子打下地基，房子是否牢固，能蓋多高，全部取決于這地基打的是否牢固。

5、注意寫作。三年級語文考試試卷已經(jīng)出現(xiàn)了寫作一說，有的學(xué)生剛接觸會茫然，導(dǎo)致語文成績差。小學(xué)考試一般情況下寫的都是記敘文，要么是命題作文，要么是半命題作文或者是自命題作文，不管哪種題目，學(xué)生首先就得審好題目，看好要求。

孩子上三年級語文成績差怎么辦

1、字詞框架先梳理再背誦。學(xué)習(xí)語文離不開字詞框架，字詞框架不僅僅指同義詞、反義詞、象形詞等等，更是以不同類別為基礎(chǔ)，而梳理出一個(gè)龐大的知識庫，并且隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容越多，這個(gè)知識庫越豐富。對于小學(xué)生而言，這個(gè)框架搭建的過程要學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@是日后自己提升學(xué)習(xí)能力的重要基礎(chǔ)。

2、鼓勵(lì)孩子多讀書，注重親子閱讀。孩子的閱讀和寫作最初都可以通過讀書來解決。讀書時(shí)，可以在家長的陪伴下，家長可以設(shè)計(jì)一些簡單的問題，再慢慢加深問題的難度。還可以養(yǎng)成孩子一邊讀，一邊摘抄的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣。讓低年級孩子“喜歡語文”比“學(xué)習(xí)語文”更重要。其次，在家庭中營造學(xué)習(xí)語文的氛圍。引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離圖像文化，親近文字文化。家長要與孩子一起閱讀，一起學(xué)習(xí)，成為孩子的伴讀者和引領(lǐng)者。

學(xué)習(xí)語文更需要“情商”的支撐。不然，孩子會逐漸產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)語文的疲倦感，造成終身拒絕語文。

小孩子三年級語文成績差怎么辦

1、放平心態(tài)，降低期望。家長該做的首先是放平心態(tài)，降低期望，不要給孩子賦予太大的壓力，孩子才能認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績才會提高。有些家長實(shí)在太著急孩子的成績，可以根據(jù)孩子的情況，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，成績一定會慢慢提高的。

2、要耐心輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。很多家長在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候都會犯一個(gè)將自己帶入孩子的錯(cuò)誤，自己覺得孩子學(xué)得這些知識都很簡單，孩子也應(yīng)該一點(diǎn)就通，時(shí)間久了就會對孩子失去耐心。各位家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該耐心一點(diǎn)，不能平靜地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)就是在幫倒忙，孩子的成績也會越來越差。