一年級(jí)孩子成績(jī)下降怎么教育孩子

一年級(jí)孩子成績(jī)下降，這是很正常的事情，沒(méi)有人可以永遠(yuǎn)成功，讓孩子多吃些學(xué)習(xí)的苦，多經(jīng)歷些學(xué)習(xí)上的挫折是好的，孩子不會(huì)驕傲，會(huì)永遠(yuǎn)保持謙卑的心態(tài)。學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，我們要教育孩子，學(xué)習(xí)上失敗了不可怕，證明我們做得不夠好，還需要繼續(xù)努力。

一年級(jí)孩子成績(jī)下降怎么教育孩子

1、每天都抽出時(shí)間來(lái)，陪孩子復(fù)習(xí)功課、做好預(yù)習(xí)，在孩子做作業(yè)的時(shí)候在一邊陪著。家長(zhǎng)每天陪孩子一起復(fù)習(xí)功課，才能更好地了解孩子對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握情況，針對(duì)孩子不會(huì)的問(wèn)題、模糊的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)糾正。

2、家長(zhǎng)多和孩子聊一聊在學(xué)校的聽(tīng)課學(xué)習(xí)情況，也可以多跟老師電話或微信、QQ溝通一下，問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)上都需要注意哪些問(wèn)題。

通過(guò)與孩子和老師的交流，找出孩子成績(jī)差的原因，是還不適應(yīng)一年級(jí)的生活呢，還是上課跟不上老師的講課速度，亦或是在學(xué)校太調(diào)皮，上課不好好聽(tīng)講，還是雖然孩子積極努力了，但是學(xué)習(xí)沒(méi)有找對(duì)方法，不得要領(lǐng)。找到了成績(jī)差的主要原因，才可以“對(duì)癥下藥”。

3、培養(yǎng)孩子的耐心及專注能力。一年級(jí)的孩子好動(dòng)，注意力很容易分散，特別是剛剛從幼兒園升入小學(xué)，四十分鐘的一節(jié)課，總是有三分之二的時(shí)間可能會(huì)左顧右盼或自己玩自己的。在這種情況下，我們就更應(yīng)該想方設(shè)法的運(yùn)用各種手段，來(lái)激發(fā)培養(yǎng)孩的認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣了。

4、家長(zhǎng)要注意控制自己的情緒。不能總是批評(píng)或指責(zé)孩子，因?yàn)樗泻⒆佣枷Ｍ玫街車说恼J(rèn)可，如果家長(zhǎng)總是對(duì)孩子持否定的態(tài)度，孩子就會(huì)失去自信，把自己定義為差生，再也不想作任何努力。

畢竟孩子剛剛開(kāi)啟學(xué)習(xí)生涯，與其他孩子的差距并不大，只要從現(xiàn)在開(kāi)始奮起直追，就能盡快擺脫學(xué)習(xí)困境。當(dāng)然，家長(zhǎng)要對(duì)孩子保持足夠的耐心，一方面要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，讓孩子重拾學(xué)習(xí)的自信心；另一方面要跟孩子擺事實(shí)講道理，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

剛上一年級(jí)的孩子考試不及格，往往有以下原因

1、孩子根本沒(méi)有做題的意識(shí)。一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，根本不會(huì)做題，沒(méi)有做題的意識(shí)，不知道怎么做。

2、孩子不會(huì)聽(tīng)題。一年級(jí)孩子因?yàn)樽R(shí)字量太少，所以做題時(shí)需要老師和家長(zhǎng)的陪伴。但是因?yàn)楹⒆犹?，即使老師讀題，還是可能聽(tīng)不懂題目，聽(tīng)不懂題當(dāng)然也就不會(huì)做了。

3、孩子聽(tīng)題不認(rèn)真，跟不上老師讀題的節(jié)奏。有的老師因?yàn)樽x題太快，孩子的注意力又不集中，根本就跟不上老師的節(jié)奏。等到做題的時(shí)候，孩子云里霧里，就只好亂做。

4、孩子知識(shí)掌握不牢固。所謂熟能生巧，孩子既然不能生巧，說(shuō)明還不熟。

總之，一年級(jí)考試不及格可能是由于以下原因?qū)е碌模簩W(xué)習(xí)態(tài)度不積極、缺乏學(xué)習(xí)方法、注意力不集中、課堂聽(tīng)講不認(rèn)真、家庭環(huán)境不利于學(xué)習(xí)等等。家長(zhǎng)要細(xì)心培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正好孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。

小學(xué)孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，怎么幫助孩子補(bǔ)救

1、讓孩子學(xué)習(xí)有疑問(wèn)時(shí)，及時(shí)問(wèn)明白。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，難免會(huì)遇到不懂不會(huì)的知識(shí)，很多知識(shí)上的疑問(wèn)都是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)沒(méi)有打好。所以我們?cè)谟龅綄W(xué)習(xí)上的疑問(wèn)，要及時(shí)問(wèn)清楚，這樣基礎(chǔ)才能夠有效地得到補(bǔ)習(xí)。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，遇到疑問(wèn)是很正常的事情，但是很多人遇到問(wèn)題不喜歡去問(wèn)，也不習(xí)慣將自己所遇到的疑問(wèn)所解決。當(dāng)疑問(wèn)積攢地越來(lái)越多的時(shí)候，基礎(chǔ)差的學(xué)生會(huì)對(duì)老師所講的內(nèi)容變得一竅不通，而這些疑問(wèn)能夠及時(shí)地得到解決，學(xué)生的基礎(chǔ)也會(huì)慢慢地增強(qiáng)，對(duì)于自己新學(xué)習(xí)的知識(shí)也能夠牢牢地記住。

2、家長(zhǎng)幫助孩子整理出孩子不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。除了讓孩子上補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)還可以幫助孩子整理出孩子不會(huì)的知識(shí)，然后針對(duì)這部分知識(shí)對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

孩子可能只是在某方面基礎(chǔ)較差，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候也應(yīng)該針對(duì)性的輔導(dǎo)，因?yàn)槌踔械膶W(xué)業(yè)更重了，孩子沒(méi)有太多的時(shí)間用在補(bǔ)基礎(chǔ)上，針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)可以節(jié)省很多時(shí)間。