孩子一年級成績一般以后會好嗎

有很多家長發(fā)現(xiàn)，孩子在上一年級的時候成績就非常的一般，面對這樣的情況家長一定要保持冷靜，不要著急，要及時采取措施引導(dǎo)孩子，孩子才剛剛上一年級還有很多機(jī)會，家長不要著急。

孩子一年級成績一般以后會好嗎

僅僅是一年級差，后面還是有很大希望的。家長首先不要?dú)怵H，孩子才一年級，提升的時間還有很多，提升空間也很大。在一年級的這個學(xué)習(xí)起步的階段確實(shí)存在天賦強(qiáng)弱的現(xiàn)象。

但是面生整個從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，堅(jiān)持、努力、興趣愛好等等，這每一點(diǎn)都是能夠逆襲的，所以家長可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，也壓根談不上“沒救了”這個問題。

其實(shí)孩子一年級的時候?qū)W習(xí)成績不好，并不代表著以后學(xué)習(xí)成績就不會上升，一年級并不代表著什么，因?yàn)橛幸恍┖⒆釉谏弦荒昙壍臅r候可能是剛剛才接受這樣的學(xué)習(xí)模式，有一些困難。

我們給孩子一些接受的時間，在孩子上二年級，三年級的時候再去看一看孩子的學(xué)習(xí)成績有沒有提升。家長平時也可以去多關(guān)注一下孩子，看一看孩子到底是哪方面的學(xué)習(xí)成績，有一些不太好。

這個時候成績不好完全沒有任何關(guān)系，因?yàn)樾『⒆佑幸恍┌l(fā)育比較晚，上小學(xué)一年級的時候，還處在懵懂的狀態(tài)，有可能根本不知道學(xué)習(xí)和考試是怎么一回事。

所以他們的成績也許就會跟不上了班上的同學(xué)，但是當(dāng)他上到二年級或者三年級的時候，他開始意識到了學(xué)習(xí)的重要性，這時候只要他認(rèn)真學(xué)習(xí)，是可以跟得上來的。

孩子上一年級成績總是跟不上，家長要培養(yǎng)孩子哪些習(xí)慣

1、培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)就是讓孩子在老師未教新知識之前就熟悉書本內(nèi)容，家長可以引導(dǎo)孩子理解新的知識，讓孩子在理解不了的內(nèi)容上打上問號，讓孩子在上課時候著重聽自己不理解的知識。

預(yù)習(xí)需要在家進(jìn)行，因?yàn)槭桥囵B(yǎng)習(xí)慣，所以一定要堅(jiān)持下去，預(yù)習(xí)的時間不用太長，大概5-10分鐘即可，目的是讓孩子提前熟悉課本內(nèi)容。

2、培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽講的習(xí)慣。找出孩子不能認(rèn)真聽講的原因，一些成績差的孩子并不是腦子笨，而是沒有聽課的習(xí)慣，上課愛跟同學(xué)講話或在下面搞東西、走神等。

想提高孩子學(xué)習(xí)的專注力，首先要提高孩子對學(xué)習(xí)的興趣，我們往往發(fā)現(xiàn)孩子看動畫片時候的專注力是很高，怎么喊都沒反應(yīng)過來，如果讓孩子學(xué)習(xí)像看動畫片那樣吸引他們，需要讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成就感，爸爸媽媽和老師的一個贊美和鼓勵。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣來源老師鼓勵、表揚(yáng)，老師表揚(yáng)來源于課堂表現(xiàn)和日常成績；學(xué)習(xí)成績來源于學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，終究是學(xué)習(xí)方式和方法的問題。

引導(dǎo)孩子形成正確的學(xué)習(xí)方式和方法顯得很重要。家長還可以引導(dǎo)認(rèn)識到知識的用途，例如學(xué)好語文有助于提高表達(dá)能力和理解能力，多交到朋友；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以鍛煉思維能力等。

一年級孩子學(xué)習(xí)差怎么辦

1、陪伴孩子寫作業(yè)。一年級孩子學(xué)習(xí)差的主要原因之一是上課不認(rèn)真聽講，而作業(yè)是對當(dāng)天上課內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固，所以，家長要陪伴孩子寫作業(yè)，而且要認(rèn)真觀察孩子寫作業(yè)的整個過程，這樣做就能發(fā)現(xiàn)孩子對當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

2、督促孩子加強(qiáng)練習(xí)。一年級孩子學(xué)習(xí)差，往往并不是沒有掌握知識點(diǎn)，而是不會運(yùn)用知識點(diǎn)解題。因?yàn)楹⒆幼龅念}目太少，沒有解題的方法和經(jīng)驗(yàn)，理解能力也比較差，所以，孩子遇到題目不知從何下手。