孩子一寫作業(yè)就鬧情緒怎么辦

有不少家長都遇到過孩子只要一寫作業(yè)就鬧情緒的情況，面對孩子不愛寫作業(yè)的情況，有些暴脾氣的家長可能會對孩子發(fā)火，家長這樣只會增加孩子對作業(yè)的厭煩程度，并不能很好的引導(dǎo)孩子，所以家長一定要控制好情緒。

孩子一寫作業(yè)就鬧情緒怎么辦

1、在孩子亂發(fā)脾氣的情況下，家長應(yīng)當(dāng)進行批評教學(xué)，告知孩子這樣做不是對的，讓她們接納一定的處罰。假如一直平心靜氣和她們講理得話，孩子壓根聽不進，尤其是一些較為嚴(yán)重的狀況。

做作業(yè)是十分有必要的，假如常常因為這樣發(fā)脾氣得話，許多人覺得沒辦法接納。因此我提議家長在看見這種狀況時，最先應(yīng)當(dāng)批評教育一下自個的孩子，讓她們對自己的個人行為投入一定的結(jié)果。

2、在孩子亂發(fā)脾氣的情況下，家長一定要讓孩子先平靜下來，那樣才能夠?qū)⒆又v理。假如立即對他大喊大叫得話，那樣孩子壓根聽不進，也只能毀壞親子溝通。在孩子做作業(yè)亂發(fā)脾氣這類難題上，家長必須及早的幫助自身的孩子，讓她們得知自身這種做法的危險因素。

3、給孩子傳達一種，寫作業(yè)不會影響和家長的關(guān)系，學(xué)習(xí)也是你自己的事，家長只做到督促學(xué)習(xí)，換一個時間再來看看這個問題。家長主要做的第一步就是先冷靜處理好自己的情緒，再安撫孩子的情緒。家長也應(yīng)該多傾聽一下孩子的心聲，不要上來就拒絕，連不想寫作業(yè)的原因都不能說。

孩子九歲了，正是上小學(xué)的年級，但是在孩子學(xué)習(xí)的過程中，出現(xiàn)了各種各樣的問題，其中比較讓家長感到無奈的就是孩子寫作業(yè)的時候，總是很煩躁，無論家長怎么說教，就是不聽，只要一些作業(yè)就會亂發(fā)脾氣，煩躁等。

九歲孩子一寫作業(yè)就煩躁怎么辦

1、想要解決孩子們寫作業(yè)時候的焦慮情緒很簡單，家長們完全可以給孩子每天定制一個寫作業(yè)的時間表，就好像是孩子上課時候的那種課程表一樣。當(dāng)孩子們在家里看到這樣的表格之后，他的心里會直接產(chǎn)生一種莫名的熟悉感，這對于他的學(xué)習(xí)效果會有著很大的提升。

2、家長們還可以將寫作業(yè)這種事情與游戲結(jié)合在一起，讓孩子們從寫作業(yè)中感受到樂趣，而非所謂的壓力，這樣他以后就不會覺得寫作業(yè)是一件令人很煩躁的事情惡劣。只不過選擇什么樣的游戲就要看你對自家孩子的了解了，不管怎么說每個孩子喜歡的東西都是不太一樣的。

3、正視孩子的情緒變化。很多家長認為和孩子相處時是要講道理的，但是家長們一定要記住，不要在孩子被情緒支配時和他們講道理。在孩子情緒崩潰，他們需要的唯一一件事便是理解和安慰。

即使問題出在孩子本身，這個時候家長應(yīng)該抱抱孩子，讓孩子情緒得到平復(fù)，等安撫好孩子的情緒后，再心平氣和與孩子談心，讓孩子明白家長的苦心。

孩子一寫作業(yè)就煩躁，建議家長問問孩子煩的原因是什么，是不是注意力集中不了，坐不了那么長的時間就會開始躁動，那我們就要訓(xùn)練孩子的專注力，給孩子鼓勵和支持，讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多帶孩子一起學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。

孩子一寫作業(yè)就煩躁怎么辦

1、孩子一寫作業(yè)就煩，這就說明孩子沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。寫作業(yè)沒有愉快感，沒有成就感，所以家長要正確的引導(dǎo)孩子，而且給他制定一個計劃，每天如果在多長時間內(nèi)完成作業(yè)可以出去玩多長時間，而且也可以獲得一定的獎勵，這樣養(yǎng)成一個習(xí)慣，以后慢慢的他做作業(yè)就不會有心煩的感覺。

2、父母要監(jiān)督孩子去做作業(yè)，給孩子立好學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)矩，讓他上課的時候集中注意力全程聽課，下課的時候回到家要第一時間去寫作業(yè)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是提高學(xué)習(xí)的最好的方法。

3、同理孩子的情緒。孩子有負面情緒代表有很深的挫折感。找時間和他聊一聊，說出媽媽的擔(dān)心，也了解孩子情緒背后的原因。媽媽看你碰到不想面對的事情時，就會很生氣；其實媽媽碰到困難也會很煩躁，要不要告訴我你的困難是什么？我們一起想辦法解決。

4、轉(zhuǎn)換負面的情緒。當(dāng)人被負面情緒占據(jù)，就沒辦法理性思考問題。因此在情緒出現(xiàn)的當(dāng)下，要接納、同理并安撫孩子的情緒，轉(zhuǎn)換情緒之后才能心平氣和的面對問題?？梢赃@樣說：媽媽知道你不想寫功課，但生氣也不是辦法。先吃點點心，等你心情好一點，再來寫功課。

寫作業(yè)困難對家長和孩子來說是一大難題，有些孩子一到寫作業(yè)就煩躁，拖拉磨蹭、漏洞百出，面對這種情況，家長不要粗暴的打罵孩子，要理解孩子的心理，為孩子營造良好的環(huán)境，并為孩子制定學(xué)習(xí)計劃。

初一孩子一寫作業(yè)就煩躁怎么辦

1.合理安排孩子的作業(yè)時間

家長可以幫助孩子的就是先預(yù)估孩子每項作業(yè)大約需要多長時間可以完成。根據(jù)需要的時間定個時間表，家長不需要一直盯著孩子，只需要在一些特殊的時間點去提醒下孩子。

2.營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境

營造環(huán)境讓影響孩子的因素去掉，如把玩具收起來，把電視關(guān)好，把ipad收起來，把手機收起來，把雜志收起來，把圖書收起來，把孩子感興趣的東西不放在孩子的眼前，家長不去忙別的，要么"呆坐"，要么看書，給孩子沒有去玩玩具、看電視、玩ipad、玩手機或者看書、看雜志的機會。

有不少家長都會遇到孩子一寫作業(yè)就哭的情況，面對這樣的情況，有些家長要么就是情緒失控，打罵孩子一通，要么就是對孩子不管不問，孩子不寫作業(yè)，家長一定要根據(jù)孩子的實際情況采取措施幫助孩子。

一寫作業(yè)就哭的孩子怎么辦

1、家長包容和理解。家長一定要對孩子壓力過大的這種表現(xiàn)，多一些包容和理解，給予孩子言語上鼓勵。比如告訴孩子要勞逸結(jié)合，并且在言語交流的過程當(dāng)中，接納孩子，認可孩子的努力。

這樣就能夠讓孩子多一些自信，而且讓孩子知道，家長理解并支持孩子，從而讓孩子能夠得到來自父母和家庭的鼓勵。

2、幫助孩子建立良好計劃。尤其是矯正不合理的目標(biāo)，不能讓孩子設(shè)定過高或者是過大的計劃或目標(biāo)，因為那些沒有辦法完成的目標(biāo)，肯定會給孩子帶來巨大的壓力。這個時候應(yīng)該給孩子設(shè)定相對比較小和易于完成的目標(biāo)，然后督促孩子盡量完成目標(biāo)。

3、找到原因，不能盲目操作。首先，我們必須找到問題的根源。你的孩子不喜歡做作業(yè)也不喜歡學(xué)習(xí)，那么其他孩子也不喜歡做作業(yè)也不想學(xué)習(xí)嗎？如果其他孩子沒有這樣的問題，那么我們需要知道為什么我們的孩子有這樣的問題，不管我們自己有問題還是孩子的問題。

寫作業(yè)對于絕大多數(shù)的孩子來講，是一件非常痛苦的事情，很多學(xué)生很是排斥寫作業(yè)，有些時候不管家長怎么勸說就是不愿意寫作業(yè)，這讓一些家長操碎了心，面對孩子不寫作業(yè)的情況，家長要保持冷靜，及時采取措施幫助孩子。

小孩子一寫作業(yè)就煩躁怎么辦

1、多鼓勵孩子。想要孩子緩解畏難的負面情緒，那么，父母最先要改變自己的家庭教育理念。比如，平時不可以太看重孩子的考試成績，以防孩子感受到壓力，一直擔(dān)心自己會做不好，擔(dān)心自己會失敗。

父母正確合理的做法，是細心地觀察孩子，找到孩子的優(yōu)點，隨后鼓勵孩子發(fā)揚自己的優(yōu)勢。在孩子碰到困難的情況下，告訴孩子不必害怕錯誤，鼓勵他勇敢去嘗試，想辦法把孩子的注意力從害怕錯誤轉(zhuǎn)移到追求成功上。

2、要勞逸結(jié)合。家長應(yīng)該根據(jù)孩子年齡的大小，幫孩子規(guī)劃做作業(yè)和玩的時間，在到達學(xué)習(xí)疲勞的時間節(jié)點時，讓他開心玩一會，有了精神后，再繼續(xù)做作業(yè)。這樣，孩子就會感覺到學(xué)習(xí)是快樂的，隨著時間的推移，孩子的獨立學(xué)習(xí)能力也就培養(yǎng)起來了。

3、家長不能用吼的辦法讓孩子去寫作業(yè)。要用溫和堅定的語言告訴孩子，你開始寫作業(yè)啦。如果孩子有抵觸情緒，你可以上前抱抱他。告訴他寫作業(yè)就像我們睡覺，吃飯一樣，必須做的。

孩子只要一寫作業(yè)，就要拿家長的手機，不給手機就不寫作業(yè)，不管家長怎么說教都不行，有的時候甚至打罵也不行，孩子反而會更加倔強。面對這樣的情況，家長也是不知所措，不知道孩子為什么養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，不知道怎么去幫助孩子。

孩子一寫作業(yè)就要手機怎么辦

1、做好責(zé)任移交。責(zé)任移交得越早，家長越容易解決孩子的成長問題。這么做的關(guān)鍵是，培養(yǎng)孩子的能力。就以手機為例，你可以建議孩子寫作業(yè)的時候，將手機放在客廳。

如果手機里有不得不看的作業(yè)，家長不妨麻煩一下，幫忙把作業(yè)抄在紙上給孩子，其實這都應(yīng)該是孩子自己的事，但不著急，先做給孩子看，培養(yǎng)習(xí)慣，而后責(zé)任移交要一步步來。

2、和孩子一起學(xué)習(xí)。父母和孩子一起學(xué)習(xí)，家長把時間都用在了陪護孩子寫作業(yè)上，這樣做既輔導(dǎo)了孩子家庭作業(yè)，也做到了不讓孩子玩手機，時間久了，孩子就會漸漸地遠離手機，把注意力全部用在學(xué)習(xí)上，孩子玩手機時說明缺少家長的陪伴。

3、說清楚原則，如果無法和孩子達成一致，就不如不給手機。最好的模式當(dāng)然是既能讓孩子接觸到手機，又能讓她合理使用，不沉迷其中。但是對于一些無法與家長達成協(xié)議的孩子，家長可以需要慢慢地引導(dǎo)。