一年級(jí)娃娃讀書困難怎么辦

家長(zhǎng)在家慢慢教孩子，大人做示范，或者大人讀一句讓孩子跟著讀一句。一點(diǎn)點(diǎn)的練，慢慢的練，邊讀的時(shí)候鼓勵(lì)孩子，這樣孩子就有信心了。一句一的讀，一段一段的讀。整篇文章就可以讀出來(lái)了。

一年級(jí)娃娃讀書困難怎么辦

1、要有耐心，讓孩子多讀。一是讀準(zhǔn)字音，首先幫孩子掃除字詞障礙，文中的生字詞反復(fù)讀熟，二是讀順句子，文中有些句子較長(zhǎng)，要讓孩子讀幾遍，注意句子的停頓，把句子讀順，三是讀通課文，開(kāi)始可以讓孩子慢一點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)幾遍之后，讓孩子正常讀。整個(gè)過(guò)程需要耐心，多給孩子鼓勵(lì)。

2、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。確保他們有足夠的時(shí)間專注于學(xué)習(xí)，并為他們提供所需的學(xué)習(xí)材料和資源。

3、與老師溝通。與孩子的老師保持溝通，了解他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和需求。老師可能會(huì)提供有關(guān)如何幫助孩子的寶貴建議。

4、家長(zhǎng)必須要有耐心，情緒穩(wěn)定。一般來(lái)說(shuō)，一年級(jí)孩子學(xué)不進(jìn)去，是因?yàn)楹⒆舆^(guò)去的基礎(chǔ)較差，家長(zhǎng)想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因此，做父母的千萬(wàn)不能躁之過(guò)急，更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。

孩子上一年級(jí)了，但是還是不會(huì)讀書，還是沒(méi)有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，這讓家長(zhǎng)很是操心，不知道怎么才能幫助孩子。一年級(jí)孩子不會(huì)閱讀，家長(zhǎng)也不要過(guò)于擔(dān)心，根據(jù)孩子實(shí)際情況采取正確的措施才能幫助到孩子。

一年級(jí)孩子不會(huì)讀書怎么辦

1、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，每天的閱讀時(shí)間不能少于半小時(shí)。當(dāng)然，家長(zhǎng)最好能陪孩子一起閱讀，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子識(shí)字量少，理解能力差，家長(zhǎng)可以幫助孩子解決閱讀中遇到的困難。

同時(shí)，家長(zhǎng)還是要讓孩子用指讀的方式進(jìn)行閱讀，把孩子不認(rèn)識(shí)的字詞的發(fā)音和意思告訴孩子，這樣做就能幫助孩子增加識(shí)字量，提高語(yǔ)言理解能力。

2、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子指讀題目，不僅要讓孩子用手指著題目上的每個(gè)字，逐字逐句地讀過(guò)去，還要讓孩子用自己的語(yǔ)言解釋題目的意思。家長(zhǎng)這樣做就能發(fā)現(xiàn)孩子還有哪些不認(rèn)識(shí)的字，并幫助孩子把不理解的部分解釋到位，讓孩子徹底讀懂題意。

3、掌握合適的方法。讀書很簡(jiǎn)單，讀就行了，但讀書又很難，要不然怎么有那么多孩子從小成績(jī)上就有非常大的差別呢？問(wèn)題就出在是否掌握了正確的閱讀方法。

一年級(jí)孩子讀書很差，家長(zhǎng)不要擔(dān)心，小孩子剛上一年級(jí)，我們要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，多輔導(dǎo)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，最好是家長(zhǎng)能在家里陪著孩子一起學(xué)習(xí)，給孩子學(xué)習(xí)的快樂(lè)感覺(jué)，不要逼著孩子學(xué)習(xí)，最好多表?yè)P(yáng)孩子學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步。

一年級(jí)孩子讀書很差怎么辦

1、努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)和老師密切配合。從孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。聽(tīng)課，寫字，說(shuō)話，讀書，在生活中識(shí)字，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)。這些事情說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期的陪伴與鼓勵(lì)。特別是寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急躁，鼓勵(lì)孩子自己多思考，也不能包辦代替。

2、改變孩子的學(xué)習(xí)方式。其實(shí)小孩子在一年級(jí)的時(shí)候成績(jī)普遍都是平平的，可能有些孩子的成績(jī)會(huì)非常好，也有可能有些孩子的成績(jī)并不是特別的好，但是這個(gè)時(shí)候的成績(jī)僅僅只是最初的樣子。

如果說(shuō)家長(zhǎng)或者是老師能夠讓孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方式的話，那么今后孩子很有可能就會(huì)有更好的收獲，總而言之爸爸媽媽在孩子成績(jī)差的時(shí)候，要幫助孩子改變學(xué)習(xí)的方式。

3、家長(zhǎng)不要焦慮。孩子剛上一年級(jí)，思想和動(dòng)手能力等各方面還不是很成熟，很多東西要有個(gè)適應(yīng)和學(xué)習(xí)的過(guò)程，家長(zhǎng)不能操之過(guò)急，千萬(wàn)不能揠苗助長(zhǎng)。

小學(xué)的一二年級(jí)正是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的階段，所以這個(gè)時(shí)期的孩子，數(shù)學(xué)成績(jī)比較差，家長(zhǎng)不用過(guò)于緊張擔(dān)心，只要激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那成績(jī)自然而然就會(huì)提升上去。

一年級(jí)娃娃數(shù)學(xué)差怎么辦

1、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，家長(zhǎng)就應(yīng)培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，特別是獨(dú)立寫作業(yè)的習(xí)慣。比如，家長(zhǎng)為給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的獨(dú)立學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子在家做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)只看書，孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可收走課本，像對(duì)考試一樣對(duì)待作業(yè)。檢查作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)可以與孩子一起完成，允許孩子翻書，查漏補(bǔ)缺。

2、重視生活中的數(shù)學(xué)。其實(shí)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅僅是可以在課堂上進(jìn)行，生活中也處處充滿著數(shù)學(xué)。尤其是對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，為了避免出現(xiàn)數(shù)學(xué)差的情況，家長(zhǎng)要讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)融入孩子的生活，可以在生活中有意識(shí)的向孩子提數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓孩子思考并解答，鍛煉孩子的思數(shù)學(xué)思維能力。

3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。對(duì)于一年級(jí)的孩子而言，口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，要讓孩子能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。

由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，所以家長(zhǎng)要根據(jù)孩子自身的情況，進(jìn)行經(jīng)常性的練習(xí)。而且家長(zhǎng)可以多讓孩子多擺一擺小棒，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算思路。

一年級(jí)小孩讀書差，家長(zhǎng)不要著急，畢竟孩子現(xiàn)在才上小學(xué)一年級(jí)，所以說(shuō)，還有的是時(shí)間和彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)平時(shí)多帶著孩子一起學(xué)習(xí)，多看書，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家里營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，多激勵(lì)孩子，相信孩子就能讀好書的。

一年級(jí)小孩讀書差怎么辦

1、改變孩子的學(xué)習(xí)方式。其實(shí)小孩子在一年級(jí)的時(shí)候成績(jī)普遍都是平平的，可能有些孩子的成績(jī)會(huì)非常好，也有可能有些孩子的成績(jī)并不是特別的好，但是這個(gè)時(shí)候的成績(jī)僅僅只是最初的樣子。

如果說(shuō)家長(zhǎng)或者是老師能夠讓孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方式的話，那么今后孩子很有可能就會(huì)有更好的收獲，總而言之，爸爸媽媽在孩子成績(jī)差的時(shí)候，要幫助孩子改變學(xué)習(xí)的方式。

2、幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，如果說(shuō)沒(méi)有建立好習(xí)慣的話，那么孩子在學(xué)習(xí)的道路上就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，絕對(duì)不僅僅只是影響孩子一年級(jí)的成績(jī)。

所以說(shuō)如果孩子一年級(jí)的成績(jī)不夠好的話，那么爸爸媽媽就要教育自己的孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣對(duì)于今后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助。

一年級(jí)正是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，主要學(xué)習(xí)任務(wù)不在于學(xué)會(huì)多少，而是看孩子能養(yǎng)成一個(gè)什么樣的習(xí)慣。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子一年級(jí)就讀書困難，一定要多下功夫引導(dǎo)孩子。

小孩子一年級(jí)讀書太差怎么辦

1、注重閱讀基礎(chǔ)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。孩子太小的時(shí)候不能自己看書，這時(shí)，家長(zhǎng)可以幫助孩子看識(shí)物圖、卡片、閱讀故事書等，讓孩子從小就對(duì)書感興趣，對(duì)閱讀充滿期待。興趣是最好的老師，當(dāng)孩子開(kāi)始識(shí)字時(shí)，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的愛(ài)好選擇孩子喜歡的書，而不是做太多的干預(yù)，目的是先讓孩子愛(ài)上閱讀。

2、父母做好榜樣。父母是孩子的最好榜樣，只要父母有一方有閱讀習(xí)慣，孩子就有很多可能喜歡上閱讀。孩子父母喜歡看書，家中肯定有書，孩子會(huì)接觸到更多的書；孩子有很強(qiáng)的模仿能力，如果父母有閱讀習(xí)慣，孩子看到會(huì)模仿，慢慢也會(huì)愛(ài)上讀書。

3、父母做好榜樣。孩子不識(shí)字或識(shí)字量少的時(shí)候，親子閱讀很重要。孩子大了，父母也可以和孩子讀一本書，尋找共同的話題，鼓勵(lì)孩子重復(fù)故事或有趣的情節(jié)，或談自己的理解，這樣的閱讀更有價(jià)值的。

4、適當(dāng)?shù)挠?xùn)練孩子集中注意力。對(duì)于讀書很差的一年級(jí)小孩子來(lái)說(shuō)，一般都是沒(méi)有辦法集中注意力的，因?yàn)楹⒆訌挠變簣@到小學(xué)，從一個(gè)無(wú)組織性紀(jì)律性的集體，突然面對(duì)嚴(yán)格的紀(jì)律要求的學(xué)校，首先就是注意力的考驗(yàn)。其次，就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

一年級(jí)的孩子讀書不認(rèn)字，認(rèn)字少，是很多孩子存在的問(wèn)題，對(duì)于這些問(wèn)題，家長(zhǎng)不要一味讓孩子死記硬背，激發(fā)孩子的興趣，讓喜歡學(xué)習(xí)漢字，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字，覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的思考習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

一年級(jí)孩子讀書不認(rèn)字怎么辦

1、引導(dǎo)孩子在閱讀中認(rèn)字。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)漢字的時(shí)候，也可以利用閱讀的書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以讓孩子在讀課文的時(shí)候，做到熟讀成誦，剛開(kāi)始的時(shí)候讓學(xué)生指著字讀，慢慢地孩子就認(rèn)識(shí)所讀的課文中的漢字。

2、鼓勵(lì)孩子在平時(shí)的生活中認(rèn)字。比如看電視時(shí)，認(rèn)一認(rèn)廣告詞、逛街時(shí)認(rèn)認(rèn)招牌等等，當(dāng)孩子做這些時(shí)，一定要多表?yè)P(yáng)，提高孩子的認(rèn)字興趣。

3、鼓勵(lì)孩子多讀課外書。只有不斷的重復(fù)記憶，孩子才能把字認(rèn)牢，切記一定要讓孩子自己讀，讀完后，可以讓孩子給爺爺奶奶或是爸爸媽媽講一講。 講得不完整沒(méi)關(guān)系，只要孩子能講就行，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓孩子有成就感。

一年級(jí)孩子不認(rèn)字，認(rèn)字少的消極影響有哪些呢