孩子老是完不成作業(yè)怎么對(duì)待

總是有一些孩子完成不了作業(yè)，這仿佛成了眾多家長(zhǎng)的心頭大事，面對(duì)不愛(ài)寫作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)采取過(guò)很多措施，但是效果都不是很好，孩子對(duì)待作業(yè)依舊是不上心，總是敷衍，家長(zhǎng)要保持冷靜，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子。

孩子老是完不成作業(yè)怎么對(duì)待

1、訓(xùn)練孩子的自控能力。完不成作業(yè)的孩子一般都自控力比較差，如果沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴很難完成作業(yè)，所以對(duì)于完不成作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)不要放任自流，不管不問(wèn)，應(yīng)該多陪伴多督促。

2、絕不退步溺愛(ài)孩子。在寫作業(yè)的問(wèn)題上，家長(zhǎng)絕對(duì)不能退步，孩子總是喜歡和家長(zhǎng)談條件，說(shuō)玩一會(huì)再寫，家長(zhǎng)就同意了，結(jié)果玩的很開(kāi)心，到寫作業(yè)的時(shí)候，還是不會(huì)去寫的，所以家長(zhǎng)一定不要隨便答應(yīng)孩子的要求，要寫完作業(yè)放在第一位。

3、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

4、教會(huì)孩子正確的學(xué)習(xí)方法。有些孩子完不成作業(yè)確實(shí)是因?yàn)椴粫?huì)，沒(méi)辦法完成作業(yè)，對(duì)于這種情況的孩子，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)丶右暂o導(dǎo)，提高孩子的基礎(chǔ)水平，也可以告訴孩子如何進(jìn)行有效地自學(xué)。

有些孩子老是向家長(zhǎng)說(shuō)謊不寫作業(yè)，很多時(shí)候孩子寫作業(yè)都是需要家長(zhǎng)的催促，如果家長(zhǎng)不催促孩子就會(huì)忘記作業(yè)這回事，面對(duì)孩子對(duì)作業(yè)如此不上心的情況，家長(zhǎng)很是無(wú)奈，不知道要怎么辦才好。

孩子老是說(shuō)謊不寫作業(yè)怎么辦

1、建議你和孩子坦誠(chéng)地交流，讓孩子明白誠(chéng)實(shí)和責(zé)任感的重要性。你可以告訴孩子，寫作業(yè)是一個(gè)必要的任務(wù)，而撒謊并不能幫助他們克服這個(gè)問(wèn)題。同時(shí)，你可以鼓勵(lì)孩子嘗試更積極地完成任務(wù)，并表?yè)P(yáng)他們的努力和進(jìn)步。

2、建議你與老師合作，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。這樣你可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并為孩子提供更有針對(duì)性的幫助。在此基礎(chǔ)上，你可以制定一個(gè)適合孩子的寫作業(yè)計(jì)劃，讓孩子明確每天需要完成的任務(wù)和時(shí)間。這樣不僅可以提高孩子的效率，還能讓孩子更有責(zé)任感。

3、家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，讓孩子知道寫作業(yè)是為了自己，而不是為了完成作業(yè)應(yīng)付老師而去寫作業(yè)，老師教學(xué)生知識(shí)并不是為了讓學(xué)生取得成績(jī)?nèi)セ貓?bào)老師，而是想讓每一個(gè)孩子去掌握知識(shí)之后為社會(huì)造福，可以將自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到自己未來(lái)的生活當(dāng)中去。

4、當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子說(shuō)謊之后，就應(yīng)該當(dāng)面揭穿孩子的謊言，尤其是當(dāng)孩子不寫作業(yè)從而撒謊的時(shí)候，更應(yīng)該去質(zhì)問(wèn)孩子，不要怕影響到孩子的自尊心，只有當(dāng)面讓孩子認(rèn)清楚自己的錯(cuò)誤，才能讓他們及時(shí)的改正，不能夠有溺愛(ài)的心態(tài)去對(duì)待孩子不寫作業(yè)說(shuō)謊話的事情。

孩子老是不寫作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該冷靜地跟我們的孩子聊一聊，問(wèn)問(wèn)孩子老是不寫作業(yè)的原因是什么，家長(zhǎng)切記不要對(duì)孩子發(fā)火，讓孩子說(shuō)出自己內(nèi)心的真實(shí)想法很重要，這樣接下來(lái)我們才知道如何幫助孩子改正這些錯(cuò)誤的想法，好好去寫作業(yè)。

孩子老是不寫作業(yè)家長(zhǎng)怎么做

1、將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能慢慢適應(yīng)寫作業(yè)，獲得成功的感覺(jué)，不斷積累自信，變得更加積極主動(dòng)去完成作業(yè)。

2、讓孩子學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。不能讓孩子每天寫作業(yè)過(guò)于勞累，比如每次寫作業(yè)一個(gè)小時(shí)左右，可以帶孩子出去玩一玩，放松一下，讓孩子得到休息調(diào)整，就不會(huì)出現(xiàn)討厭寫作業(yè)的問(wèn)題。

3、對(duì)于孩子按時(shí)學(xué)習(xí)，努力完成作業(yè)的表現(xiàn)，給予足夠的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，可以獎(jiǎng)勵(lì)游戲時(shí)間增加，獎(jiǎng)勵(lì)零花錢等，這些激勵(lì)措施可以有效促進(jìn)孩子去寫作業(yè)。

4、對(duì)待不會(huì)做的孩子，這個(gè)時(shí)候懲罰沒(méi)有用，因?yàn)榧幢闶菓土P了也不會(huì)做。這個(gè)時(shí)候需要你輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，孩子不會(huì)的題，你來(lái)教他，從基礎(chǔ)教起，這樣他才會(huì)學(xué)會(huì)。學(xué)會(huì)了以后，寫作業(yè)也不是什么難事，很快就能解決了。

孩子老是不完成作業(yè)，并不是像家長(zhǎng)表面上看到的那么簡(jiǎn)單，所以家長(zhǎng)一定要了解孩子背后的原因，同時(shí)家長(zhǎng)也要輔導(dǎo)孩子的功課，幫助孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，只有這樣孩子才能改掉不完成作業(yè)的習(xí)慣。

孩子老是不完成作業(yè)怎么辦

1、督促鼓勵(lì)。很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過(guò)度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺(jué)很有壓力，寫作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神，相反，做一會(huì)作業(yè)，家長(zhǎng)可以讓孩子玩一會(huì)他喜歡的玩具，比如典藏瓶中船之類的積木玩具。

孩子在拼搭的過(guò)程中，能讓手部變得更靈活，省得太僵硬，除此以外，玩積木玩具還能讓孩子換換因?yàn)閷W(xué)習(xí)而變得混沌的腦子，畢竟只有勞逸結(jié)合，才能讓孩子思路更順暢。

2、獎(jiǎng)懲制度。面對(duì)孩子寫作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長(zhǎng)就想出了獎(jiǎng)懲制度。比如說(shuō)每天給孩子規(guī)定一個(gè)作業(yè)完成的時(shí)間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時(shí)間。

如果孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)任務(wù)，那么就答應(yīng)孩子一件事，可以當(dāng)天實(shí)現(xiàn)，也可以讓孩子把這個(gè)愿望先保存著，在未來(lái)的某一天實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，家長(zhǎng)規(guī)定作業(yè)完成的時(shí)間也要依據(jù)孩子的作業(yè)量來(lái)變化，不能隨便瞎定，也不能給孩子完不成的任務(wù)，不然會(huì)打消孩子的積極性。

生活中，家長(zhǎng)對(duì)孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭非常有感觸，一些孩子一到寫作業(yè)時(shí)間就喝水、上廁所、發(fā)呆等，家長(zhǎng)一遍遍的催促，但孩子對(duì)此充耳不聞，絲毫提不起寫作興趣。

孩子寫作業(yè)不自覺(jué)老是要催怎么弄

讓孩子把學(xué)習(xí)和快樂(lè)掛鉤。只要是人都是尋求快樂(lè)的，因此如果孩子在學(xué)習(xí)上總是被家長(zhǎng)批評(píng)，被老師吼叫，孩子自然就會(huì)討厭學(xué)習(xí)，討厭寫作業(yè)。家長(zhǎng)想要孩子主動(dòng)寫作業(yè)，就要讓孩子把快樂(lè)和學(xué)習(xí)掛鉤。最好的方法就是孩子一旦學(xué)習(xí)了，寫作業(yè)了，就要積極地鼓勵(lì)孩子。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)孩子掌握了正確的學(xué)習(xí)方法之后，只要努力就會(huì)看到進(jìn)步，這樣的孩子就容易在學(xué)習(xí)中找到成就感和價(jià)值感，他自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多的主動(dòng)性。

培養(yǎng)良好時(shí)間觀念。要從“手把手”到放手，先與孩子一起制定包括起床、吃飯、學(xué)習(xí)、玩耍和睡覺(jué)等各個(gè)方面的時(shí)間安排表；再買一個(gè)“計(jì)時(shí)器”放置書桌前，通過(guò)計(jì)時(shí)器的提醒，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)時(shí)間管理，鼓勵(lì)孩子自主安排時(shí)間，建立自主性和責(zé)任感。

家長(zhǎng)減少為孩子分配額外的作業(yè)。孩子在規(guī)定時(shí)間寫完作業(yè)、檢查后，其余時(shí)間應(yīng)當(dāng)自己支配，家長(zhǎng)要說(shuō)話算話，承諾的事一定要做到，不要再給孩子“加餐”。孩子體驗(yàn)到完成任務(wù)后的快樂(lè)時(shí)光，這樣寫作業(yè)更有動(dòng)力，完成得也就快了。

作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是孩子提高成績(jī)的重要方面，一些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，出現(xiàn)作業(yè)完不成，寫作業(yè)拖拉磨蹭的現(xiàn)象，很多家長(zhǎng)在管理孩子寫作業(yè)方面心力交瘁。

孩子老是不完成作業(yè)能有什么好的方法

要適當(dāng)?shù)慕o予孩子鼓勵(lì)。如果孩子的作業(yè)做得很差，寫的很亂，可以讓他再做一次，如果他做得更仔細(xì)，可以給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)?？梢杂么鷰弄?jiǎng)勵(lì)法，比如，累積一定數(shù)量的“小星星”可以兌換相應(yīng)的物品。也可以是精神獎(jiǎng)勵(lì)，讓他休息和玩耍，比如，看一會(huì)兒電視之類的。

制作日常作息表。和孩子一起做一張日常的作息表，每天幾點(diǎn)鐘開(kāi)始寫作業(yè)、幾點(diǎn)鐘學(xué)習(xí)都清楚明白地列出來(lái)，當(dāng)然同時(shí)玩耍的時(shí)間也要加上，培養(yǎng)孩子每天寫作業(yè)的好習(xí)慣。

增加趣味性。要讓作業(yè)更有意思，家長(zhǎng)不妨帶孩子一起去戶外探險(xiǎn)，或者將作業(yè)與體育活動(dòng)、當(dāng)前發(fā)生的重大事件結(jié)合起來(lái)。家長(zhǎng)也可以利用網(wǎng)絡(luò)，讓孩子與小伙伴在網(wǎng)上一起學(xué)習(xí)，展開(kāi)頭腦風(fēng)暴，讓思路更活躍清晰。不過(guò)要提醒家長(zhǎng)，切勿越俎代庖，替孩子完成作業(yè)。

訓(xùn)練孩子自控力。完不成作業(yè)的孩子一般都自控力比較差，如果沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴很難完成作業(yè)，所以對(duì)于完不成作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)不要放任自流，不管不問(wèn)，應(yīng)該多陪伴多督促。

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)總是遇到這樣一個(gè)比較令人困惑的事情：孩子總是動(dòng)不動(dòng)就請(qǐng)假不去上學(xué)，沒(méi)有睡好要請(qǐng)假，不喜歡老師要請(qǐng)假，考試沒(méi)有考好也要請(qǐng)假不去上學(xué)等。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子這樣的情況時(shí)，也是比較無(wú)奈，不知道怎么辦才好。

孩子老是請(qǐng)假不愿去學(xué)校怎么辦

1.給予更多的鼓勵(lì)和包容。因?yàn)闊o(wú)聊很可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到挫折和失敗，比如學(xué)習(xí)成績(jī)下降、與同學(xué)關(guān)系緊張、覺(jué)得老師對(duì)自己特別不公平等等。這個(gè)時(shí)候孩子最缺乏的就是鼓勵(lì)和父母的支持，隨時(shí)來(lái)自父母的鼓勵(lì)、包容、理解和支持是孩子成長(zhǎng)的最大動(dòng)力。

2.認(rèn)真傾聽(tīng)，不要急于否定孩子。在孩子愿意說(shuō)的時(shí)候，只需要認(rèn)真聽(tīng)著即可，先聽(tīng)完孩子的想法，困惑，中間可以表示理解，但不能否定指責(zé)，無(wú)論如何先保持自己情緒的穩(wěn)定。

3.用多種方法來(lái)激勵(lì)孩子。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和鼓勵(lì)的方法有很多，比如獎(jiǎng)勵(lì)方式，可以適當(dāng)延長(zhǎng)游戲時(shí)間或獎(jiǎng)勵(lì)零花錢。至于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可以讓孩子閱讀世界名著或參加展覽館、博物館、動(dòng)物園、海洋館等，讓孩子有強(qiáng)烈的了解世界的欲望能夠解決無(wú)聊的問(wèn)題。

4.建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了提升自己，完成自我價(jià)值。家長(zhǎng)需要讓孩子理解，學(xué)習(xí)是他們的責(zé)任，也是他們的權(quán)力。