初一基礎(chǔ)差初二怎樣補(bǔ)上來

初中是九年義務(wù)教育的后三年，也是向高級教育的一個過渡階段，因此打好基礎(chǔ)很重要。有些孩子在初一的時候還沒有收住心，仍然因為貪玩導(dǎo)致初一并沒有打好基礎(chǔ)，因為初中的知識往往都是比較系統(tǒng)的。學(xué)習(xí)過程中存在知識漏洞會在孩子今后的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)很多問題，這也是家長非常擔(dān)心的事情。

初一基礎(chǔ)差初二怎樣補(bǔ)上來

1、課堂專心聽課

聽課效率的高低直接決定著孩子獨(dú)立完成作業(yè)的程度，而能否獨(dú)立完成作業(yè)直接決定著孩子的學(xué)習(xí)成績，因此家長必須要求孩在課堂上專心聽老師講課，不要做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，不分神，不胡思亂想。孩子一旦在課堂上沒有專心聽課，那么就會把自己的學(xué)習(xí)帶入越學(xué)越吃力，越來越無法獨(dú)立完成作業(yè)。

2、制定合理的學(xué)習(xí)計劃

初中生的孩子沒有明確的學(xué)習(xí)計劃就會讓學(xué)習(xí)變得非常迷茫，而且學(xué)習(xí)效率極低。成績不好的孩子，家長最好制定一個適合自己孩子的學(xué)習(xí)計劃，然后嚴(yán)格按照計劃規(guī)范孩子學(xué)習(xí)。每天針對孩子的薄弱項進(jìn)行加強(qiáng)，這樣才能更好地幫助孩子把成績提升上去。

有不少孩子高一不好好學(xué)，成績非常差。這讓家長十分的著急，想給孩子補(bǔ)一補(bǔ)，可又沒有方法。其實高二如果想補(bǔ)上來也是很簡單的，只要把高一的基礎(chǔ)知識弄懂，再加上大量的練習(xí)就可以把成績提上來了。

高一基礎(chǔ)差高二能補(bǔ)上來嗎

高一基礎(chǔ)沒打好，高二補(bǔ)回來是完全不會有任何問題的。一個一個知識點攻克，多看看書。

高一只是一個學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的高中部分的知識。只要孩子在高二的時候有足夠的學(xué)習(xí)動力將高一所有的知識點，通過自學(xué)的方式把完全掌握，不懂的可以問班上的同學(xué)或者老師。只要有這個恒心，在高二的時候可以變成一個學(xué)霸。

讓孩子上課一定要認(rèn)真聽老師講課，下課有不懂的地方一定要認(rèn)真的問老師，家長也要給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多陪伴著孩子，不要打擾孩子，給孩子做好的榜樣，成績還是可以提高的。

高效的學(xué)習(xí)方法：

數(shù)學(xué)成績不好是很多學(xué)生的通病，家長不必過于擔(dān)憂。因為小學(xué)數(shù)學(xué)知識還是比較簡單的，只要掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，針對不同的問題對癥下藥，成績會有所提高的。而且在小學(xué)階段養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，對以后的學(xué)習(xí)和生活都有巨大幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么才能補(bǔ)上來

1.家長要督促孩子學(xué)習(xí)

孩子的自制力還是很低的，喜歡貪玩，家長要督促孩子學(xué)習(xí)，可以先從簡單的基礎(chǔ)知識開始，基礎(chǔ)知識看起來簡單，但其實有非常大的用處，家長要幫助孩子靈活掌握這些基礎(chǔ)知識。在孩子理解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上去應(yīng)用。

2.幫助孩子樹立對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心

家長要多鼓勵支持孩子。可以通過切實的行動來幫助孩子建立自信心，消除孩子對數(shù)學(xué)的恐懼或困難的膽怯心理，同時也可以增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，讓孩子感覺到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的多樣化，從而找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。

我個人覺得還是來得及的，畢竟還有兩年的時間可以去學(xué)習(xí)，只要方法正確一切都是沒有問題的。先要分析成績差的原因，小學(xué)還可以，初中差，可能是方法問題，找準(zhǔn)原因，對癥下藥，提升空間很大。

初一基礎(chǔ)差初二還有機(jī)會嗎

首當(dāng)其沖要扭轉(zhuǎn)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，因為有很大一部分孩子之所以初二和初三提前掉隊，就是因為他們心思不在學(xué)習(xí)上貪圖玩耍造成的。孩子就在父母的眼皮子底下，他的一舉一動，父母是很清楚的，他學(xué)還是沒有學(xué)，父母也很是明明白白的，所以首先要把孩子的心思放在學(xué)習(xí)上，讓他動起來才能補(bǔ)齊短板。

其次要幫助孩子補(bǔ)基礎(chǔ)主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)和英語上，因為政史地生，比較簡單。只要孩子愿意學(xué)習(xí)好好去背就能拿回分，難度最大的就是英語和數(shù)學(xué)，家長要給孩子找老師，把這兩門功課的基礎(chǔ)補(bǔ)起來。只有這樣才能跟上初二初三的步伐，如果到了初二還沒有補(bǔ)起來的話，那么只能被動中考，落后太多最后被分流到職高。

找出原因，給出對策。作為家長，當(dāng)務(wù)之急要明白孩子知識沒有掌握扎實的主要原因。是真的腦子不夠用，反應(yīng)慢嗎？如果不是可以對照剛才我列出的幾條仔細(xì)分析一下。初二階段至關(guān)重要，如果在初二階段再不迎頭趕上，可能真的沒有機(jī)會了。家長可以從幾個方面入手：

1、和老師溝通，了解孩子的在校情況，主要是聽課情況和作業(yè)完成情況，找出孩子身上存在的問題。

有很多孩子之前沒有好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識不牢實，很多家長擔(dān)心孩子六年級還能不能補(bǔ)回來，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的時候，家長不要慌張，要采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

小孩基礎(chǔ)差六年級還可以補(bǔ)上來嗎

小孩子基礎(chǔ)成績差在六年級的時候還是可以補(bǔ)救的。小學(xué)階段的知識量畢竟還是少的，也沒有太大的深度。孩子只要對學(xué)習(xí)感興趣，肯努力，勤奮學(xué)習(xí)，一個學(xué)期是完全可以成績趕上來的。

要讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，必須知道學(xué)習(xí)的重要性，讓他們愿意自己主動學(xué)習(xí)，而不是每天父母逼著他們?nèi)W(xué)習(xí)，被動的學(xué)習(xí)不僅不會使他們的成績有所提高，而且還會影響到學(xué)習(xí)的興趣，從而在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中成績沒有上升還會有所下降。

小學(xué)的課程都是一些比較淺顯的知識，很容易補(bǔ)的，所以不要覺得小學(xué)的時候什么什么沒學(xué)會，學(xué)習(xí)不好排多少多少名，小學(xué)的課程補(bǔ)一補(bǔ)就會了，都是一些基礎(chǔ)的好補(bǔ)，等到了初中要好好學(xué)習(xí)了，不能再想著補(bǔ)課了，因為那時候?qū)W習(xí)的東西比較多，也比較深奧一點了。

孩子六年級學(xué)習(xí)成績差怎么辦

升入初中后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及科目逐漸變多、變難，而對于有些適應(yīng)能力偏差的學(xué)生來說，一旦錯過初一打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，很容易導(dǎo)致知識框架出現(xiàn)斷層，對于一些學(xué)習(xí)節(jié)奏偏緩的學(xué)生來說，并不是一件好事。曾經(jīng)在初一的時候成績排在年級倒數(shù)，但是等到升入初二卻逆襲的人來說，成功的秘訣并沒有那么什么，往往被人忽略的小事，才是最后成功的關(guān)鍵。

初一成績不好初二怎樣逆襲

孩子成績的好壞往往取決于幾個因素：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法，也少不了父母的關(guān)心和重視。

1.首先不要對知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，基礎(chǔ)一定要扎實，能通過針對性地練習(xí)提練歸納學(xué)習(xí)中存在的問題，學(xué)習(xí)本身就是發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)問題的過程，在不斷發(fā)現(xiàn)問題的過程中，要學(xué)會用錯題本整理出來，但不能只寫上答案，還要去思考理解，并在以后空余的時間里不斷翻看練習(xí)，這樣，錯題本的整理才有意義。

一定要告訴孩子，千萬不要認(rèn)為問題難就不去解決了，要學(xué)會勇敢面對困難，只有通過一步步戰(zhàn)勝困難，你才能夠不斷鞏固自己的基礎(chǔ)知識。

2.孩子學(xué)習(xí)上哪里薄弱，就讓孩子多練習(xí)幾遍，切記眼高手低，不動手做，永遠(yuǎn)也不會有進(jìn)步。家長幫助孩子找到學(xué)習(xí)上薄弱的點，這樣目標(biāo)才能明確，孩子前進(jìn)的方向也就很清晰，就不會非常迷茫，干著急。等到孩子問題解決了，孩子的心情也會變得舒暢許多，就能開開心心、輕輕松松地學(xué)習(xí)，成績肯定就會提高了。

初二是孩子成績的分水嶺，是孩子比較重要的一個階段，很多孩子在初一的時候成績是非常好的，可以到了初二成績開始出現(xiàn)大幅度的下降，很多家長對此感到很疑惑，想要幫助孩子，但是確無從下手。

初二基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1.了解自身的學(xué)習(xí)情況

初二這個階段非常重要，需要讓孩子結(jié)合自身的學(xué)習(xí)特點，來制定高效的學(xué)習(xí)規(guī)劃，認(rèn)識到學(xué)習(xí)過程中哪些方面是自己的不足，哪些方面是自己的強(qiáng)項，哪些方面的學(xué)習(xí)會更加有提升潛力。在學(xué)習(xí)的過程中，要避免讓孩子盲目刷題的現(xiàn)象，做題的數(shù)量并不能代表學(xué)習(xí)提升的效果，如果在沒有打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的前提下，刷綜合題或難度較大的題目，不僅學(xué)習(xí)的效率低，還會打擊學(xué)習(xí)的積極性。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣

很多孩子之所以成績不好，主要還是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的不好，比如說做事情拖拉，到了初中階段，學(xué)習(xí)任務(wù)多了很多，壓力更大，時間管理如果做的不好的話，成績是沒有辦法提升的，因此，一定要讓他改變自己過去的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到學(xué)習(xí)是第一位的，復(fù)習(xí)是第一位的，做題是第一位的，并且能夠很好的安排自己各科的學(xué)習(xí)時間，這樣才能考出自己滿意的總分。