小學(xué)生不肯寫作業(yè)是什么原因

很多家長在輔導(dǎo)小學(xué)生做作業(yè)時候，面對孩子不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，常常會責(zé)備孩子，時間長了孩子可能會出現(xiàn)不肯在做作業(yè)的問題，因為他們覺得學(xué)習(xí)是為了家長，作業(yè)是父母的責(zé)任。遇到這種情況，家長要先思考下孩子不肯做作業(yè)的原因是什么？

小學(xué)生不肯寫作業(yè)是什么原因

1、作業(yè)難度太大，孩子不會寫?，F(xiàn)在的學(xué)生，作業(yè)難度也是比較大的，有的學(xué)生知識掌握得不是很好，所以就會有一些作業(yè)他們不會寫，這也直接導(dǎo)致了學(xué)生不愛寫作業(yè)。

2、孩子貪玩，沒有重視作業(yè)。有的學(xué)生其實還是比較聰明的，但是他們也會有貪玩的心理，在玩和寫作業(yè)這兩件事情上，總是前者占據(jù)上風(fēng)，所以也常常會出現(xiàn)學(xué)生為了玩不愛寫作業(yè)，或者寫作業(yè)糊弄的情況。

3、家長或者老師對學(xué)生寫作業(yè)的要求太高，導(dǎo)致學(xué)生“不敢寫”。有的家長或者老師，為了能夠讓學(xué)生變得更加優(yōu)秀，所以就對學(xué)生的要求很高，在寫作業(yè)的時候，如果學(xué)生們沒有達到他們的要求，可能就會受到批評，因此，學(xué)生們因為害怕被批評和指責(zé)，就可能會出現(xiàn)不敢寫作業(yè)的情況。

4、父母的輔導(dǎo)方式孩子接受不了。一些父母在教孩子作業(yè)時，輕則怒吼，重則動手。孩子是怕得不得了，哆哆嗦嗦的不在少數(shù)。父母總是認為這么簡單怎么可以不會，反復(fù)教了那么多遍了怎么還是不會，于是孩子越是想弄懂的問題越是不懂了，明明會的問題卻還是又答錯了。

上課發(fā)呆走神、小動作多是很多孩子都存在的問題，這不僅會影響孩子的成績，也會對老師的教學(xué)產(chǎn)生一定的影響，造成孩子上課走神的原因有很多，如興趣不足、注意力缺陷、壓力過大等，家長平時要多關(guān)注孩子，了解孩子的情緒變化，并對孩子進行積極的引導(dǎo)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)生上課發(fā)呆是什么原因

1.睡眠問題：孩子睡眠不足、質(zhì)量差可能導(dǎo)致上課發(fā)呆。應(yīng)保證孩子充足的睡眠時間和良好的睡眠質(zhì)量。

2.學(xué)習(xí)興趣和貪玩：缺乏學(xué)習(xí)興趣或沉迷游戲也可能導(dǎo)致孩子上課發(fā)呆。應(yīng)關(guān)注孩子的興趣愛好和學(xué)習(xí)情況，幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣愛好。

3.緊張焦慮：部分孩子由于長時間處于緊張、焦慮的心理狀態(tài)，平時學(xué)習(xí)壓力過大或者家庭氛圍過于緊張，父母要求過于嚴苛，管教孩子的方法簡單粗暴，導(dǎo)致情緒和心理發(fā)生問題。

4.上課內(nèi)容枯燥：可能是由于上課時所聽講的內(nèi)容過于枯燥，孩子不感興趣，導(dǎo)致出現(xiàn)溜號、發(fā)呆的現(xiàn)象，常沉迷于其他游戲，比如喜歡玩手機或者打電子游戲，所以對老師上課講的內(nèi)容不感興趣，會發(fā)生發(fā)呆現(xiàn)象。

相信很多家長都遇到過孩子不想上學(xué)的情況，有的孩子家長一說教就會改變，但是有的孩子無論怎么說教就是不聽，可謂是油鹽不進，打罵孩子家長又舍不得，對此很多家長也是無奈了，甚至有些家長都不明白孩子是因為什么不愿意去上學(xué)的。

小學(xué)生不想上學(xué)是什么原因

1、和孩子仔細溝通交流。有的時候，孩子討厭上學(xué)也是有隱情的，例如，他們曾遭受校園欺負，曾受到老師的謾罵等等。要想了解這些情況，家長必須要通過溝通。因此，家長可以靜下心來和孩子進行溝通，了解孩子內(nèi)心是怎么想的，只有明白孩子的想法才能對癥下藥，也能夠?qū)⒑⒆油玫姆较蚶?/p>

2、在學(xué)習(xí)中無法獲得成就感。有些孩子之前非常努力，但效果并不理想。他們在學(xué)校沒有得到老師的肯定，在家里的努力也沒有被家長看見，就會產(chǎn)生“無論我怎么努力還是不能取得好成績”“我就是個永遠學(xué)不好的笨學(xué)生”“學(xué)習(xí)是我永遠無法攻克的堡壘，學(xué)了還不如不學(xué)，學(xué)也是浪費時間和精力等念頭”等負面情緒。

3、父母的高焦慮原因。“不能讓孩子輸在起跑線上”“別人家的孩子……”父母們的高焦慮和高期待轉(zhuǎn)化成對孩子們的高壓、高控，生怕自己晚行動，孩子就要落后，于是給孩子報各種班。而這種彌漫性的焦慮也在很大程度上傳遞給了孩子，讓孩子把學(xué)習(xí)和痛苦聯(lián)系在一起，日積月累，就會以厭學(xué)、拒學(xué)作為回應(yīng)。

4、回避社交和公眾評價。有的孩子不想去上學(xué)可能是因為對于社交這件事情產(chǎn)生焦慮。孩子害怕也擔(dān)心如何與同學(xué)相處，不想?yún)⑴c小組活動和小組討論等等社交活動。

家庭作業(yè)是鞏固孩子所學(xué)知識的重要方法，很多孩子在寫家庭作業(yè)的時候磨蹭拖拉，有的甚至不愿意寫，這是由多種原因造成的，可能是孩子學(xué)習(xí)沒動力，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，或者不喜歡該學(xué)科，家長面對孩子不愿寫作業(yè)，要及時與孩子溝通，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)生不認真寫作業(yè)有什么辦法

1.限定時間

首先，讓孩子清晰明確每天完成作業(yè)的時間是幾點到幾點，作業(yè)的時間要足夠富裕，避免孩子完成得匆忙。時間到便不再讓孩子繼續(xù)，帶著完不成的作業(yè)到學(xué)校，自己知道和承擔(dān)完不成的結(jié)果，會讓他印象深刻，有助于他對作業(yè)的重視；

2.準備工作做好

做作業(yè)之前，讓孩子把喝水、吃東西、上廁所等事情完成，把作業(yè)所需物品準備齊全，書桌上不放置玩具等其他會吸引孩子的東西，告知孩子不在中途離開椅子；

孩子寫作業(yè)慢，想要短時間內(nèi)幫孩子糾正過來，這是很不現(xiàn)實的，需要家長用耐心和愛心幫助孩子逐步改正，不要操之過急，總結(jié)方式方法，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及時間觀念，循序漸進，提高孩子的速度，從而讓孩子遠離拖延。

小學(xué)生寫作業(yè)慢的原因

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)沒有興趣。有的孩子因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，作業(yè)不會做，寫作業(yè)自然而然地就慢了。還有的孩子，對學(xué)習(xí)沒有樂趣，即使會做也不想去做。如果你的孩子屬于這種類型，那要解決的問題就是怎么去彌補孩子的缺陷，怎么讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

2、時間觀念差，不會管理時間。許多家長總是什么都替孩子想好、安排好，“該寫作業(yè)了?！薄暗骄毲贂r間了，別看電視了！”“該洗澡了！”常常能聽到家長這樣一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家長總是替孩子安排好了時間，孩子當(dāng)然不用操心怎么安排時間了，也就很難有時間觀念了。

3、孩子缺乏學(xué)習(xí)計劃。孩子寫作業(yè)時，沒有事先列學(xué)習(xí)計劃和各科作業(yè)的時間安排。孩子缺乏有效的學(xué)習(xí)方法。孩子由于沒有掌握有效的學(xué)習(xí)方法，也是導(dǎo)致寫作業(yè)慢的原因之一。注意力不集中，可能由于身邊的其他事物吸引力太大，導(dǎo)致了他精力分散。

4、做事情沒有條理，沒有學(xué)習(xí)方法。孩子在做作業(yè)時，一會兒做一下數(shù)學(xué)，一會兒又做一下語文，在做英語時又想到數(shù)學(xué)，東翻一下這門作業(yè)，又看一下那門作業(yè)，做事沒有條理，也是學(xué)習(xí)沒有方法的表現(xiàn)。

小學(xué)生逃學(xué)，肯定是有一定的原因的，作為家長，應(yīng)該和孩子的老師保持密切的聯(lián)系，和學(xué)校合作，一同解決孩子學(xué)習(xí)上、生活上的問題，只要我們及時處置孩子的問題，孩子就不會選擇逃學(xué)這種方式來反叛我們。

小學(xué)生逃學(xué)是什么原因

1、社會因素：由于不好的學(xué)校自然環(huán)境和老師配置的不合理，及其孩子在學(xué)校因課業(yè)不佳，遭受教師或朋友的斥責(zé)和刁難，交朋友不合理遭受惡人引誘等，導(dǎo)致心理上對學(xué)校的情緒障礙，進而失去了讀書的毅力和心愿。

2、家長的原因：有可能是因為孩子不喜歡學(xué)習(xí)，也有可能是因為家長管教的不好，還有可能是因為孩子身邊的同學(xué)排擠或者是老師給孩子穿小鞋。最后也有可能是孩子壓力特別大，所以才導(dǎo)致孩子逃學(xué)，總之肯定跟家長有脫不開的關(guān)系。

3、孩子自身的因素：孩子對課上的內(nèi)容不感興趣。這一點很好理解，由于孩子心智發(fā)育不成熟，天然的就會對枯燥難懂的事物喪失學(xué)習(xí)的興趣。

4、家庭因素：因為家長沒有滿足他的某個愿望，跟家長置氣，或者因父母生氣家庭不和睦，造成他對生活失去信心，從而逃學(xué)。

很多家長在輔導(dǎo)小學(xué)孩子寫作業(yè)時候，會遇到孩子拖拉、磨蹭，或者一道題講了幾遍還不能理解，面對這種情況很多家長束手無策，不知道如何教育孩子，下面總結(jié)些輔導(dǎo)孩子一年級學(xué)習(xí)方法，希望對大家能有所幫助。

寫作業(yè)磨蹭拖拉的小學(xué)生怎樣教育

1、創(chuàng)造安靜環(huán)境，讓孩子注意力更集中。如果孩子寫作業(yè)時，家長在一旁看電視、刷劇、聊微信，孩子難免產(chǎn)生不平衡的心理：“憑什么爸爸媽媽都在玩，我非得寫作業(yè)?！闭_的陪讀方式是，家長可以在一旁安安靜靜地看書或處理工作，不隨意出聲干擾孩子。孩子看到父母如此努力，也會積極向父母學(xué)習(xí)。

2、拆分目標，讓孩子“跳一跳能夠得著”。有時孩子不想寫作業(yè)或?qū)懽鳂I(yè)拖拉，并不是由于孩子懶惰，而是他們覺得作業(yè)太多、太難。這時最好的做法不是給孩子施加壓力，讓他們覺得目標無法完成，而是幫助孩子將大目標細化成小目標。小目標的難度建議設(shè)置在孩子“跳一跳能夠得著”的位置，不宜過于簡單，讓孩子覺得沒有挑戰(zhàn)性。

3、讓孩子嘗試拖延的后果。如果孩子寫作業(yè)磨蹭，家長不斷地嘮叨是不可取的，正確的做法是自己不急，讓孩子急；如果孩子沒有完成作業(yè)，老師肯定會問他原因。當(dāng)孩子得到教育后，就會認識到磨蹭帶來的害處，第二天就會加快速度。

4、和孩子共同商定學(xué)習(xí)計劃。目標的制定可以從短期目標開始，比如認真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等；也可以從中期目標開始，比如期中考試成績、一個月內(nèi)做作業(yè)的認真度；也可以從長期目標開始，比如學(xué)期末的進步、成績等等。