初中完形填空英語(yǔ)解題技巧

想要提高完形填空的正確率不僅需要增加詞匯量，平時(shí)做題還要多總結(jié)常考的題型。一定要打下很好的基礎(chǔ)，這個(gè)完形填空必須是在有很好的語(yǔ)言運(yùn)用礎(chǔ)上才能做的很好。文章讀起來(lái)比較連貫，也就很容易地回答完型填空這樣的題型。

初中完形填空英語(yǔ)解題技巧

1、閱讀全文

完形填空題所給的是一篇意思完整的短文，所選的答案處在整段或整篇文章之中。所以在做題前，必須先瀏覽全文，了解短文的大意，這是絕不可省的一步。每篇短文總有一定的主題思想，段落之間必然承上啟下，前呼后應(yīng)，句與句之間也一定緊密相連，形成一個(gè)整體。因此通讀全文是要一氣呵成，不要中斷思路，只要能了解短文的大意就可。

2、理解句意

考生應(yīng)以全文為背景，聯(lián)系句子的上下文進(jìn)行推理和判斷，綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，從4個(gè)選項(xiàng)中選出一項(xiàng)試填。試填時(shí)應(yīng)做到瞻前顧后、綜合分析、多角度思考?？忌梢詮脑~義用法、固定搭配、邏輯推理和上下文的聯(lián)系等方面去考慮。

3、弄清體裁　　

文章體裁通常分為四種：論述文、記敘文、說(shuō)明文和應(yīng)用文。中考選文以敘事性文章為主，如：幽默故事、科普知識(shí)、童話、簡(jiǎn)短新聞、名人軼事、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題等。讀這類文章，要大體上了解故事所涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件及前因后果。

4、抓住結(jié)構(gòu)

根據(jù)詞的意義和用法進(jìn)行選擇，重復(fù)考慮語(yǔ)境。上下文找線索，上下文找提示。完形填空的文章都是一個(gè)意義相關(guān)聯(lián)的語(yǔ)篇，它圍繞一個(gè)話題論述，在行文中詞語(yǔ)重復(fù)、替代等現(xiàn)象是不可避免的。根據(jù)這個(gè)原則，某個(gè)空格所對(duì)應(yīng)的答案很可能就在上下文中重復(fù)出現(xiàn)的相關(guān)詞。所以，可以根據(jù)這些詞之間的有機(jī)聯(lián)系確定答案。

5、利用前后暗示

完形填空題除了注重考查考生對(duì)語(yǔ)境的理解外，還經(jīng)常在完形填空的短文中設(shè)置前后互相暗示的考題。這里需要注意的是：若是前面暗示后面，做題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易。

但從對(duì)歷屆考題的研究情況來(lái)看，這種暗示多為后面暗示前面，也就是說(shuō)前面的某些填空從當(dāng)時(shí)的情況來(lái)看，或是線索不清，或是語(yǔ)境不明，無(wú)法填出，但只要我們繼續(xù)往后看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)此空在后面的某個(gè)地方有暗示。所以，考生在做題時(shí)一定要充分利用這一特點(diǎn)，以提高做題的準(zhǔn)確率。

6、詞匯量的積累

詞匯是制約我們閱讀的第一攔路虎，因此我們平時(shí)要養(yǎng)成勤于積累的好習(xí)慣，準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，把高頻詞匯和新詞記錄下來(lái)，便于記憶和儲(chǔ)備。要想做好題，必須非常熟悉詞匯，這里說(shuō)的不僅僅是單詞本身，要學(xué)會(huì)整理常見(jiàn)單詞，并以該詞為中心進(jìn)行拓展總結(jié)，記錄其詞形的變化和詞組等。

英語(yǔ)完形填空占分高嗎，怎么提升正確率

1、通覽全文，把握大意通覽全文

目的是抓住文章的大意，了解全文的結(jié)構(gòu)和基本內(nèi)容，為下一步正確選擇答案奠定基礎(chǔ)。有人認(rèn)為，看一篇滿是空白的短文得不到什么信息，倒不如看一句填一空，這樣節(jié)約時(shí)間一些。其實(shí)不然?？忌挥性谕ㄓ[全文之后，才會(huì)成竹在胸，能夠更快更準(zhǔn)確地找出答案來(lái)。

2、抓住第一句，預(yù)測(cè)下一句

完形填空文章的第一句話通常是沒(méi)有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主題句，或是含有主題詞的句子，閱讀理解的有些段落也是如此。所以，考生往往可以根據(jù)第一句話來(lái)把握文章或者段落的中心思想，為下面的答題奠定基礎(chǔ)。讀完第一句，接著往下讀文章的時(shí)候，英語(yǔ)語(yǔ)感較好的人做完形填空往往會(huì)極其主動(dòng)地去預(yù)測(cè)。

3、上下要連續(xù)，前后要貫通

連詞的使用是各行各句之間提供了緊密的因果、轉(zhuǎn)折、并列或者條件的內(nèi)在邏輯關(guān)系，通過(guò)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別連詞，可以從宏觀的角度把握文章的大意，構(gòu)建全文的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)作者的思路，完形填空通過(guò)保留一定數(shù)量的詞語(yǔ)，使答題的人獲得必要的信息和知識(shí)。所以，某些題供答題信息的關(guān)鍵詞會(huì)多次反復(fù)地出現(xiàn)，我們把這樣的關(guān)鍵詞稱為信息詞，所以要好好把握，挑出信息詞。同時(shí)憑借自己掌握的語(yǔ)法知識(shí)和一般的常識(shí)，兼顧人稱、性別、單復(fù)數(shù)、語(yǔ)法和時(shí)態(tài)等等語(yǔ)法的因素，從語(yǔ)法的結(jié)構(gòu)方面考慮答案。

4、細(xì)心檢查，避免疏漏

全部答案選定后，文章完整了，應(yīng)再?gòu)念^至尾讀一遍。這也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，這就要求細(xì)心檢查每一個(gè)填空處是否有筆誤或疏漏的地方來(lái)調(diào)整答案。

5、聯(lián)系實(shí)際，攻克難關(guān)

初選答案結(jié)束后，考生如果對(duì)自己選出的答案還不十分有把握，或留下一些模棱兩可的題和難題沒(méi)有做完，這時(shí)，應(yīng)快速再讀短文，聯(lián)系前后文內(nèi)容，理清短文故事情節(jié)，結(jié)合日常知識(shí)判斷出“未知題”的答案。

怎么樣才能讓孩子記住單詞

1、融入生活，多說(shuō)多用

孩子記憶英語(yǔ)單詞的目的就是為了要用它，就像漢字，也有很多不認(rèn)識(shí)，因?yàn)樯Р怀Ｓ?。而用的多了，那自然是想到什么就能脫口而出。同樣，如果所背誦的英語(yǔ)單詞用的比較頻繁，那我們自然就記住了。比如孩子看到了冰淇淋，想要吃，家長(zhǎng)可以告訴孩子這個(gè)也叫 ice cream。那么孩子在下次提及冰淇淋得時(shí)候可能就會(huì)說(shuō)ice cream。

2、把單詞放在句子中記

相對(duì)記單詞來(lái)說(shuō)，把單詞放在句子中記會(huì)更加容易，因?yàn)椴畈欢嘧尯⒆痈惺艿搅诉@個(gè)單詞得實(shí)用情景。因此，這些單詞可以在英語(yǔ)情景對(duì)話中使用，通過(guò)不斷對(duì)話的形式，把一些新的詞匯慢慢融合到正常對(duì)話中，這樣可以幫助孩子把單詞記憶得更加牢固。

3、分類記憶

分類記憶是一個(gè)很熟悉且常用的記憶方法。比如說(shuō)水果、蔬菜、月份、動(dòng)物、植物等類別的單詞時(shí)，要明確這個(gè)單詞的類別。這樣會(huì)記得比較清晰，后期也有助于在每個(gè)類別里擴(kuò)充孩子的單詞量。比如孩子在學(xué)習(xí)水果單詞時(shí)，剛開(kāi)始可能是生活中常見(jiàn)的一些水果的單詞，在孩子掌握的熟悉起來(lái)之后，可以慢慢給孩子擴(kuò)充些不太常見(jiàn)的水果的英文單詞，這樣逐漸豐富孩子的詞匯。

4、聯(lián)想記憶

這個(gè)也是家長(zhǎng)常用的單詞記憶方法，這樣可以減少孩子記憶的枯燥性。比如孩子在學(xué)習(xí)問(wèn)路話題時(shí)，學(xué)到了商店，醫(yī)院，學(xué)校時(shí)，就可以聯(lián)想到商店里有什么?看看能聯(lián)想到哪些單詞?醫(yī)院里有哪些人?醫(yī)生，護(hù)士，病人，家人等等用英語(yǔ)該怎么說(shuō)?公園又能想到哪些?家長(zhǎng)可以在遇到此類場(chǎng)合時(shí)，引導(dǎo)孩子來(lái)進(jìn)行聯(lián)想。

5、視聽(tīng)結(jié)合記憶

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)方面的刺激，來(lái)刺激孩子對(duì)這些英語(yǔ)單詞的記憶。比如可以聽(tīng)一些簡(jiǎn)單的少兒英語(yǔ)歌曲，觀看一些英文動(dòng)畫(huà)等，讓孩子通過(guò)視聽(tīng)來(lái)對(duì)這些單詞產(chǎn)生基礎(chǔ)的印象。再加以回顧，記起來(lái)就會(huì)比較容易。