初中地理怎么學(xué)

初中地理知識(shí)很多是需要背的，把一些常識(shí)性的東西提前熟記于心，在學(xué)習(xí)的過程中逐漸培養(yǎng)興趣，增強(qiáng)自信心，學(xué)習(xí)上就不會(huì)有太大壓力。

初中地理怎么學(xué)

從思想上認(rèn)真對(duì)待這門課程

大家都知道，地理這門學(xué)科是一個(gè)小科目，很多人也把它叫做副科。因?yàn)榈乩磉@個(gè)科目在學(xué)業(yè)水平考試當(dāng)中所占的分?jǐn)?shù)，相對(duì)來說比較少，甚至以前很多地方地理是參加學(xué)業(yè)水平考試的，所以很多人從思想上對(duì)于這門學(xué)科是不太重視的。

如果是這樣態(tài)度的孩子，肯定不可能學(xué)好這門課程，因?yàn)樗緵]有學(xué)習(xí)這本課程的動(dòng)力了，也不太可能對(duì)他感興趣，當(dāng)然在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，也就不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

課前預(yù)習(xí)很重要

初一學(xué)習(xí)地理對(duì)有些孩子來說可能接受起來有點(diǎn)慢這很正常。地理本來就有點(diǎn)偏理科，可能和孩子的興趣有關(guān)系，地理上有的知識(shí)點(diǎn)比較抽象，難理解。

出現(xiàn)學(xué)不會(huì)的情況，首先要告訴孩子在課堂上一定要認(rèn)真聽老師講解，課下及時(shí)問不懂的問題。當(dāng)然課前預(yù)習(xí)也很重要，帶著你不太明白的問題聽課就會(huì)注意力更集中。有利于接受老師講解的內(nèi)容。

及時(shí)背誦

地理其實(shí)背誦的東西也很多，晚上抽出點(diǎn)時(shí)間，靜下心來把老師要求背誦的全部背了，背誦的時(shí)候要有畫面感，課本知識(shí)和實(shí)際情景結(jié)合在一起，這樣記憶更牢固。每節(jié)課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，課本知識(shí)掌握之后，可以買點(diǎn)卷子刷題，多做一些練習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用課本知識(shí)。

認(rèn)真聽講

上課的時(shí)候一定要認(rèn)真聽老師講課，因?yàn)檫@對(duì)于初一的學(xué)生來說是新學(xué)科，如果基礎(chǔ)沒打好，后續(xù)學(xué)習(xí)就會(huì)很吃力。多做一些習(xí)題，也可以在網(wǎng)上找一些順口溜來幫助記憶，還可以和同學(xué)通過猜迷的方式來鞏固知識(shí)點(diǎn)。

要勤于動(dòng)手

初中學(xué)習(xí)地理需要經(jīng)常用手寫，動(dòng)筆畫，動(dòng)手制作學(xué)具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對(duì)頭，事半功倍，你將越學(xué)越愛學(xué)。通過讀、描、劃、寫、填等一系列動(dòng)手、動(dòng)腦的復(fù)習(xí)活動(dòng)，在熟練掌握初一地理教材的“雙基”內(nèi)容的基礎(chǔ)上，就應(yīng)通過適當(dāng)練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、綜合地理問題的能力。

初中地理學(xué)習(xí)方法

一、歸納法

是對(duì)某些知識(shí)總結(jié)分類，串成一條線。如我國有一條重要的地理分界線，秦嶺—淮河。歸納后可知可知它是我國一月份0℃等溫線通過的地方，等等知識(shí)點(diǎn)都可以用此方法進(jìn)行歸納。

二、生活體驗(yàn)法

只有將書本世界和生活世界有機(jī)聯(lián)系起來，才能學(xué)得樂、理解透。例如：學(xué)習(xí)“季風(fēng)”時(shí)，可聯(lián)系教室南北窗口所刮的風(fēng)向來作為攻克“季風(fēng)風(fēng)向”這個(gè)難點(diǎn)的突破口;學(xué)習(xí)“因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)”時(shí)，可從當(dāng)?shù)氐匦螌?shí)際出發(fā)，坡度大于25度的地區(qū)，適宜發(fā)展林業(yè)，避免水土流失，坡度小于25度的地區(qū)，可開墾為梯田，發(fā)展種植業(yè)，河、塘、水庫地區(qū)適宜發(fā)展?jié)O業(yè);學(xué)習(xí)“我國水資源的時(shí)間分布特點(diǎn)”時(shí)，可從平時(shí)的生活觀察入手，夏季降水多，河塘水量豐富，冬季降水少，河塘水庫枯水。

三、字頭法

是在記憶一組知識(shí)時(shí)，把字頭排成一段文字，從而記住此內(nèi)容.如七大洲按面積由大到小排列：亞非北南美，南極歐大洋。等等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)也可以以此來進(jìn)行記憶。

四、重復(fù)法

根據(jù)《心理學(xué)》中講到的遺忘規(guī)律，知識(shí)要及時(shí)必要的重復(fù)幾次記憶，這樣才能提高記憶效率。具體的做法如下：新課內(nèi)容講述完畢后，留點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生識(shí)記，加強(qiáng)學(xué)生瞬時(shí)記憶，下節(jié)課上課前提問，把存在的問題再點(diǎn)拔。其后一個(gè)周再重復(fù)提問一次，講完一章內(nèi)容后，再把知識(shí)內(nèi)容串一遍，再重復(fù)記憶一次，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生多看地圖，這樣反復(fù)記憶遺忘的概率就大大減低了。

五、列表法

是把內(nèi)容易混的地理知識(shí)通過列表進(jìn)行對(duì)比，加深記憶。如在學(xué)習(xí)世界的國家時(shí)，對(duì)發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家可列一張表格進(jìn)行全球國內(nèi)生產(chǎn)總值、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)、分布等對(duì)比，使知識(shí)一目了然。

六、讀圖法

學(xué)好地理，離不開看圖。對(duì)于地理學(xué)科，看圖十分重要！有些同學(xué)剛開始看圖的時(shí)候，什么都記不住，但是時(shí)間長了，你重復(fù)的次數(shù)多了，很多地理知識(shí)都會(huì)印在你大腦中。同學(xué)們看圖的時(shí)候，需要掌握技巧，你可以從左往右看，也可以從上到下看。如果有特殊的緯線或者經(jīng)線穿過這個(gè)地方，你需要特殊記一下。

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回歸課本

這兩本科目的知識(shí)點(diǎn)比較多而且零散，所以必須回歸書本，同時(shí)，在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要結(jié)合教材里各種各樣的圖來學(xué)習(xí)，盡量將知識(shí)點(diǎn)與圖一起來看，與不能靠死記硬背文字，單純背誦文字的話，效率會(huì)特別低。

將所有考試或者習(xí)題的題目（包括講義），全部一題一題在書上找出對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，在書上做好標(biāo)記，一個(gè)目的：將知識(shí)點(diǎn)全部“問題化”（重中之重）。

熟練掌握

學(xué)會(huì)使用課本 教科書既是掌握知識(shí)、技能的工具，又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù)。目錄提示著全書的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，以便對(duì)全書內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、?？瓷钏?，抓住要點(diǎn)，記下問題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì)圖表所說明的問題。

尋找根源

找到問題的根源，方能有的放矢。這樣的孩子，往往并非在生地兩個(gè)學(xué)科上學(xué)習(xí)能力不足，可能是因?yàn)椴幌矚g老師，或者因?yàn)閮蓚€(gè)學(xué)科需要背誦的太多，或者恰巧要考試、抓得緊而故意反著來，或者如你需要的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，等等。只有根據(jù)原因，再制定策略。

做好依靠

不論什么原因，基本的方法都應(yīng)該著力于影響主體。

一要依靠孩子，你始終要記住只有孩子主動(dòng)了，一切才皆有可能。與孩子走走聊聊，既可探明原因，又可在交流和期待中助力問題解決。

二要依靠自己。一定要沉下心來，不要祈求一撮而就，持續(xù)理解、交流、期待和管控。

三要依靠班主任，依靠生地老師，多關(guān)注，多詢問，多尋求幫助。

多刷題

刷一些綜合的中考題，哪種題型不行刷哪種，什么各地線路、地理特點(diǎn)刷著刷著就記住了，生物也是。生物相對(duì)來說好點(diǎn)，自己學(xué)著在生活中對(duì)應(yīng)一下，可能基因那塊比較難理解，多刷題，找規(guī)律。地理和生物真的是初中階段最好提分的兩科，物理化學(xué)你刷題都不一定提高多少。