初一數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救

對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)都是一門(mén)非常復(fù)雜的學(xué)科，所以有很多孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)都非常差。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)不用過(guò)于緊張、擔(dān)心，只有引導(dǎo)孩子掌握到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，那成績(jī)的提高就不是問(wèn)題。

初一數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救

1.家長(zhǎng)不要灰心，先要弄明確孩子具體心具體在那些方面有問(wèn)題，遇到了困難。要根據(jù)學(xué)生遇到的具體問(wèn)題具體采取措施。如果是基本概念的問(wèn)題，需要將課本知識(shí)進(jìn)行串通，先從概念知識(shí)入手，進(jìn)行強(qiáng)化記憶；如果是基本方法比較生疏，應(yīng)該將課本中基本的例題逐個(gè)進(jìn)行理解，弄懂基本例題解題過(guò)程與步驟，在適當(dāng)?shù)淖鲆粤?xí)題加以練習(xí)。

2.擺正孩子的心態(tài)，多鼓勵(lì)讓其樹(shù)立自信心。孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不好 ，內(nèi)心會(huì)有一種挫敗感，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們不要著急馬上為孩子報(bào)輔導(dǎo)班，應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)，說(shuō)一些贊美和激勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)，讓他們的內(nèi)心有安全感，相信自己能行 。

3.抓基礎(chǔ)，記好數(shù)學(xué)定義和公式。雖說(shuō)死記硬背沒(méi)有用，但是公式是解題的基礎(chǔ)，公式記不住，想要解出題目是很困難的，該記該背的知識(shí)點(diǎn)不能少。

4.督促孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，課前做預(yù)習(xí)。這一點(diǎn)不僅僅對(duì)于提高數(shù)學(xué)成績(jī)有效果，對(duì)于其他科目也是一樣的。課前的預(yù)習(xí)很有必要，養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，可以讓孩子事先對(duì)教材有一定的了解，標(biāo)記不懂的難點(diǎn)，然后上課著重聽(tīng)講這部分。這樣做還可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，預(yù)習(xí)是一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，能夠培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，讓孩子積極動(dòng)腦，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

5.建立錯(cuò)題本。關(guān)于錯(cuò)題集的作用就不多說(shuō)什么了，我只想提醒一下家長(zhǎng)們很多孩子是不愿意去整理的，就像筆記一樣，很多孩子會(huì)把這個(gè)事情當(dāng)成負(fù)擔(dān)的。但是它們可能都是孩子們必須要做的作業(yè)。所以一定要借著這個(gè)機(jī)會(huì)讓孩子也能夠充分認(rèn)識(shí)到它們的重要性。分析好一道錯(cuò)題其實(shí)往往比多做十道題的效果還要好！

6.緊跟老師的思路。讓孩子在上課的時(shí)候一定要緊跟老師的講解思路，因?yàn)槔蠋煷蠖鄷?huì)采用由淺入深的方式，來(lái)拆解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生也能聽(tīng)得懂，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)毫無(wú)疑問(wèn)是個(gè)非常不錯(cuò)的提升渠道之一，上課的時(shí)候緊跟思路，然后讓孩子把知識(shí)點(diǎn)捋清之后，再去有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，也是自己數(shù)學(xué)成績(jī)提升的關(guān)鍵。

初一數(shù)學(xué)不好的原因

1、基礎(chǔ)不好，不夠扎實(shí)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實(shí)。這樣的同學(xué)在平時(shí)看書(shū)的時(shí)候覺(jué)得這些差不多都會(huì)了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實(shí)際上還有很多知識(shí)并沒(méi)有完全掌握，經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。

2、學(xué)習(xí)方法不好，沒(méi)掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，雖然對(duì)相關(guān)知識(shí)的概念、公式、基本解題方法暫時(shí)都記住了，可并沒(méi)有及時(shí)應(yīng)用，其中的解題方法得不到及時(shí)的鞏固，這樣時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前靠短時(shí)記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會(huì)做了。

3、運(yùn)算能力差。這個(gè)問(wèn)題是歷史遺留問(wèn)題，因?yàn)橹灰切W(xué)計(jì)算能力一般，初中基本上也會(huì)受影響，同時(shí)也和學(xué)生的習(xí)慣有關(guān)，有的小孩只要是計(jì)算題，就立刻拿出來(lái)計(jì)算器，而不愿意去開(kāi)動(dòng)腦筋運(yùn)算，長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致計(jì)算能力低下。

4、數(shù)學(xué)的邏輯思維能力和習(xí)慣有所欠缺。每個(gè)人思維能力各不相同，思維習(xí)慣也各有所長(zhǎng)，有些同學(xué)比較偏向形象和感性思維，對(duì)于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對(duì)較弱。這樣的同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理解方面不會(huì)有太大問(wèn)題，但可能在遇到一些相對(duì)較難的題的處理上會(huì)感覺(jué)比較吃力。

5、不善于獨(dú)立思考，并且錯(cuò)題不懂得總結(jié)。善于獨(dú)立思考的同學(xué)基本上對(duì)做過(guò)的題能夠大體掌握，達(dá)到練習(xí)的效果，而不善于獨(dú)立思考的學(xué)生對(duì)老師有一定的依賴(lài)性，做過(guò)的題可能只掌握一部分，并且經(jīng)過(guò)老師的講解之后并沒(méi)有總結(jié)，好好的消化吸收，讓一次練習(xí)的機(jī)會(huì)白白流失。

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣有哪些

1、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前認(rèn)真進(jìn)行預(yù)習(xí)，能幫助學(xué)生更好的接收新知識(shí)。預(yù)習(xí)相當(dāng)于學(xué)生自己先灌輸了一遍知識(shí)，如果遇到不懂的可以標(biāo)記下來(lái)，課堂上著重去聽(tīng)。再加上課堂上老師再灌輸一遍，印象肯定更加深刻。

2、上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。其實(shí)讓學(xué)生保證一節(jié)課百分百集中不走神是不可能的，正因?yàn)槿绱?，老師通常講到重點(diǎn)的時(shí)候都會(huì)特別提醒學(xué)生注意，這個(gè)時(shí)候就千萬(wàn)不能走神。因?yàn)檫@里一旦沒(méi)聽(tīng)到或者沒(méi)聽(tīng)懂，勢(shì)必不能掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)和考試時(shí)遇到當(dāng)然不會(huì)做。

3、課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)極容易遺忘，對(duì)抗遺忘最好的方法就是及時(shí)復(fù)習(xí)，課后不要急于做作業(yè)，一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)的關(guān)系，思考解決問(wèn)題的方法，獨(dú)立完成當(dāng)天作業(yè)。

4、積極發(fā)言，敢于提問(wèn)，回答問(wèn)題的習(xí)慣。課堂上積極發(fā)言，和老師，同學(xué)們一起互動(dòng)，才能高效地學(xué)好課內(nèi)知識(shí)。同時(shí)課后不懂的題要及時(shí)請(qǐng)教老師、同學(xué)，直到學(xué)會(huì)弄懂為止。

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差，家長(zhǎng)該怎么幫助孩子

1、培養(yǎng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的信心。基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會(huì)失去自信，對(duì)自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長(zhǎng)們要通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)的激勵(lì)消除孩子對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問(wèn)題趣味化，使孩子體會(huì)數(shù)學(xué)的可參與性。

2、督促孩子夯實(shí)基礎(chǔ)，確保對(duì)基礎(chǔ)問(wèn)題的理解與掌握。對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤，督促孩子做好錯(cuò)題筆記，分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目。因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時(shí)候錯(cuò)誤或者誤解也會(huì)得到鞏固，糾正起來(lái)更加困難。對(duì)于課本中的典型問(wèn)題，要深刻理解，并學(xué)會(huì)解題后反思。

3、多多總結(jié)題型和對(duì)應(yīng)的思路。數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，在考試時(shí)能遇到跟之前做過(guò)的題的幾率實(shí)在太小。家長(zhǎng)更應(yīng)該督促孩子把自己曾經(jīng)做過(guò)的題好好總結(jié)一下，歸個(gè)類(lèi)，再列出對(duì)應(yīng)的解題思路。讓孩子看見(jiàn)題中出現(xiàn)一些字眼時(shí)，就能想到相關(guān)的一串知識(shí)。