一年級小朋友理解能力差怎么辦

一年級小朋友理解能力差，家長要能夠理解孩子，包容孩子，孩子目前還小，我們不能從我們的角度去要求孩子，凡事放手讓孩子自己動手做，也是在培養(yǎng)孩子的動手能力和思維能力，對孩子發(fā)展有幫助。

一年級小朋友理解能力差怎么辦

1、理性對待孩子的欠缺，如果沒有學(xué)前積累，在一年級的時候跟不上節(jié)奏也是比較正常的。作為父母，要理性看待孩子的欠缺，不能總是靠打擊、辱罵等方式對待孩子的不足之處。有不足的地方，說明孩子有進步的空間，這是好事兒。但是，生活中能夠真正做到理性對待孩子缺點的家長卻寥寥無幾。

關(guān)于學(xué)前積累，包括各個方面，比如學(xué)習(xí)的獨立性，識字量，對閱讀的喜愛程度等等。有些孩子，識字量不足，理解能力還不夠的情況下，對于一些新的題型，經(jīng)常會出現(xiàn)無法理解題意的情況。加上平時犯錯會受到批評和責(zé)罵，就容易畏手畏腳，一碰到陌生的題就大腦空白，坐著發(fā)呆。

閱讀方面也是，因為領(lǐng)悟力差，理解不到位，經(jīng)常被否定，就容易產(chǎn)生挫敗感，繼而引發(fā)閱讀能力很難提升的局面。

2、引導(dǎo)孩子思考。無論成人還是孩子，只有在學(xué)習(xí)中不斷思考，在解決問題的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，才能對事情進行深刻的理解。

在家里，父母要利用各種時機有意識地引導(dǎo)孩子提出一些“為什么”，讓孩子思考、動腦筋，去探索，養(yǎng)成從思考到理解、判斷和推理的良好習(xí)慣。

3、多閱讀、多體驗。提升孩子的理解能力還需要讓孩子多體驗，通過實踐獲得大量感性知識，然后通過思考上升為理性知識，最終理解并構(gòu)成了個人知識的組成部分。比如通過爬山郊游的方式讓孩子理解什么是“一覽眾山小”、“疑是銀河落九天”等古代詩詞。

一年級小孩不愛閱讀怎么培養(yǎng)

1、營造適合讀書的氛圍。對于孩子來說，閱讀氛圍很重要。如果不能在良好的閱讀氛圍中閱讀，會讓孩子很難專心學(xué)習(xí)。所以建議大家在生活中多關(guān)注孩子的閱讀氛圍，讓孩子在安靜的氛圍中學(xué)習(xí)。培養(yǎng)對閱讀的濃厚興趣。

孩子讀書的時候，濃厚的讀書氛圍很重要。俗話說“興趣是最好的老師”。只有感興趣，才能讓孩子產(chǎn)生閱讀的欲望，進而幫助孩子擁有更好的閱讀氛圍。所以建議在生活中要關(guān)注孩子的個人情緒，讓孩子在努力學(xué)習(xí)的同時，在一個自己感興趣的領(lǐng)域?qū)W習(xí)，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)。

2、興趣是孩子最好的老師，孩子的閱讀興趣直接影響著孩子的閱讀行為和閱讀理解。愉快的心情可以讓孩子開心的看和聽，和大人交流信息。因此，把閱讀活動建立在興趣基礎(chǔ)上是指導(dǎo)閱讀的關(guān)鍵。

小學(xué)生喜歡聽故事，尤其是一些童話和寓言。因此，我們可以利用閱讀材料的特點。如果從講故事入手，讓學(xué)生在有趣的故事中體驗閱讀的快樂，他們對閱讀的興趣就會產(chǎn)生。

家長怎么教育好一年級的小孩子

1、鼓勵努力，獨立學(xué)習(xí)。一年級的作業(yè)說起來不難，但做起來真的很難，尤其是對于一些上課思維懶散，注意力不集中的孩子。但是在這個時候，父母千萬不要心軟。孩子們一乞討，就會馬上說出答案。告訴孩子，做作業(yè)不是要由易到難一步一步來，而是要按照從會到不會的順序來做。

2、要有放手意識。父母應(yīng)該給孩子充分的鼓勵，讓孩子逐漸培養(yǎng)自信。他們可以自己解決問題。家長不失時機地表揚和表揚，甚至給一點鼓勵，比如一根棒棒糖，答應(yīng)看一集動畫片，孩子就會不自覺地沉迷于解決自己的問題。