高中孩子數(shù)學(xué)不開竅怎么辦

孩子數(shù)學(xué)不開竅，一般都是孩子不太喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，所以我們要找到孩子不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的原因。找到原因，我們才能找到相應(yīng)的解決辦法，讓孩子的數(shù)學(xué)開竅，這樣孩子才會(huì)愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、也會(huì)自主學(xué)習(xí)。

高中孩子數(shù)學(xué)不開竅怎么辦

1、調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)。很多同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)似乎有一種天生的恐懼感，一看到數(shù)學(xué)，心里就自然而然的產(chǎn)生一種抗拒情緒，影響自己正常的思維。特別是那些應(yīng)用題，有些同學(xué)連題目都沒有看到，一看題目那么長(zhǎng)，就不敢下筆，直接認(rèn)為自己不會(huì)做，白白浪費(fèi)了大好的機(jī)會(huì)。

2、要養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽”。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律，善于開動(dòng)腦筋，積極主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，注重新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，把握概念的內(nèi)涵和外延。做到一題多解，一題多變，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，善于從多側(cè)面、多方位思考問題，挖掘問題的實(shí)質(zhì)。

3、要制定適合自己的學(xué)習(xí)方案。給自己制定一個(gè)目標(biāo)是很重要的，因?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)成績(jī)不好更要通過制定一個(gè)好的方案來提高，合理的利用時(shí)間，要知道高中的課程是很緊張的，一定要把能用上的所有時(shí)間充分的利用起來，穩(wěn)穩(wěn)的打好基礎(chǔ)在進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。

4、課后及時(shí)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是一個(gè)很重要的穩(wěn)固數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的方法，在課上聽老師講的內(nèi)容可能當(dāng)是很明白，而且自己也感覺都會(huì)了，但課下做題發(fā)現(xiàn)根本做不出來了，這是什么原因呢？當(dāng)然是因?yàn)閺?fù)習(xí)的不好的原因，復(fù)習(xí)就鞏固知識(shí)的過程，高中數(shù)學(xué)成績(jī)想要提高少不了課后復(fù)習(xí)。

5、合理利用錯(cuò)題本。整理錯(cuò)題不是照抄錯(cuò)題，而是摘抄理解后有價(jià)值的錯(cuò)題，比如思路新穎、常錯(cuò)點(diǎn)、需要分類討論的、難題這四類。真正有效率的人，是會(huì)把知識(shí)簡(jiǎn)化，把書本讀薄的。

如何提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)

1、預(yù)習(xí)。課前的預(yù)習(xí)非常重要，每天晚上都要對(duì)第二天所學(xué)內(nèi)容做一了解，看看第二天都要學(xué)些什么知識(shí)，有沒有之前就熟悉的，新內(nèi)容是什么，通過看書自己能理解多少？第二天課堂上要重點(diǎn)聽哪些內(nèi)容，老師的思路是怎樣的，自己的理解對(duì)不對(duì)等等。

2、課堂。一堂課45分鐘，對(duì)于學(xué)生來說是非常重要的，一定要緊跟老師的思路，認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考，做好筆記，爭(zhēng)取在課堂上就把預(yù)習(xí)時(shí)所出現(xiàn)的問題統(tǒng)統(tǒng)解決掉。

3、復(fù)習(xí)。課后的復(fù)習(xí)也是不可缺少的，當(dāng)天的知識(shí)要當(dāng)天消化，不能攢著到周末復(fù)習(xí)或者考試前再?gòu)?fù)習(xí)，有些孩子認(rèn)為我已經(jīng)懂了，其實(shí)你只是現(xiàn)在懂了，不見得以后還懂。所以一定要將老師講過的東西轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，用自己方法理解。數(shù)學(xué)我不建議題海戰(zhàn)術(shù)，倒是特別推薦舉一反三的方法，講一個(gè)題琢磨透徹。

孩子學(xué)數(shù)學(xué)不開竅是什么原因

1、沒掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，雖然對(duì)相關(guān)知識(shí)的概念、公式、基本解題方法暫時(shí)都記住了，可并沒有及時(shí)應(yīng)用。其中的解題方法得不到及時(shí)的鞏固，這樣時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前靠短時(shí)記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會(huì)做了。

2、基礎(chǔ)沒有打好。這是因?yàn)楹⒆舆€沒有進(jìn)入狀態(tài)，對(duì)數(shù)學(xué)的一些概念定理定義以及公理沒有完全理解，在平時(shí)看書的時(shí)候覺得這些差不多都會(huì)了，一考試發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)沒有掌握。這就會(huì)導(dǎo)致無法跟上老師的進(jìn)度，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不開竅，成績(jī)也不太理想。