初一孩子數(shù)學(xué)差怎么辦

很多家長(zhǎng)吐槽，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)太差了，數(shù)學(xué)是初中非常重要的一門(mén)學(xué)科，學(xué)生從初一開(kāi)始就應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初一孩子數(shù)學(xué)差怎么辦

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，從頭開(kāi)始

千里之行，始于足下。孩子要從初一數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)起，扎扎實(shí)實(shí)，踏實(shí)向前，一步一個(gè)腳印，把數(shù)學(xué)的基本定義，概念，公式，定理記牢，記得滾瓜爛熟于心。因?yàn)樵诳茖W(xué)的大道上，是無(wú)捷徑可走的。只有扎實(shí)的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，才能為靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)原理分析問(wèn)題，解決問(wèn)題奠定良好的基礎(chǔ)。

2、學(xué)會(huì)及時(shí)反思總結(jié)

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)都有一個(gè)遺忘規(guī)律，新學(xué)知識(shí)過(guò)了一段時(shí)間，如果不去溫習(xí)很容易遺忘，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)更需要及時(shí)復(fù)習(xí)、反思。如對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)、方法有沒(méi)有徹底掌握;學(xué)了哪些數(shù)學(xué)思想方法，如何運(yùn)用這些數(shù)學(xué)思想;經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固典型問(wèn)題，不要同樣問(wèn)題一而再再而三的錯(cuò)。

3、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變

很多孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法有一些誤區(qū)。例如追求做很多題目，而對(duì)知識(shí)本身理解不到位；對(duì)做錯(cuò)的題目不重視，得過(guò)且過(guò)。結(jié)果是看上去非常努力，做了很多題目，成績(jī)卻不理想。正確的做法是做好學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、完成作業(yè)、糾正錯(cuò)題、反思。預(yù)習(xí)是為更好的理解知識(shí)本身，而糾正錯(cuò)題，是為了提高學(xué)習(xí)效率。

4、積累方法和適當(dāng)擴(kuò)展

初中階段的題型最大的特點(diǎn)就是出現(xiàn)壓軸題，無(wú)論是什么知識(shí)點(diǎn)都有可能出現(xiàn)壓軸題，這與小學(xué)階段的學(xué)什么考什么有巨大的區(qū)別。例如學(xué)習(xí)數(shù)軸，可以考數(shù)軸相關(guān)的概念，也可能考數(shù)軸上的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題壓軸題。再例如動(dòng)角問(wèn)題，一元一次方程應(yīng)用題等相關(guān)題型，對(duì)孩子而言有巨大的挑戰(zhàn)。這就要求孩子平時(shí)多接觸壓軸題，適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，擴(kuò)展視野。

5、課前預(yù)習(xí)非常重要

初一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)是很關(guān)鍵的一步，特別是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的初一學(xué)生，可能上課的時(shí)候跟上老師的節(jié)奏很難，而且還容易出現(xiàn)走神的現(xiàn)象，而如果初一學(xué)生課前提前預(yù)習(xí)，可以極大的增加自己的學(xué)習(xí)興趣，也便于跟上老師的講課進(jìn)度。初一孩子在預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該將重點(diǎn)的概念、公式等標(biāo)記好，遇到不懂的地方可以用特殊顏色的筆畫(huà)出來(lái)，上課帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，這樣可以讓孩子的課堂效率變得非常非常高。

初一孩子數(shù)學(xué)不好，家長(zhǎng)該怎么辦

1、每一個(gè)學(xué)生，在步入中學(xué)的時(shí)候，就是把數(shù)學(xué)和未來(lái)聯(lián)系在一起，因?yàn)閿?shù)學(xué)分?jǐn)?shù)占的比例很重要，數(shù)學(xué)對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很難的科目，尤其學(xué)生進(jìn)入初中的時(shí)候，一開(kāi)始會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)題難度增加好幾倍，或者說(shuō)和小學(xué)基本關(guān)系不大，小學(xué)記住公式就可以的，但是，中學(xué)數(shù)學(xué)題要轉(zhuǎn)好幾個(gè)彎，不僅僅是公式，而是數(shù)學(xué)邏輯思維方式。

2、家長(zhǎng)和孩子溝通清楚了，如果太差，也不要著急，必須讓孩子適應(yīng)學(xué)會(huì)，掌握基本運(yùn)算，培養(yǎng)基本的邏輯思維能力，培養(yǎng)抽象的思維能力，數(shù)學(xué)不需要死記硬背，而是學(xué)會(huì)推導(dǎo)公式。

更多的時(shí)候，生活中教會(huì)孩子熟悉幾何圖形，幾何定律，如果必要的時(shí)候，才能請(qǐng)老師單獨(dú)指點(diǎn)迷津，否則，造成孩子自己不動(dòng)腦子，產(chǎn)生依賴感了，是對(duì)孩子有害無(wú)益。切記，不要說(shuō)孩子笨，給孩子自信鼓勵(lì)，很快就會(huì)改變目前狀況。

3、客觀分析具體原因。一要做個(gè)有心人，觀察孩子有什么變化，找出可能影響孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的原因。二要做個(gè)熱心人，積極同班主任，尤其是同數(shù)學(xué)老師聯(lián)系，建立和諧關(guān)系，積極了解孩子在校表現(xiàn)，課堂聽(tīng)課、參與活動(dòng)、完成作業(yè)等情況，與學(xué)校形成共助孩子成長(zhǎng)的關(guān)系，真正了解數(shù)學(xué)成績(jī)不理想的原因，并為孩子的良性轉(zhuǎn)變創(chuàng)造有益的環(huán)境。

4、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)比小學(xué)知識(shí)點(diǎn)要多，課堂上老師的講解也會(huì)比小學(xué)要稍微快一些。所以讓孩子課前預(yù)習(xí)，帶著預(yù)習(xí)當(dāng)中不懂的問(wèn)題走進(jìn)課堂。課后復(fù)習(xí)，把老師講的知識(shí)點(diǎn)整理好筆記，達(dá)到熟練的程度。

5、學(xué)會(huì)做課堂筆記。課堂上要做到：眼到、心到、耳到、手到。要做到會(huì)聽(tīng)，能夠聽(tīng)出一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，理清楚一堂課的來(lái)龍去脈，能夠抓住中心實(shí)質(zhì)，把重點(diǎn)內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要的記下來(lái)。

6、練好計(jì)算基本功。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是從基礎(chǔ)下手，練好扎實(shí)的計(jì)算基本功，是拿高分的前提。

孩子初一數(shù)學(xué)不好怎么辦

一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如果孩子本身對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，這就需要家長(zhǎng)深入的挖掘原因了。比如若是因?yàn)閿?shù)學(xué)題做不出來(lái)而沒(méi)有成就感，此時(shí)就可以選擇一些基本的題目拿給孩子做，最主要的就是以課后的例題為準(zhǔn)，因?yàn)闀?shū)本課后的習(xí)題都是考綱的要求，是出題老師出題的方向，只要把例題上面的題目掌握了，那就能夯實(shí)基礎(chǔ)，才可以解決更復(fù)雜的題目，從而提高孩子自身的自信，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

二、杜絕盲目刷題，改為針對(duì)性強(qiáng)的有序訓(xùn)練，孩子都是初中生了，學(xué)習(xí)內(nèi)容要比小學(xué)多很多，留給每一科目的時(shí)間相對(duì)就少了。因此，合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，有效的利用時(shí)間尤其重要。家長(zhǎng)可以建議孩子先準(zhǔn)備一本小本本，把認(rèn)為很難的題目列出來(lái)，并嘗試著分類，看看分別屬于哪些知識(shí)點(diǎn)，做好標(biāo)記。如果孩子不太清楚，那就把課堂作業(yè)和回家作業(yè)本上錯(cuò)的最多的題目抄下來(lái)，然后根據(jù)書(shū)上的例題進(jìn)行分類整理。

三、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以幫助孩子找到適合的學(xué)習(xí)方法。比如數(shù)學(xué)一定要預(yù)習(xí)，每天需要固定的花一些時(shí)間用來(lái)預(yù)習(xí)第二天的新課。跟著課本，嘗試著去做做例題，碰到問(wèn)題用鉛筆記在例題旁邊。第二天上課帶著問(wèn)題去聽(tīng)老師上課，效果會(huì)相當(dāng)令人滿意的。

四、不要出現(xiàn)知識(shí)漏洞，初中數(shù)學(xué)的一大特征就是知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系非常緊密，若前面學(xué)不好，后面肯定會(huì)受影響。例如有理數(shù)的加法規(guī)則中涉及到絕對(duì)值，絕對(duì)值沒(méi)掌握好，那可能會(huì)出問(wèn)題；再例如整式的加減時(shí)，最后是系數(shù)相加減，那有理數(shù)的加減法沒(méi)掌握好，這部分內(nèi)容是很難的。相當(dāng)于一環(huán)扣一環(huán)的，前面沒(méi)學(xué)好，后面就會(huì)出問(wèn)題。所以家長(zhǎng)要孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，不要出現(xiàn)知識(shí)漏洞，有知識(shí)漏洞，趕緊補(bǔ)齊。

五、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)練習(xí)，對(duì)于基礎(chǔ)不太好的孩子，家長(zhǎng)可以讓孩子先以課本為主，把課本上的每一道例題弄懂，把練習(xí)題做會(huì)，這是基礎(chǔ)，考試題和資料書(shū)上的題都是課本題目的變形和衍生。在做題過(guò)程中，一定要做好標(biāo)注和積累，對(duì)于孩子完全沒(méi)有問(wèn)題的題目可以一次過(guò)，而對(duì)于出錯(cuò)或不會(huì)的題目要弄明白，找到解題方法，做好筆記和整理，經(jīng)常去翻看和復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)多次的鞏固和復(fù)習(xí)，很多當(dāng)初看似復(fù)雜的題目也就能迎刃而解了。