小學生寫作文的技巧和方法

很多小學生都覺得寫作文很難，抓不住主題思想，不清楚怎么描述。其實這都是因為平常閱讀少，積累不夠?qū)е碌?。想寫好作文，就要從積累一些好詞好句開始，平時多朗讀，多背誦課文。另外，還要做一個有心的人，善于觀察身邊的環(huán)境、事物，不能閉門造車。久而久之，技巧和方法就出來了。

小學生寫作文的技巧和方法

1、堅持寫日記

從寫日記開始，盡量多字數(shù)的寫，最好能每天堅持寫日記，如果不能做到每天，每周至少要寫兩到三篇，寫作也是需要多加練習的，多寫才能越來越熟練，對文字的駕馭能力才能越強，就是孰能生巧。

2、培養(yǎng)孩子善于觀察的習慣

讓孩子養(yǎng)成善于觀察周圍人事物的習慣。指導孩子寫作的時候，多寫周圍人事物的細節(jié)。如觀察植物的顏色形狀姿態(tài)等細節(jié)，寫人物要寫說話特點眼神儀態(tài)等細節(jié)，優(yōu)秀的文章都是細節(jié)制勝的。孩子通過觀察，就可以心中有物，寫的時候也就言之有物，也就不畏難不發(fā)愁了。

3、多積累

很多孩子在作文時，表達不準確或者用詞不佳，都是積累太少的原因。平時可以讓孩子多讀書，讀書的過程就是積累的過程。當然孩子在讀書的過程中要養(yǎng)成寫讀書筆記的習慣，把在閱讀中遇到的好詞佳句全部摘抄在筆記上，便于記憶和查找。這樣曰積月累，聚沙成塔積腋成裘，孩子就會心中有物，寫作文就比較順手了。

4、多練習，多夸獎

不論孩子寫成什么樣，哪怕只是一個詞寫得好，也要挑出來重點夸他，慢慢的，你會發(fā)現(xiàn)他有兩個詞寫得好，他有三個詞寫得好了，他有一句話寫的好了，越夸孩子就會越有信心，孩子的興趣也是在信心中越來越大。

5、培養(yǎng)孩子的多寫多練習慣

遣詞造句是為孩子的語言表達做積累，觀察事物是為孩子的寫作做鋪墊。平時家長可以引導督促孩子完成老師的寫作練習，也可以讓孩子通過寫日記提高寫作水平，光看不練不行，只有平時注意寫作，才能不斷提高寫作的興趣和水平。一次外出的見聞，一次難忘的經(jīng)歷，一位留下深刻印象的人物，都可以讓孩子當天寫出來，家長也不妨幫助分析引導給予鼓勵。

寫好作文其實有很多方法，最重要的一點就是讓孩子多讀書，從書中獲取知識，積累詞匯量。家長平常也要多陪伴孩子，帶孩子多出去玩，平時多觀察。其實寫作文就是寫故事，寫有意思有意義的故事，家長要引導孩子主動的去記錄，效果才會好。

有很多家長都遇到過孩子不會寫作文的情況，其實只要方法得當，寫好作文并不難。最簡單的方法就是多記多背，讓孩子每天多讀一些課外書，比如詩詞、繪本、小說等都是可以的。在讀的過程中把一些好詞、好句都摘抄下來，用自己的話表達出來再用到文章里面就可以了。

小學生作文怎么教孩子寫

1、讓孩子積累詞匯

可以讓他準備一個小本子，每學完一篇課文，就把里邊的成語和優(yōu)美的句子記下來。還可以鼓勵他多進行課外閱讀，遇到了好的詞語或句子，也都記錄下來。另外讓孩子堅持看成語詞典，每天記下三五個成語。還可以主動培養(yǎng)孩子用詞的習慣。比如去公園，看到很多花都開了，你可以讓孩子用成語形容出來。

2、培養(yǎng)孩子的寫作興趣

很簡單，每天從一句話開始。那就是造句。作為父母可以結合孩子的課本，幫助孩子完成造句，不僅帶著孩子復習了今天的課堂內(nèi)容，同時還幫助孩子鍛煉句子表達。比如，今天孩子的課本上有“一……就……”，那就讓孩子用這個“一……就……”來造句。

3、幫孩子理清思路

要幫助孩子理出一個思路。沒有寫作思路，就無從下筆，思路清晰了，寫起來就不難了。思路有了，可以幫孩子列出一個小提綱。這篇作文一共寫幾段，怎么開頭，怎么結尾，中間寫幾層，每一層都寫什么內(nèi)容，都要標清楚。

4、多看、多觀察

所謂的多看就是培養(yǎng)孩子善于觀察的習慣，藝術源于生活，同樣作文也是源于生活。通過對生活中發(fā)生的事，看到的景，進行藝術加工，就變成了一篇好的文章。所以在孩子上下學路上，外出游玩等，都可以培養(yǎng)孩子觀察、思考的習慣。

5、勤動筆

要讓孩子勤動筆，把想到和聽到的好句子，或片段馬上記下來，然后整理成篇，俗話說“好記性不如爛筆頭”，平時也可養(yǎng)成寫日記的習慣，并閱讀作文書籍來提高個人的寫作能力。

6、多陪伴孩子、多做

在孩子日常成長教導過程中，要注重與孩子一起“做多”，多觀察、多積累、多問、多記、多閱讀……任何一項成長都不是順手牽來的，它必定需要經(jīng)歷長年累月的“做多”積淀才不會有“書到用時方恨少”的困頓。

想學好語文提高寫作水平，就需要有大量的閱讀。讓孩子養(yǎng)成多看書、勤練筆、多觀察的習慣，慢慢的積累詩詞，讀得多，寫的多，對語言文字的感悟就深了，寫作能力自然就提高了。

四年級作文寫不好怎么辦

1、從玩中觀察

玩是孩子的天性，讓孩子從玩中觀察自己喜歡的事物，他們觀察的會更加仔細，記憶更加深刻。如：家長帶著孩子旅游，讓孩子在玩的過程中觀察，回來要把觀察到的寫下來。接下來就要在作文課上“說”，讓孩子把自己把觀察到的說出來，如果介紹不夠準確、詳細，大家還可以互相補充。最后要求孩子把自己所說的寫在作文本上。觀察比較后，孩子自然會“有話可說，有話要說”。家長還可以設置更多的讓孩子在玩中觀察的情境，以利于提高作文水平。

2、培養(yǎng)興趣

如果培養(yǎng)孩子寫作興趣很難，那么可以先從培養(yǎng)孩子讀書興趣做起。孩子如能夠廣泛讀書，閱讀面廣，積累多，寫作起來就輕松很多。有些孩子不會寫作文就是因為看書太少。此外讀書一定要入心，那種走馬觀花式的閱讀，效果不大。這也就是有些家長經(jīng)常說的，我說的孩子讀書不少，但為什么作文還是不好的一個重要原因。

3、盡可能的多寫

家長引導孩子每天都寫，如果可能的話，每天寫幾次。孩子寫得多了，也就寫得好了。學如何寫作和其他的學問道理是一樣的，熟能生巧。寫寫身邊事情。只是寫，全情投入地寫，練得越多，孩子的寫作水平就提升得越快。

4、讀名著

建議家長引導孩子至少要讀一遍，只有孩子讀過才會真正的了解。如果只是簡單地去梳理考點，那么很多深入一點的問題，就肯定答不上來了。這部分沒有什么技巧，讀的時候可以引導孩子，自己可以在書上進行批注，比如文章的大概內(nèi)容、主旨、好詞好句的賞析等等，然后再用考點梳理的教輔進行知識點的梳理，再做題鞏固復習。

5、思考和聯(lián)想

敏銳的觀察力，是興趣培養(yǎng)的有效手段。然而僅僅停留在觀察的水平上，寫出的東西未必生動。要使文章充滿活力，還要求家長引導孩子在觀察的基礎上認真思考，展開豐富的聯(lián)想。這樣才使文章充滿生機。聯(lián)想是靈感的翅膀，豐富的聯(lián)想，促使靈感得以升華。培養(yǎng)孩子輻射性的聯(lián)想，必然會使孩子的靈感得以多方位的啟發(fā)，從而達到升華提高的目的。

最后，在語文學習中，對家長而言，最難教的是作文；對孩子來講，最難寫的也是作文。因此，如何激發(fā)學生的寫作興趣，提高學生的寫作水平，成為作文學習的根本任務。