小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)怎么學(xué)

小學(xué)是孩子學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的最佳時(shí)期，語(yǔ)言類的學(xué)習(xí)從來(lái)都是一蹴而就的，需要學(xué)生慢慢積累的。只要孩子更好的去掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，真正把英語(yǔ)當(dāng)成一門(mén)語(yǔ)言去使用，相信孩子的英語(yǔ)成績(jī)不會(huì)太差。

小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)怎么學(xué)

1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于低年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的，有了積極興趣可以說(shuō)成功了一半。在課堂上，內(nèi)容豐富的圖片，夸張搞笑的動(dòng)作。老師到位的TPR，互動(dòng)對(duì)話游戲，加分載體等都會(huì)吸引小朋友的注意力和提高他們的興趣度。

2、培養(yǎng)孩子良好的聽(tīng)課習(xí)慣。特別是在低年級(jí)，很多小朋友上課經(jīng)常會(huì)手里拿東西，或不自覺(jué)地開(kāi)始玩東西。這必然會(huì)分散精力，影響聽(tīng)課效果，所以上課盡可能保持桌面干凈，并不斷提醒寶貝注意養(yǎng)成良好聽(tīng)課習(xí)慣，這是要從一年級(jí)就開(kāi)始培養(yǎng)的哦。

3、培養(yǎng)孩子口語(yǔ)能力。更多的關(guān)注在課上與課下的互動(dòng)，既包括和老師的交往溝通，也包括同學(xué)之間的交往。對(duì)于低年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，口語(yǔ)表達(dá)是必須的，所以不論是老師還是家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)寶貝開(kāi)口說(shuō)，并且大聲自信的表達(dá)；同學(xué)之間的交往，如果課上有時(shí)間，老師也會(huì)安排一些組內(nèi)合作的活動(dòng)或練習(xí)，小朋友之間的相互交流和交往能力也是非常重要的，在這里既能學(xué)到知識(shí)，又能交到朋友。

4、引導(dǎo)孩子有趣背單詞。對(duì)于背單詞并不是讓孩子死記硬背，如果是那樣的話壓力都會(huì)很大。其實(shí)，對(duì)于低年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)要用自然拼讀的方法去記憶單詞，這樣背單詞會(huì)變得比較輕松，老師和家長(zhǎng)也要共同配合，有問(wèn)題及時(shí)溝通。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的方法

1、課前預(yù)習(xí)要自主。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并自己解決問(wèn)題。允許學(xué)生犯錯(cuò)，教師要對(duì)學(xué)生的自我能力給予肯定，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，從而提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

2、課外作業(yè)的自主。課外作業(yè)必須具有開(kāi)放性和創(chuàng)造性，要結(jié)合學(xué)生生活，學(xué)以致用?？梢宰屍渥赞k英語(yǔ)手抄報(bào)，自編英語(yǔ)小故事。其次，作業(yè)要分層次布置，鼓勵(lì)學(xué)生課外多用英語(yǔ)交流，并閱讀適合自己的英語(yǔ)課外讀物。提倡學(xué)生建立摘抄本，摘抄課外自己所學(xué)的知識(shí)，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息的能力，又?jǐn)U大了學(xué)生的知識(shí)面。

3、利用實(shí)物引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在英語(yǔ)教學(xué)中，只用貧乏的語(yǔ)言講解新知識(shí)，學(xué)生會(huì)記不住，認(rèn)為內(nèi)容枯燥乏味，學(xué)習(xí)效果也不佳，而利用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，能調(diào)節(jié)課堂氛圍，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象，便于學(xué)生理解和掌握。

小學(xué)英語(yǔ)該怎么學(xué)才能學(xué)好

1、注意單詞背誦的積累。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，其本質(zhì)仍然和語(yǔ)文學(xué)習(xí)類似，是一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。以前“死記硬背”被認(rèn)為是一種很笨的學(xué)習(xí)方法，但是掌握一定的學(xué)習(xí)方法，找到屬于自己的技巧，背單詞也會(huì)很有樂(lè)趣。

小學(xué)孩子一般能積累3000個(gè)左右的漢字，英語(yǔ)的積累相對(duì)就少很多。那么如果孩子學(xué)習(xí)之余還有精力的話，可以多積累英語(yǔ)的單詞，通過(guò)詞匯的累計(jì)來(lái)為之后的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)奠定基礎(chǔ)，當(dāng)讀懂一篇英語(yǔ)文章，孩子的成就感、自信感也會(huì)爆棚。

2、學(xué)會(huì)音標(biāo)助力單詞背誦。英語(yǔ)是屬于拉丁語(yǔ)系，通過(guò)音標(biāo)或字母進(jìn)行拼讀念出來(lái)。能夠把單詞念出來(lái)是背誦單詞的前提。這里如果家長(zhǎng)知道音標(biāo)知識(shí)，可以教孩子進(jìn)行拼讀；如果不會(huì)的話可以借鑒拼音字母的規(guī)則和發(fā)音進(jìn)行簡(jiǎn)單指導(dǎo)。

家長(zhǎng)也可以利用網(wǎng)站視頻，一些好的分享課多進(jìn)行學(xué)習(xí)，孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是有路可尋的，并不會(huì)感到那么迷茫。

3、大量閱讀課本。通過(guò)閱讀與每日積累不僅會(huì)增強(qiáng)語(yǔ)感，還會(huì)加深孩子對(duì)單詞及語(yǔ)法的記憶。甚至可以讓孩子嘗試去背一些語(yǔ)句，積累達(dá)到一定的量，就能培養(yǎng)很好的語(yǔ)感。學(xué)習(xí)能力也會(huì)大幅提升。

英語(yǔ)的讀家長(zhǎng)也可以選擇一些配音軟件來(lái)學(xué)習(xí)，讓孩子模仿人物原聲去跟讀，也會(huì)提高孩子的口語(yǔ)能力。后文也會(huì)介紹到電影、動(dòng)畫(huà)片的跟讀方法。

4、通過(guò)預(yù)習(xí)，初步掃除下一步學(xué)習(xí)中的語(yǔ)言障礙。英語(yǔ)各單元的學(xué)習(xí)都是從詞匯入手的，可以說(shuō)生詞是英語(yǔ)課堂教學(xué)的主要障礙。對(duì)于這些障礙，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子一方面根據(jù)新舊知識(shí)的聯(lián)系加以分析；另一方面指導(dǎo)孩子可以借助字典和其他工具書(shū)，把生詞的拼寫(xiě)、讀音、詞性、用法及例句記在筆記本上。

小學(xué)生如何在家里學(xué)好英語(yǔ)

1、給孩子提供良好的環(huán)境和表演機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)應(yīng)該盡量給孩子提供一個(gè)英語(yǔ)空間，哪怕是一個(gè)小小的英語(yǔ)角，在這個(gè)角里面盡可能多地?cái)[放、掛置一些與英語(yǔ)有關(guān)的物品。如英語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)、英語(yǔ)卡片和圖畫(huà)以及孩子親自動(dòng)手制作的東西等等。讓孩子在生活中時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2、將孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來(lái)。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在家居上貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上bed，在電視上貼上TV等)，在外面玩時(shí)見(jiàn)到熟悉的事物時(shí)，可問(wèn)問(wèn)孩子用英文怎么說(shuō)？喝可樂(lè)的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。

當(dāng)然家長(zhǎng)也不要將成績(jī)好的孩子的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)加在自己孩子身上，要有取舍，適合自己孩子學(xué)習(xí)方式，才能更好的提高孩子的學(xué)習(xí)能力。