二年級語文基礎差應從哪入手

不管是語文學科，還是數(shù)學學科，一二年級這個階段，就是打基礎的時候，如果這時學不好，對孩子以后的學習都會造成影響。

二年級語文基礎差應從哪入手

1、培養(yǎng)興趣

培養(yǎng)興趣，可去記誦，抄寫一些精彩的片段，充分具有哲理的名人名言，及其課余知識都行。這樣，逐漸累積，在某天，你能忽然發(fā)覺，原來當一個才多識廣，學識淵博的學者竟這般容易。你也可以參與一些有關語文科目方面的活動，例如演說、征文等。

2、重視書本

書本里的字要求孩子一定要知道，并且會口頭組詞；書寫內(nèi)外的字不但了解，還要會一字組多詞，并會用指定的詞語造句。了解漢語的筆畫主次，會用音序查字法、部首查字法查字典。書本里要求背誦的課文、段落等必備一字不差背會、寫會，因為關系到考試時的按全篇填空題，要知道按全篇填空題，多填1個字或是少1個字、錯1個字，都不給分。

3、多練習、多閱讀

一些簡單的修辭句子要認識并會寫，比如比喻句、擬人句、感嘆句、疑問句等一定得會。記住一些簡單的關聯(lián)詞，如因為所以，不但而且，雖然但是等，會用這些關聯(lián)詞造句并填空。會改寫句子，比如被字句把字句互改；會仿寫句子；會給句子排序。多找些閱讀短文，指導孩子對照問題去文中找答案回答問題。閱讀理解是語文考試中的難題，一定要孩子多練習，多見題型。

二年級語文基礎差的原因

1、不重視閱讀

一個不愛閱讀的孩子，就是潛在的差生。要知道，學好語文最基本的方式就是閱讀。閱讀就是影響孩子語文成績的關鍵點，想要提升孩子的成績，一定要從閱讀開始。

2、不勤于動筆

俗話說：好記性不如爛筆頭。記性再好，也不如用筆經(jīng)常去記記。因為人的記憶是有限的，你記的東西越多，前面的東西就會忘記得越快，如果用筆記下來，那就永遠存在，想用的時候，就十分方便。

3、不積累素材

俗話說：知識在于積累。對于語文來說，如果沒有好的知識積累，就很難提升其閱讀理解能力以及寫作能力。平時素材積累的少了，課外知識薄弱，寫作文就會一片空白。

二年級語文不好怎么才能提高成績

1、家長加強對孩子學習的監(jiān)督

當孩子學習出現(xiàn)問題時，家長應該引起重視，加強與老師的聯(lián)系和溝通，加強對孩子的監(jiān)督。二年級的孩子學習習慣還在養(yǎng)成階段，家長要多花點心思，多多陪伴孩子，加強對孩子的監(jiān)管。

2、家長有意識地培養(yǎng)語文素養(yǎng)

語文素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)，語文素養(yǎng)的要素包括語文知識、語言積累、語文能力、語文學習方法和習慣，以及思維能力、人文素養(yǎng)等。

這種素養(yǎng)的形成絕不是可以立竿見影的，它的形成需要長期的努力。家長需要和老師合作，堅持不懈地幫助孩子培養(yǎng)語文素養(yǎng)。

3、加強對語文知識的鞏固

孩子的學習，特別是低年級孩子的學習，需要家長的參與和陪伴。讓孩子通過多種方式認認拼音、讀讀生字詞語和課文、聽寫一下生字詞語、訓練孩子說話（說不同句型的句子，要求孩子把話說完整，說通順，說具體，鼓勵孩子用上學過的詞語）、規(guī)范孩子書寫。

4、加強語言積累

孩子的語言需要多角度、多渠道積累。家長可以鼓勵孩子在學習新課看電視、讀課外書等時候不斷積累語言。當然從一開始需要家長和老師的指導，教會孩子積累，可以讓孩子把書上的成語和詞語的搭配劃下來，多讀幾遍，再結合語言又環(huán)境讓孩子理解意思和用法。

5、家長的陪伴和鼓勵

家長的陪伴可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，家長的鼓勵可以讓孩子對學習充滿信心。孩子在家時，陪著孩子一起學習，一起玩耍，一起閱讀，一起討論，這樣的孩子比起那些在孤獨和訓斥中長大的孩子陽光、開朗、自信得多。

6、提高學生的寫作水平

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。作文水平的提升，靠的是多讀書，多積累好詞佳句，拓展知識面，不斷充實自己，平時多動筆，有想法就記下來。

7、學習方法的指導

語文要學得輕松、愉快，科學的方法不可少。每天堅持閱讀一小時；課前預習；寫聽課感悟；課后自己整理基礎知識；常與老師交流；增加閱讀量和閱讀面等等，都是學語文的好方法。