孩子不寫作業(yè)打罵管用嗎

孩子不寫作業(yè)是一個大問題，是家長眼中教育的難題，很多家長選用了一些方法之后就會認(rèn)為這些方法不合適最終都想通過動手打罵來對孩子進(jìn)行教育。但是家長在動手前應(yīng)該好好想一下：孩子不寫作業(yè)打罵管用嗎？

孩子不寫作業(yè)打罵管用嗎

不管用，甚至?xí)m得其反。

為什么這樣說呢？孩子雖然是小孩，但是孩子還是有自尊心的，家長如果對孩子的行為只是一味的打罵，不對孩子進(jìn)行教育，那么你的方法也只會治標(biāo)不治本。最終孩子就會變得叛逆，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的情況。

孩子不寫作業(yè)怎么教育

不要催孩子。

讓孩子知道作業(yè)是他們自己的事。孩子們有時不喜歡做家庭作業(yè)。這個時候，家長就不需要去勸他，也不需要強(qiáng)迫他做作業(yè)了。

讓他親身體驗自己行為的結(jié)果：如果他不想做作業(yè)，他就不寫。他考慮到老師批評的后果，那他就乖乖地寫。因為孩子一般都有強(qiáng)烈的自我激勵，希望自己能學(xué)習(xí)得更好，所以哪種行為能促進(jìn)成績的提高，他自然會選擇這種行為。

幫助孩子打好基礎(chǔ)，意識到家庭作業(yè)的重要性。

面對這樣的孩子，我們不能放過。平時做作業(yè)時，要引導(dǎo)孩子表達(dá)解題思路，犯了錯就知道錯在哪里；引導(dǎo)孩子理解不懂的內(nèi)容，讓作業(yè)成為孩子提高的有效手段。

父母要學(xué)會表達(dá)自己的情緒。

看到孩子長時間不寫字，我們一定很煩躁甚至生氣，但我們不能通過發(fā)脾氣和嘮叨來發(fā)泄這種煩躁。我們可以通過真誠的溝通，表達(dá)我們的關(guān)切，表達(dá)我們愿意與孩子一起解決當(dāng)前的困難，與孩子建立歸屬感。

例如：如果你不做作業(yè)，我擔(dān)心的不僅僅是你的學(xué)習(xí)成績，更多的是你在其他方面遇到困難，但你沒有意識到，并把它歸類為作業(yè)。我不知道該怎么幫你？對話的目的是了解孩子的想法，一起討論解決方案。

提高孩子的自信心。

父母知道他們的孩子不喜歡做作業(yè)，他們不知道為什么他們的孩子不喜歡做作業(yè)。孩子們樂于做自己感興趣的事情，因為他們精通并能表達(dá)自己。

學(xué)習(xí)也是如此。孩子們對家庭作業(yè)沒有信心。他們覺得做作業(yè)太難了。孩子會避免做作業(yè)，不會遇到困難，所以孩子不會做作業(yè)。父母必須增強(qiáng)孩子克服學(xué)習(xí)困難的信心，孩子才可以很好地完成家庭作業(yè)。

孩子的學(xué)習(xí)生涯確實是一個艱辛的過程，我們也都是過來人，我們應(yīng)該對孩子的表現(xiàn)表示理解，但是理解的同事也一定要做好引導(dǎo)、讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂。