語文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

有些孩子語文基礎(chǔ)過差，不僅僅語文成績得不到提升，其他科目孩子在讀題或解題時(shí)候，也會(huì)受此影響，得不到提升。因此，針對(duì)這個(gè)問題，家長應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)孩子，善于發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)問題，分析并解決它。

語文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、認(rèn)真對(duì)待作業(yè)。孩子在做作業(yè)的同時(shí)，不僅可以加深對(duì)語文知識(shí)的理解，還有利于將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，這也是用來檢查孩子學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問題，以便及時(shí)補(bǔ)救重要手段。而且，通過做作業(yè)，能培養(yǎng)孩子分析、解決問題的能力。

2、加強(qiáng)背誦。孩子要加強(qiáng)背誦和識(shí)記，才能牢固地掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于語文考試，其中的基礎(chǔ)題型當(dāng)然就是詩詞默寫和成語拼音這幾種，但是孩子必須要識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，這樣才能保證不失分，而且語文基礎(chǔ)知識(shí)也需要大量的背誦才行。

3、科學(xué)安排時(shí)間。語文基礎(chǔ)知識(shí)差，孩子自己在心里要重視起來，不能只喊，只抱怨，在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，自習(xí)的時(shí)候，要多學(xué)習(xí)一下語文，時(shí)間用得多一些，其它學(xué)科少一些，在早上和晚上黃金時(shí)間多學(xué)習(xí)多背誦語文要求背誦的課文古詩詞及重點(diǎn)句子等。

4、多分析理解，是提升語文基礎(chǔ)知識(shí)的第一手段。學(xué)生要準(zhǔn)備好新華字典、現(xiàn)代漢語詞典、寫作常用知識(shí)等工具書，從詞性，語句結(jié)構(gòu)，文章的中心思想、層次關(guān)系、推理邏輯等多方面入手，背誦經(jīng)典文章，對(duì)照記敘文、議論文、說明文等文章風(fēng)格中經(jīng)常用的修辭方法，去模擬寫作。

語文學(xué)不好的原因有哪些

1、閱讀理解能力薄弱。在閱讀文章時(shí)，建議先認(rèn)清文體。因?yàn)椴煌奈捏w代表不同的知識(shí)體系。常見的文體有記敘文，議論文，說明文。應(yīng)按照文體去思考問題。

2、掌握不了語文答題真諦。語文學(xué)習(xí)，尤其是現(xiàn)代文閱讀，需要掌握一定答題技巧的，需要具備命題者思維和反命題思維，需要具備邏輯性、嚴(yán)密性、人文性、歷史性、哲學(xué)性、文學(xué)性等。

孩子不喜歡語文怎么辦

1、及時(shí)解決孩子遇到的難題。孩子不喜歡語文，最普遍的原因是因?yàn)檎Z文比數(shù)學(xué)難一些。數(shù)學(xué)有邏輯可循，掌握方法就能算對(duì)，且只有一個(gè)答案。而語文，先期往往需要死記硬背，多一筆少一筆就錯(cuò)了，一句詩也會(huì)有多種解釋方法和多種意思。

為此，孩子有畏難情緒。如果孩子平時(shí)上課落下的難點(diǎn)太多，就會(huì)越來越懼怕語文。因此，家長要耐心一點(diǎn)，及時(shí)了解孩子的疑難問題。幫助孩子及時(shí)解決語文作業(yè)中遇到的問題，先期打好基礎(chǔ)，將來就不再怕語文了。

2、多關(guān)注孩子的語文書。家長應(yīng)該經(jīng)常關(guān)注孩子的課本，特別是語文書。討論書里的故事、古詩，講講這些故事、古詩背后有趣的事情，講講作者有趣的經(jīng)歷和遭遇，再也講講自己學(xué)這首詩時(shí)有趣的事情，孩子就覺得有趣了。他覺得有趣了，自然就愛學(xué)了。

3、克服懶惰。語文學(xué)習(xí)需要多讀書、勤積累、常練筆，有一句話是“讀萬卷書，行萬里路”，書能打開我們的視野，體驗(yàn)不同的人生，那么想把語文學(xué)好，我們一定要把閱讀做好，在平時(shí)孩子們應(yīng)該多讀一些書。