孩子3年級(jí)語文成績不好怎么辦

小學(xué)三年級(jí)的孩子正處于學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的時(shí)刻，如果這個(gè)時(shí)期的他們語文成績不好，那家長一定要給予重視，然后采取適當(dāng)?shù)姆椒?，幫助孩子打好基礎(chǔ)，慢慢把成績給提升上去。

孩子初三語文成績差怎么才能提高

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累。三年級(jí)孩子要復(fù)習(xí)的語文知識(shí)是非常多的，但是時(shí)間是一定的，所以對(duì)于三年級(jí)孩子來說提高語文學(xué)習(xí)效率就是非常重要的，同時(shí)也能提高語文成績。首先，孩子就要重視語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累，其中包括一些古詩詞以及成語、短語的積累。

2、注重課外積累。知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子需求的，所以適當(dāng)讓孩子課外閱讀是很有必要的。孩子進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，是不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀。

因此讓孩子在閱讀時(shí)有選擇的廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息并有條理的做筆記。要讓孩子關(guān)心社會(huì)、了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，讓孩子的思想不斷進(jìn)步，這樣能使孩子積累更多的知識(shí)豐富孩子的生活。

3、做好文言文閱讀。一部分孩子語文成績差，大都是文言文閱讀或現(xiàn)代閱讀題答不好。家長應(yīng)該讓孩子反復(fù)不斷的做練習(xí)這類題型，做完檢查并對(duì)照正確的答案，讓孩子找出問題所在并且要清楚應(yīng)該怎么回答問題的語言。同時(shí)，還要讓孩子學(xué)會(huì)根據(jù)問題在原文中尋找相應(yīng)的語句，然后加以提煉，一般這個(gè)問題就能回答了。

4、增強(qiáng)語感。“語感”作為語文課的重要部分，當(dāng)判斷一種說法或句子的表達(dá)時(shí)，并不是靠語法的分析，主要還是靠語感。有很多同學(xué)覺得考試中的概括中心思想這類試題較難，其實(shí)只要學(xué)生在上課時(shí)，認(rèn)真聽講、用心感受，也可以幫助對(duì)中心思想做出正確的總結(jié)。

5、立足課堂。課堂是獲取知識(shí)，提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)語文能力的主要途徑，要重視課堂和課本學(xué)習(xí)，再由課內(nèi)向課外延伸，舉一反三，遷移運(yùn)用。

在學(xué)習(xí)新課的過程中，要善于運(yùn)用聯(lián)想、比較、對(duì)比等方法聯(lián)系學(xué)過的相關(guān)知識(shí)，對(duì)已學(xué)知識(shí)實(shí)現(xiàn)再認(rèn)識(shí)，要有目的地進(jìn)行歸納整理，使知識(shí)系統(tǒng)化。

孩子語文成績差的原因

1、不理解題意，胡亂作答。隨著語文地位越來越重要，文言知識(shí)也在逐漸增加，對(duì)文言類知識(shí)掌握的不透徹，就容易混淆概念，在考試中易出現(xiàn)答非所問。例如在閱讀理解中，題目問：“這段話營造了什么樣的意境，有什么意象？”孩子搞不清楚“意境”和“意向”的區(qū)別，答題時(shí)自然只能胡亂作答。

2、語文課本與考試差距大。學(xué)校的語文教育更多的是通過講解語文課文的內(nèi)容，幫助孩子提升語文能力，但是對(duì)于考試來說，技巧性的不足卻會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不好。

對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生常常對(duì)語文學(xué)習(xí)摸不著頭腦，不能夠很好的將老師講解的課本內(nèi)容，運(yùn)用到考試上去，成績不見長進(jìn)，這些自然會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。

提高語文成績的技巧

勤查字典。在初中語文的學(xué)習(xí)中，無論是現(xiàn)代漢語還是古文漢語，難度都無一例外地增加了，有一本好的工具書是極為必要的，像字典之類的工具書可以準(zhǔn)備一本，這樣在遇到疑難問題時(shí)可以自己先行解決。

勤于寫日記。孩子盡量不要在腦子里想象事情，而不去做。所以必須把日記寫對(duì)。寫日記不僅是一種鍛煉思維過程，也是一種培養(yǎng)寫作能力的方式。但避免初中生寫流水賬，不需要寫一篇長作文，有時(shí)候可以寫一篇小作文，只要它是簡短而準(zhǔn)確的，這樣長久下來，還可以提高孩子的語文寫作能力。